淺談?dòng)變簣@傳統(tǒng)游戲教學(xué)意義

林赟

摘要：教育在當(dāng)今時(shí)代越來越受到重視，在傳統(tǒng)意義上從小抓起，在孩子幼兒時(shí)期是剛剛萌芽的時(shí)候，最容易接受外來事物的時(shí)候，最先開始對(duì)他們灌輸?shù)乃枷胧亲钊菀捉邮艿?，?duì)我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文化，幼兒園的傳統(tǒng)游戲教學(xué)的意義是什么，對(duì)幼兒園加強(qiáng)傳統(tǒng)游戲的作用是什么，下面來談?wù)劰P者的個(gè)人見解。基于此，本文將淺談?dòng)變簣@傳統(tǒng)游戲教學(xué)意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園;傳統(tǒng)文化;教學(xué)意義

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-

引言

世界上有無數(shù)的種族，有無數(shù)的民族文化，也有無數(shù)的國(guó)家，相對(duì)其他國(guó)家我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷史悠久的，不同的民族有不同的傳統(tǒng)文化游戲，在不同的歷史階段都會(huì)造就不同的民族文化游戲，當(dāng)然每一個(gè)階段形成的文化對(duì)于當(dāng)時(shí)的年代都是有一定的積極影響，優(yōu)秀文化游戲滲透在道德品質(zhì)中，通過每個(gè)人的思想和行為習(xí)慣來表達(dá)出來。我們的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是在世世代代中相傳源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，在傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著我們傳承的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，傳統(tǒng)文化中寄托著我們的情感以及博大精深的精神文化。文化是一個(gè)民族的根基和魂魄，也是所有民族的精神家園。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們當(dāng)代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，當(dāng)然也是需要代代相傳下去，傳授文化需要從小抓起，從幼兒園教育抓起，就此來展開一系列討論幼兒園傳統(tǒng)游戲的教學(xué)意義。

一、在幼兒園開展傳統(tǒng)游戲的意義

（一）提升幼兒孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣

幼兒的活動(dòng)范圍都大同小異，都是在幼兒園里度過，在幼兒進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子們一天的活動(dòng)就開始了，在幼兒園的門口總是有花花綠綠的裝扮，在校園里都是五顏六色的彩繪，各種小滑梯遍布校園，都是讓孩子對(duì)這個(gè)校園感興趣。幼兒園的每一個(gè)飯后都會(huì)有小游戲，三歲的小孩子離開媽媽會(huì)大哭，在幼兒園的一天就需要小游戲來轉(zhuǎn)移注意力，用小游戲讓孩子們了解關(guān)于未知世界的新大陸，也是在游戲中潛移默化用小游戲中蘊(yùn)含的細(xì)微的傳統(tǒng)文化觀念悄悄的裝進(jìn)孩子們懵懂的小腦袋里，慢慢的提升小朋友們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)在傳統(tǒng)游戲中鍛煉孩子能說會(huì)道的本領(lǐng)[1]。

（二）提升幼兒孩子的記憶力

上幼兒園的孩子都是剛剛開始記事的時(shí)候，每天回家會(huì)和父母分享在幼兒園里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把一天中發(fā)生的任何一件小事都描述給父母聽，就此在幼兒園課堂中開展有關(guān)于傳統(tǒng)文化的小游戲孩子們的腦海里就會(huì)像放電影一下每天放映很多次，開展傳統(tǒng)游戲的過程會(huì)讓孩子在腦海中組織語(yǔ)言，應(yīng)該需要用什么方式來表達(dá)，從而鍛煉幼兒的記憶力。

例如，幼兒園大班的小朋友即將步入一年級(jí)的壓力課堂中，在幼兒園里大班的教師就能夠教一些基本的漢字，能為小朋友們升學(xué)做一做準(zhǔn)備，其次穿插一些小游戲，漢字的演變，用講故事的方式給小朋友講解，在無形之中文化就傳授給了小朋友，在以后的學(xué)習(xí)生涯中遇見故事里的漢字就很容易，也能把傳統(tǒng)文化記得更加牢固，傳統(tǒng)游戲的開展也有一定的意義發(fā)展。課堂上講講《弟子規(guī)》里的小故事大道理，課堂上會(huì)多了更多樂趣，孩子的童年也會(huì)積累更多的傳統(tǒng)游戲知識(shí)。

（三）有利于培養(yǎng)出探索快樂的新生代

幼兒的性格開朗、活潑，給人一種暖意洋洋的感覺，幼兒教師帶領(lǐng)幼兒在陽(yáng)光下做游戲?qū)W習(xí)漢字，這些將是幼兒童年最溫暖的回憶，做積極向上的傳統(tǒng)游戲培養(yǎng)出熱愛世界熱愛生活的新的接班人。在幼兒時(shí)期給孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)游戲中形成陽(yáng)光開朗的性格，在未來的成長(zhǎng)道路上會(huì)少走很多很多彎路[2]。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，有很多的文化小游戲都是可以讓孩子們學(xué)習(xí)的，在傳統(tǒng)游戲教育中慢慢講解文化常識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)生活的興趣，慢慢打開孩子們對(duì)快樂的向往，首先是從小做起，其次是從我做起，最后是長(zhǎng)大動(dòng)員他人共同做起。既有利于快樂代代相傳，也有利于每個(gè)孩子樹立正確的生活觀念。在未來的發(fā)展中，培育出陽(yáng)光開朗新生代用積極樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，未來的方方面面和諧發(fā)展，由此可見，在幼兒園課堂中實(shí)施傳統(tǒng)游戲教學(xué)有利于培養(yǎng)陽(yáng)光開朗探索快樂的兒童。

二、民間游戲?qū)τ變航逃拈_展方式

（一）民間游戲與時(shí)代融合

泱泱中華五千年文化，從遠(yuǎn)古時(shí)代到封建社會(huì)再到革命改革時(shí)代最后到現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代，淘汰了無數(shù)不符合時(shí)代發(fā)展的文化，最終留下來優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，民間游戲就是各種優(yōu)秀文化的精華融合而成，在時(shí)代高速發(fā)展的今天，需要民間傳統(tǒng)游戲與時(shí)代發(fā)展相契合，首先是民間游戲的小故事，需要一步一步的給幼兒園孩子們講解，同時(shí)也需要父母在游戲理解上給予幫助，既要選擇與時(shí)代相契合的小游戲開展，也需要過濾孩子們理解不了的知識(shí)，一步一步發(fā)展民間游戲。如今的信息網(wǎng)絡(luò)是孩子們最感興趣的東西，游戲需要利用契機(jī)利用互聯(lián)網(wǎng)的科技應(yīng)用來給孩子們展現(xiàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣，那樣將會(huì)事半功倍。

（二）民間游戲與生活環(huán)境融合

有一句古話常說：“環(huán)境改變?nèi)松薄?duì)于孩子的教育不僅僅局限于幼兒園里，在平常的生活環(huán)境中也具備很重要的影響，在幼兒園的課堂中教師的教學(xué)方式需要家長(zhǎng)配合二者合一，如果教師和家長(zhǎng)不配合將不能達(dá)到意想的效果。要讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，一個(gè)安靜和平的學(xué)習(xí)環(huán)境是最重要的，其次是家庭和諧，避免爭(zhēng)吵的事在孩子面前發(fā)生，好性格代代相傳，漢文化代代傳揚(yáng)[3]。

例如，我國(guó)著名畫家齊白石老先生畫的蝦是栩栩如生，正因?yàn)槔舷壬诋嫿缛〉昧撕艽蟮某删?，齊白石老先生的后代都受到熏陶，一代一代都從小對(duì)畫畫敏感，雖然沒有取得老先生那么大的成就，在畫界也是數(shù)一數(shù)二的畫師，從小受到環(huán)境的影響長(zhǎng)大必然會(huì)有一定的傳承。在書法世家出生的后代也會(huì)受到長(zhǎng)輩的影響寫字絕對(duì)不會(huì)差，就此突出環(huán)境的作用，受到良好的環(huán)境熏陶是有利的條件，更好的開展民間游戲生活環(huán)境需要有一定的適應(yīng)過程。

結(jié)束語(yǔ)

總的來說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲代代相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，要促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，從小就教育培養(yǎng)是最重要的方式，根據(jù)幼兒成長(zhǎng)的不同階段來給幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)游戲教育開展，取其精華去其糟粕在幼兒的心中根深蒂固，同時(shí)清楚中華文化內(nèi)涵，對(duì)傳統(tǒng)游戲發(fā)展和幼兒教育具有一定的認(rèn)知和了解，用游戲培養(yǎng)孩子，用道德教育灌輸知識(shí)，用文化精髓澆灌孩子的純真品質(zhì)。最后用最適宜的方式開展傳統(tǒng)游戲教育，培養(yǎng)出一代愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛民族的時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)

[1]司凡.幼兒園傳統(tǒng)民間游戲開展的意義及策略[J].開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，41（08）：198-199.

[2]董曉霞.傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園教育中開展的意義[J].新課程，2020（50）：24.

[3]孫燕梅.初探傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的意義[J].新課程（綜合版），2018（08）：39.