基于校企合作的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考

鐘婷 黃雄輝

【摘要】近年來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和高校教育理念的更新，越來越多的高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面傾向于與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行合作（簡稱“校企合作”）。由社會(huì)企業(yè)為高校提供更先進(jìn)的設(shè)備，高校實(shí)驗(yàn)室的重要設(shè)備擺脫長期處于落后于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)更新迭代的現(xiàn)狀，同時(shí)師生的教與學(xué)也能與時(shí)俱進(jìn)。本文旨在闡述校企合作下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考，主要包括高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理面臨的問題，校企合作下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的利弊分析，同時(shí)就如何通過校企合作的模式使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案得到完善與優(yōu)化，確保高校實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加實(shí)戰(zhàn)化、后期的運(yùn)維管理更加智能化提出具體的思考與建議。

【關(guān)鍵詞】校企合作;高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè);實(shí)驗(yàn)教學(xué);運(yùn)維管理

一、引言

2021年，習(xí)近平總書記在對職業(yè)教育工作作出的重要指示中提到，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動(dòng)職普融通，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

實(shí)驗(yàn)室也已發(fā)展成為高?，F(xiàn)階段高等教育中必不可少的組成部分。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和高校教育思想與理念的更新，越來越多的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正逐漸從傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)模式向科技創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變。人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等這些新興科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，國家正在新興建設(shè)一批高科技高校實(shí)驗(yàn)室，以及有相當(dāng)數(shù)量的傳統(tǒng)高校實(shí)驗(yàn)室亟待升級改造。在此時(shí)代背景下，如何更經(jīng)濟(jì)高效地新建適應(yīng)新時(shí)代科技發(fā)展的新型高校實(shí)驗(yàn)室或升級改造傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，使之為師生提供更貼近實(shí)戰(zhàn)、更適應(yīng)新時(shí)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體驗(yàn)成為了一個(gè)值得探究的問題。同時(shí)，這類新型實(shí)驗(yàn)室新建或升級完成后，后期的運(yùn)維管理存在流程復(fù)雜、工作量大的特點(diǎn)，所以如何讓后期運(yùn)維管理更加智能化也是不容忽視的問題。

二、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀分析

（一）高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要考慮經(jīng)濟(jì)成本

眾所周知，在當(dāng)下人工智能與互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，不管是人工智能或者是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用產(chǎn)品都在不斷更新?lián)Q代，而且每次更新?lián)Q代的經(jīng)濟(jì)成本越來越高。如果高校實(shí)驗(yàn)室需要與時(shí)俱進(jìn)地升級，而高校的現(xiàn)代化教育體系建設(shè)與發(fā)展不僅有實(shí)驗(yàn)室升級或建設(shè)，因此實(shí)驗(yàn)室更新?lián)Q代所需的巨額費(fèi)用給高校發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn);對部分經(jīng)費(fèi)需要自籌的高校來說尤為困難。

（二）高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要考慮新興科學(xué)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相融合

在適應(yīng)新時(shí)代的高科技產(chǎn)品逐步被搬進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，高校面臨著新的高科技產(chǎn)品如何更高效地應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中去的問題。目前，大部分高校教師只能通過廠家的簡單培訓(xùn)來了解產(chǎn)品的特征與使用方法，研究開發(fā)一些基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，或者僅僅能夠進(jìn)行大致的演示性實(shí)驗(yàn)，并不能充分有效地利用整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)品以及新興技術(shù)。

（三）高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要考慮后期管理與維護(hù)

實(shí)驗(yàn)室能否有效利用與正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要與之相配套的高效科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理體系，同時(shí)還需要對實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員及時(shí)地進(jìn)行相關(guān)知識技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。適應(yīng)新興科學(xué)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與升級完成后，后期的管理與維護(hù)更是一個(gè)很大的問題。當(dāng)前，盡管實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與后期管理都配備了專門的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，但是由于新興科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的知識儲(chǔ)備缺乏更新，導(dǎo)致很多迭代的技術(shù)設(shè)備性能及技術(shù)特點(diǎn)并不被實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員所掌握，運(yùn)維管理智能化程度不高，徒增了一些不必要的工作量，甚至在實(shí)驗(yàn)室使用過程中造成不必要的損失和浪費(fèi)。

三、校企合作模式下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的可行性分析

（一）校企合作模式下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的優(yōu)勢

1.可優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

在校企合作的模式下，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)伊始，便由企業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)專家與高校的課程教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案進(jìn)行充分討論，得出“最優(yōu)解”。比如，企業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)專家可以結(jié)合高校場地情況對實(shí)驗(yàn)室的整體布局、硬件設(shè)施與軟件架構(gòu)實(shí)現(xiàn)定制化;也可以根據(jù)課程的業(yè)務(wù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)更貼近課程理論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)品。有些企業(yè)如果曾與社會(huì)機(jī)構(gòu)或其他高校有過合作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中可以借鑒經(jīng)驗(yàn)，避免產(chǎn)生不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失。

2.可降低高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本

眾所周知，越先進(jìn)的高科技產(chǎn)品所需的經(jīng)濟(jì)成本越高。在校企合作的模式下，企業(yè)為了能夠不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量，并且起到宣傳的作用，可以在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中向高校提供先進(jìn)的、高質(zhì)量的硬件設(shè)備或者軟件進(jìn)行試用，長此以往不僅可以改變高校實(shí)驗(yàn)室軟、硬件長期落后的現(xiàn)狀，還能促進(jìn)師生的教與學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，減少高校頻繁購置高科技產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)成本。

3.提供長期可靠的實(shí)驗(yàn)室維保服務(wù)

高校實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)了高科技軟硬設(shè)備設(shè)施后，管理維護(hù)與保養(yǎng)同樣不容忽視。在校企合作的模式下，企業(yè)可以為高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、設(shè)備培訓(xùn)、后期運(yùn)維管理培訓(xùn)等，并且雙方建立長期溝通聯(lián)系渠道，在高校實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)備設(shè)施出現(xiàn)問題時(shí)，能夠由高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及時(shí)解決，從而延長各類設(shè)備設(shè)施的使用壽命，并且保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。

（二）校企合作模式下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理可能面臨的問題

在校企合作的模式下，企業(yè)在很多方面確實(shí)可以改善目前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題，但同時(shí)也可能帶來一些問題。第一，既然是校企合作，當(dāng)然企業(yè)也不可能免費(fèi)給高校提供這諸多的益處，企業(yè)的訴求可能包含但不限于要求高校提供業(yè)務(wù)宣傳。如果實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是分階段進(jìn)行的話，當(dāng)企業(yè)認(rèn)為第一階段宣傳做的不到位或其他原因獲益不足，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就有可能導(dǎo)致“爛尾”;第二，企業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)也有隨時(shí)面臨解散的可能，這就對實(shí)驗(yàn)室后期的維護(hù)與保養(yǎng)帶來了隱患，有可能會(huì)影響正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。第三，由于企業(yè)不管是在實(shí)驗(yàn)室前期建設(shè)還是后期運(yùn)維都會(huì)提供技術(shù)與管理的支持，這樣就有可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理人員存在對企業(yè)技術(shù)支持的依賴，一旦脫離了企業(yè)很多維護(hù)與管理工作就似乎無法開展。總之，這些問題都是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與后期管理運(yùn)維中“隱形殺手”。

四、校企合作模式下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考與建議

（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期須進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期一定要對該類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行充分調(diào)研與風(fēng)險(xiǎn)評估，要明確準(zhǔn)備建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室是否適合以校企合作的模式建設(shè)。校企合作模式下會(huì)有哪些優(yōu)勢與問題，在現(xiàn)有的制度基礎(chǔ)下能否充分利用企業(yè)的優(yōu)勢，同時(shí)避免相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。充分的調(diào)研與風(fēng)險(xiǎn)評估不僅有利于后續(xù)的合作企業(yè)選取，也有利于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的完善與優(yōu)化。

（二）對合作企業(yè)資質(zhì)應(yīng)篩選評估到位

高校在選取合作企業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)相關(guān)資質(zhì)進(jìn)行篩選和評估，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的專業(yè)性和管理的穩(wěn)定性，以期建成后的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)功能符合高等教育規(guī)律。一是企業(yè)過往的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)與擬建實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)有較高相關(guān)性;二是企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)，能夠深入領(lǐng)會(huì)擬建實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能和高校的建設(shè)要求。

（三）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案需充分論證

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)前，應(yīng)對建設(shè)方案進(jìn)行充分論證與優(yōu)化，無論是實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境、硬件設(shè)備設(shè)施、軟硬件部署的架構(gòu)、與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合性，還是后期的管理維護(hù)，都需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。借鑒其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是同類院校的類似實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的經(jīng)驗(yàn)，在各方面都要充分調(diào)查調(diào)研。在建設(shè)論證過程中，企業(yè)的技術(shù)專家、課程教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理人員應(yīng)全程參與，充分討論研究。

（四）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容體系需充分融合

在對實(shí)驗(yàn)室功能設(shè)計(jì)進(jìn)行充分論證的基礎(chǔ)上，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須最大限度地保障實(shí)驗(yàn)資源的利用率。避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完成后成為擺設(shè)的窘境，要讓理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分融合，應(yīng)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)要求以及相關(guān)業(yè)務(wù)工作特點(diǎn)，讓實(shí)驗(yàn)室資源不僅可以滿足傳統(tǒng)的演示驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)內(nèi)容，也可以擴(kuò)展到綜合分析性實(shí)驗(yàn)和研究應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。讓實(shí)驗(yàn)室可以滿足循序漸進(jìn)式的更貼近實(shí)戰(zhàn)化的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和應(yīng)用的專業(yè)能力素養(yǎng)。在這方面，需要充分利用企業(yè)對產(chǎn)品特點(diǎn)的充分了解與課程教師對課程業(yè)務(wù)的充分理解，打磨出與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系匹配度最高的實(shí)驗(yàn)室功能。

（五）實(shí)驗(yàn)室管理體系的完善與優(yōu)化

高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)與投入使用的過程中，完善的實(shí)驗(yàn)室管理體系是實(shí)驗(yàn)室獲得有效利用與正常運(yùn)轉(zhuǎn)的先決條件。不管是在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期還是在投入使用的過程中，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理人員都要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，完善實(shí)驗(yàn)室的管理體系，從實(shí)驗(yàn)室環(huán)境（溫度、濕度、光照、空氣凈化度以及實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生）、日常的管理和維護(hù)工作、軟硬件設(shè)施設(shè)備維修保養(yǎng)到相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的原理與實(shí)操等方面都需要進(jìn)行非常專業(yè)的論證與實(shí)現(xiàn)。在這方面，就可以充分利用企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)，以及相關(guān)的技術(shù)文檔進(jìn)行參考，讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理體系更加智能化。

（六）建立完善的校企合作下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)制度

某一類事情如果越來越常態(tài)化，那么就需要有相應(yīng)的規(guī)章制度將整件事情從頭至尾規(guī)范起來，才能規(guī)避相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。同樣，校企合作作為未來高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的方向之一，高校應(yīng)當(dāng)建立完善的管控制度保障項(xiàng)目全程的合法合規(guī)。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期的風(fēng)險(xiǎn)評估、對合作企業(yè)的評估與篩選標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系的融合標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室后期管理體系標(biāo)準(zhǔn)等，都應(yīng)有完善的制度進(jìn)行規(guī)范，尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理涉及到的領(lǐng)域廣泛，必須要嚴(yán)格按照規(guī)章制度來執(zhí)行。每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度來規(guī)范，還應(yīng)當(dāng)建立監(jiān)督審查機(jī)制。

五、總結(jié)與展望

在校企合作模式下，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理暴露出的問題可以得到部分的解決，但同時(shí)也會(huì)帶來一些新的問題。因此，高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理方面應(yīng)當(dāng)充分揚(yáng)長避短，主動(dòng)規(guī)避可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估，對合作企業(yè)進(jìn)行充分評估與篩選，充分利用企業(yè)的優(yōu)勢，對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案進(jìn)行充分論證，讓實(shí)驗(yàn)室功能建設(shè)能夠充分與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系相互融合，不斷完善實(shí)驗(yàn)室管理體系，并且最終可以建立完善的規(guī)章制度來規(guī)范。確保高校實(shí)驗(yàn)室最終不僅在建設(shè)過程中合法合規(guī)，而且提供的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加實(shí)戰(zhàn)化、后期運(yùn)維管理更加智能化。

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