如何充分發(fā)揮小學(xué)心理健康教育的德育作用

江詠梅

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的思想道德教育越來越受到重視。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是德育的主要內(nèi)容也是其核心價(jià)值，而心理健康教育是提升學(xué)生心理健康水平的主要途徑。因此，在開展德育的過程中對(duì)其進(jìn)行心理健康教育時(shí)必不可少的，心理健康教育也在德育過程中發(fā)揮著巨大作用。本文針對(duì)發(fā)揮小學(xué)心理健康教育的德育作用提出以下幾點(diǎn)建議和策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);心理健康教育;德育作用

心理健康教育是在知、情、意、行各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使其具有和諧人際關(guān)系和積極樂觀的生活狀態(tài)。德育是對(duì)其進(jìn)行政治、思想與道德方面的影響和教育。兩者之間彼此聯(lián)系，相互彌補(bǔ)又相互滲透。應(yīng)當(dāng)正確看待心理健康教育與德育的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兩者之間的有機(jī)結(jié)合，使得兩者共同發(fā)揮高效作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與進(jìn)步。

一、開展心理健康教育講座，提升學(xué)生思想覺悟

在小學(xué)階段學(xué)生思想發(fā)育尚未成熟，對(duì)于政治與道德相關(guān)的思想覺悟還未形成，僅通過自己學(xué)習(xí)無法達(dá)到良好的效果。針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮自己的價(jià)值，積極尋找提高其思想道德能力的方法，通過正確的方式引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自身思想覺悟。針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)其直接進(jìn)行德育教育可能無法達(dá)到良好效果，學(xué)?？梢詫⑿睦斫】到逃c德育結(jié)合起來[1]。首先，邀請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士或者學(xué)校的心理健康教育指導(dǎo)老師在學(xué)校召開心理健康知識(shí)講座。通過專業(yè)的心理健康知識(shí)輔導(dǎo)幫助學(xué)生打開學(xué)習(xí)思路。其次，班主任可以召開班級(jí)為單位的主題講座。教師可以利用心理學(xué)設(shè)計(jì)與思想道德相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和故事情節(jié)能夠更好的幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)思想道德知識(shí)。最后，班主任也可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)其輔助教師開展心理健康教育與德育工作，請(qǐng)其在學(xué)生日常生活中觀看與心理健康教育和德育相關(guān)的電視講座節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)視頻。通過心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收，逐漸提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)其正向積極樂觀的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步培養(yǎng)其愛國主義與樂于助人等思想道德素質(zhì)。

二、完善心理教育工作體系，改善學(xué)生思想水平

為了更好地為提供心理健康教育和思想道德教育，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組建良好的心理健康教育團(tuán)隊(duì)。首先，學(xué)?？梢詫⑺枷肫返抡n和思想政治課的科任教師、班主任、團(tuán)支部以及心理輔導(dǎo)教師聚集起來，共同構(gòu)建一個(gè)心理健康優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)的力量可以幫助學(xué)生更快取得進(jìn)步。其次，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的心理和身體發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)原理為其通過心理健康教育進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)研究行之有效的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)心理健康教育和思想政治教育的良好環(huán)境。最后，教師和團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展以及學(xué)生興趣愛好變化規(guī)律，不斷地學(xué)習(xí)和擴(kuò)充心理學(xué)與政治學(xué)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)策略，提升教師的任教水平，從而不僅促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展也豐富了教師的綜合能力水平。

三、召開心理健康主題班會(huì)，滲透思想道德教育

班主任是與學(xué)生朝夕相處接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人之一，對(duì)其具有一定的權(quán)威性和親切感，通過班主任對(duì)其進(jìn)行心理健康教育的效果更好[2]。班主任可以定期在班級(jí)召開心理健康教育主題班會(huì)，在班會(huì)過程中運(yùn)用心理學(xué)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的滲透。首先，教師可以借助多媒體等信息技術(shù)通過豐富的圖畫和生動(dòng)有趣的視頻吸引學(xué)生的注意力，幫助其提高學(xué)習(xí)興趣，通過視頻的講解也能加深其學(xué)習(xí)的印象。其次，教師也可以向?qū)W生講述與心理健康教育和思想道德教育相關(guān)的小故事，通過故事情節(jié)幫助學(xué)生理解思想道德教育的內(nèi)涵，利用故事人物也能讓其更有代入感對(duì)故事人物感同身受，從而進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)。最后，教師可以請(qǐng)學(xué)生自己講述與心理健康教育相關(guān)的知識(shí)和故事，教師針對(duì)其發(fā)言內(nèi)容從側(cè)面向?qū)ζ溥M(jìn)行思想道德教育，在潛移默化中不斷培養(yǎng)和提高其思想道德水平。

四、舉辦心理健康趣味活動(dòng)，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的思維活躍對(duì)于新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法吸引學(xué)生的注意力。教師應(yīng)當(dāng)開展豐富的心理健康趣味活動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣[3]。第一，教師可以舉辦與心理健康教育相關(guān)的游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中安排學(xué)生之間相互合作共同進(jìn)行游戲，在游戲過程中通過彼此之間相互配合培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)集體、互幫互助的思想道德覺悟。第二，教師也可以開展以心理健康教育為主題的比賽。教師可以以故事情節(jié)為背景，要求學(xué)生通過多重障礙解救故事主人公，從而培養(yǎng)其樂于助人、敢于挑戰(zhàn)和不拋棄不放棄的思想道德修養(yǎng)。第三，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。教師可以帶學(xué)生去敬老院慰問老人。使其在與老人聊天和相處的過程中不僅可以得到情感上的慰藉，提升心理健康水平，也能在幫助攙扶老人走路和給老人們切水果的過程中學(xué)會(huì)尊老愛幼的思想道德覺悟。通過各種寓教于樂的方式既能夠得到提升學(xué)生的心理健康的水平，也能讓其在輕松愉快的氛圍中提升思想政治水平，兩者之間的有機(jī)結(jié)合可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

五、結(jié)束語

發(fā)揮心理健康教育的德育作用是幫助學(xué)生吸收道德與政治知識(shí)的優(yōu)良方法也是更好實(shí)現(xiàn)德育價(jià)值的新途徑。為其日后進(jìn)一步進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供有力的作用，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)不斷完善通過心理健康教育發(fā)揮德育作用的方式方法，也應(yīng)不斷拓寬發(fā)展心理健康教育德育作用的活動(dòng)形式，為學(xué)生打造良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]王衛(wèi)卿，王永利，陳粲.學(xué)校德育視角下學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新[J].教學(xué)與管理，2020（33）：71-73.

[2]凌銀.小學(xué)德育和心理健康教育整合模式初探[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（11）：158.

[3]李克勤.德育活動(dòng)與心理健康教育活動(dòng)相互滲透的點(diǎn)滴探索[J].人民教育，2020（21）：72-73.