高中語文教學(xué)中職業(yè)生涯規(guī)劃滲透策略探究

馬惠

摘要：職業(yè)的選擇對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常重要的，職業(yè)決定著一個(gè)人未來的發(fā)展和前途。正確的職業(yè)選擇會(huì)給人帶來一生都受益無窮的財(cái)富，錯(cuò)誤的職業(yè)選擇可能會(huì)讓人悔恨終生。為了選擇適合自己的職業(yè)，人應(yīng)該及早的樹立職業(yè)的理想，盡早的做好職業(yè)規(guī)劃，明確自己將來理想的職業(yè)，這樣才能夠最大程度的避免在將來選擇錯(cuò)誤的職業(yè)。在高中階段的教學(xué)中適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生灌輸一些職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)是比較合適和重要的，高中階段的學(xué)生各方面的心智趨于成熟，對(duì)于職業(yè)和自己人生的規(guī)劃也開始有了想法，在這個(gè)階段慢慢向?qū)W生滲透職業(yè)規(guī)劃是最合適的。

關(guān)鍵詞：高中語文;職業(yè)生涯規(guī)劃;滲透探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在高中的語文教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)選擇和樹立職業(yè)理想是非常關(guān)鍵的措施，及早的為學(xué)生滲透相關(guān)知識(shí)，以免學(xué)生在將來陷入迷茫和錯(cuò)誤選擇的悔恨中。為了學(xué)生的將來發(fā)展，教師將職業(yè)生涯規(guī)劃與高中語文的課堂內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。高中階段的學(xué)生各方面的心智趨于成熟，對(duì)于職業(yè)和自己人生的規(guī)劃也開始有了想法，在這個(gè)階段慢慢向?qū)W生滲透職業(yè)規(guī)劃是最合適的。如何在高中語文的教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)是一個(gè)難題，需要教師慢慢研究和實(shí)踐。

一、分析當(dāng)前職業(yè)生涯規(guī)劃滲透過程中遇到的問題

在高中語文教學(xué)過程中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容存在著不少的問題，其中一個(gè)問題是教師講解不夠?qū)I(yè)和直白。高中語文教師并不是專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃的教師，在非專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)也會(huì)有解釋不了或者講解的不夠?qū)I(yè)的內(nèi)容。這就需要學(xué)校對(duì)于高中語文教師進(jìn)行一個(gè)培訓(xùn)，或者是專門找專業(yè)對(duì)口的教師，既能教授語文，也可以講解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。還有一些專業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)的教師講解內(nèi)容較為深?yuàn)W，很多學(xué)生理解不了講解的內(nèi)容。對(duì)于剛剛開始了解職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，教師的講解要盡可能直白一些，不能講一些太過于專業(yè)的內(nèi)容 ，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生都能夠理解。讓學(xué)生在課堂中能夠真正的對(duì)于職業(yè)內(nèi)容有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，樹立正確的職業(yè)理想。

二、探究在高中語文教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

2.1結(jié)合教材內(nèi)容，在課堂上滲透職業(yè)生涯規(guī)劃

在高中語文課堂上，教師將職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與教材內(nèi)容相結(jié)合來進(jìn)行課堂的講解。通過在教材內(nèi)容中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃的知識(shí)的方式，讓剛接觸職業(yè)知識(shí)的學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)更加容易接受和理解。用這種方式讓學(xué)生慢慢地進(jìn)行了解，在學(xué)習(xí)語文的過程中也學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。為將來的職業(yè)選擇有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，樹立一個(gè)基本的職業(yè)目標(biāo)，在將來職業(yè)的選擇時(shí)不至于兩眼迷茫，為將來職業(yè)選擇樹立基本的目標(biāo)。

比如，在進(jìn)行部編版高中語文《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》的教學(xué)時(shí)，教師講到在課文中，蔡元培先生說：諸君來此求學(xué)，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。這句話對(duì)于現(xiàn)在也是適用的，做一件事情之前，我們要明白做這件事情的目的，還要調(diào)查事情的來龍去脈。就像現(xiàn)在講職業(yè)規(guī)劃一樣，一個(gè)人要找工作 首先要明白找工作的目的和原因 ，其次還要知道自己適合什么樣的工作，明確自己對(duì)于職業(yè)的要求。才能找到真正適合和能夠勝任的工作，才能在這份工作中有所作為。

2.2聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生樹立職業(yè)理想

在高中語文課堂中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，教師不光要結(jié)合課本內(nèi)容，還要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合生活實(shí)際，不能脫離實(shí)際去學(xué)習(xí)知識(shí)。職業(yè)的選擇是基于整體的社會(huì)環(huán)境和將來和職業(yè)發(fā)展，所以教師教導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)環(huán)境，緊跟時(shí)代的脈絡(luò)，讓學(xué)生在發(fā)展中求生存。學(xué)生對(duì)于職業(yè)的選擇要基于對(duì)社會(huì)環(huán)境和求職現(xiàn)狀有一定的了解基礎(chǔ)上，不能夠盲目的去樹立職業(yè)理想。

比如，在進(jìn)行部編版高中語文《拿來主義》的教學(xué)時(shí)，教師教導(dǎo)學(xué)生在生活中一定不能夠有“閉關(guān)主義”的思想，要在生活中有開放的胸懷，在生活中汲取知識(shí)。要以開放的胸懷接納生活中的新鮮事物，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，只有對(duì)于各種新興事物善于接納和使用才能夠在將來的職業(yè)規(guī)劃時(shí)有多方面的選擇。在面對(duì)職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要積極的聯(lián)系實(shí)際生活，了解當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和當(dāng)前對(duì)于各類人才的需求，再結(jié)合自己自身的想法，理解自己適合的職業(yè)和喜歡的職業(yè)情況，樹立自己的職業(yè)理想。

結(jié)束語

正確的職業(yè)選擇會(huì)給人帶來一生都受益無窮的財(cái)富，錯(cuò)誤的職業(yè)選擇可能會(huì)讓人悔恨終生。為了選擇適合自己的職業(yè)，人應(yīng)該及早的樹立職業(yè)的理想，盡早的做好職業(yè)規(guī)劃，明確自己將來理想的職業(yè)，這樣才能夠最大程度的避免在將來選擇錯(cuò)誤的職業(yè)。為了學(xué)生的將來發(fā)展，教師將職業(yè)生涯規(guī)劃與高中語文的課堂內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。在高中階段的教學(xué)中適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生灌輸一些職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)是比較合適和重要的。

參考文獻(xiàn)

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