鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村思想政治教育的經(jīng)驗與價值

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入推進背景下，革新發(fā)展的不僅是農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、基礎設施等物質(zhì)條件，同時也體現(xiàn)在農(nóng)民思想政治意識、道德品質(zhì)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提升上。只有作為鄉(xiāng)村的主體——農(nóng)民的思想政治意識和道德品質(zhì)更加完善，才能適應產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟更加多元化、現(xiàn)代化的趨勢，鄉(xiāng)村社會人文風貌才能更加純凈、質(zhì)樸。從發(fā)展驅(qū)動力來看，農(nóng)民思想政治素養(yǎng)的提升是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得最終勝利的重要保證。因此，對農(nóng)村思想政治教育方法與模式的探討就顯得尤為關鍵。高效的農(nóng)村思想政治教育能夠全面、快速培養(yǎng)農(nóng)民思想政治素養(yǎng)、信息文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)素養(yǎng)，使農(nóng)民思想理論素養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興實踐相適應，從內(nèi)在激發(fā)各項革新措施的發(fā)展驅(qū)動力。

探討農(nóng)村思想政治教育的著作文獻不算多，由龍平先生撰寫、廣西人民出版社出版的《和諧村鎮(zhèn)視閾下的農(nóng)村思想政治教育研究》一書是相對系統(tǒng)、全面，觀點精辟的一本，該書立足我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略持續(xù)推進的背景，探討了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟建設、村容村貌建設與村民和諧關系建設的協(xié)調(diào)性與內(nèi)在統(tǒng)一性，從必要性與可行性兩方面論述了加強農(nóng)村思想政治教育的重要意義，并根據(jù)各地農(nóng)村思想政治教育實踐經(jīng)驗，提出了許多有益建議?？傮w來看，該書對推動當前農(nóng)村思想政治教育發(fā)展具有如下幾點啟發(fā)意義。

一、結(jié)合鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，因地制宜地開展思想政治教育

從教育對象、教育主體和教育方式看，農(nóng)村思想政治教育顯然與以學生為主要教學對象的高校思想政治教育有明顯不同，本書在論述之初就確認了這一點。在此基礎上進行延伸，本書認為鄉(xiāng)村思想政治教育的特性還在于“因地制宜”，即不能按照統(tǒng)一的模板去照抄照搬其他區(qū)域的實踐經(jīng)驗，而要在深入考察分析本地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況、鄉(xiāng)風民俗建設狀況的基礎上，制定出與前述動因相匹配的思想政治教育實施方案。無論從內(nèi)容、形式還是理念等方面，都要積極考慮教育方案與當?shù)亟?jīng)濟建設實踐和村民思想文化水平的適應性，保證教育實踐的有效性。與此同時，本書認為這種“因地制宜”的教育理念需要著重體現(xiàn)在教學形式的創(chuàng)新上。因為農(nóng)村思想政治教育的教學對象和教學環(huán)境都與學校教育有很大不同，其內(nèi)容也是結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展實踐形成的具體性經(jīng)驗，偏重直接教化而不是理論熏染。在教學過程中，要充分考慮到農(nóng)民思想文化水平和年齡層次的差異性，因而教學形式要講究生動性、具體性和通俗性，以讓農(nóng)民聽得懂、能理解、學得會為最終目標。

二、強調(diào)教育資源創(chuàng)新利用，構建獨具特色的農(nóng)村思想政治教育體系

廣大農(nóng)村地區(qū)是我國建國之本，全國范圍內(nèi)分布了許許多多的紅色文化資源，包括革命戰(zhàn)爭時期的遺址遺跡，社會主義建設發(fā)展時期的工農(nóng)業(yè)舊址，漫長的中國特色社會主義革命建設時期流傳下來許多動人心魄的革命故事等。到如今，人們將這些紅色革命精神進行整合歸類，凝練成以“蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神”為代表的革命精神文化，和以“大慶精神、北大荒精神、航天精神、兩彈一星精神、抗洪精神”等為代表的社會主義建設精神文化。這些廣泛分布于農(nóng)村地區(qū)的物質(zhì)性紅色文化和非物質(zhì)性精神文化是開展農(nóng)村思想政治教育最直接的素材，也是農(nóng)村思想政治教育發(fā)展的根基。本書提出，對于豐碩的紅色文化資源，農(nóng)村思想政治教育應當深入挖掘紅色文化資源的思政教育價值，將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為形式多元、意蘊深厚、通俗易懂、感染力強的農(nóng)村思想政治教育讀本，使農(nóng)村思想政治教育能夠緊緊依托紅色文化資源展開，呈現(xiàn)嶄新面貌。

三、認真分析國家政策，緊跟國家對農(nóng)村社會經(jīng)濟建設步伐

我國歷來重視農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民生活質(zhì)量的改善，致力于平衡城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，不斷縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距。與此對應，農(nóng)村地區(qū)的思想政治教育也必然要與國家在農(nóng)村地區(qū)的大政方針相適應，與現(xiàn)有的經(jīng)濟文化政策、社會發(fā)展驅(qū)動策略協(xié)調(diào)一致，以期實現(xiàn)農(nóng)村社會經(jīng)濟文化事業(yè)的整體進步。因此，本書在研究農(nóng)村思想政治教育形式與策略之前，先認真分析了近年來國家在農(nóng)村地區(qū)頒布實施的政策方針，研究其內(nèi)在動因和外在驅(qū)動力，以及其與農(nóng)村思想政治教育的邏輯關系，并就當前政策推行現(xiàn)狀，如何有效推進農(nóng)村思想政治教育發(fā)展提出了合宜建議。