賡續(xù)紅色基因 持續(xù)推進黨史學習教育走深走實

中共北京市東城區(qū)委教育工作委員會 北京市東城區(qū)教育委員會

作為新時代首都核心區(qū)，東城區(qū)有著豐厚的紅色歷史文化底蘊，北大紅樓猶如一座豐碑將紅色基因植入教育的血脈，近30所百年老校賡續(xù)著深厚的中華文脈，北京市第一所中學地下黨支部、新中國成立后的北京市第一所公立完全中學、指引中國教育改革發(fā)展方向的“三個面向”題詞、新時代首都基礎教育改革實驗田，都發(fā)祥于這片沃土。一直以來，區(qū)域利用得天獨厚的資源優(yōu)勢，發(fā)揮紅色文化鑄魂育人功能。在過去的一年，廣泛開展黨史學習教育，掀起學習熱潮，并切實把黨史學習教育成果轉(zhuǎn)化成為民辦實事、解難事的實際行動。

以課程為主導? ? 培養(yǎng)時代新人

課堂是黨史學習的主陣地，東城區(qū)將黨史學習教育充分融入課堂。東城區(qū)教育系統(tǒng)與清華大學馬克思主義學院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作開發(fā)黨史學習教育課程，組織開展大、中、小學生同學黨史、同講黨史故事活動，實現(xiàn)高校聯(lián)動突破，并發(fā)揮高校學術優(yōu)勢，建立黨史學習教研共同體。

東城區(qū)整合教材中黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相關資源，作為課程思政的重要內(nèi)容，并將黨史教育與語文、歷史課緊密結合，運用課堂主渠道，用好黨史“活教材”，還編印了黨史時事教育讀本充實教學內(nèi)容。在以往基礎上，繼續(xù)開展“百節(jié)學科課”“百節(jié)思政課”“百節(jié)班隊會”——“三個一百”課程展示活動，進一步探索課堂教學主渠道育人和小、中、大課程思政一體化建設。

此外，還將黨史學習教育貫穿課堂教學和社會實踐全過程，充分利用學院課程、班會、社會實踐等課程與活動，抓住開學第一課、青年節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)點的教育契機，推動黨史學習教育走深走實。

突出資源優(yōu)勢? ? 傳承紅色基因

依托豐富的紅色資源優(yōu)勢，東城區(qū)教育系統(tǒng)與區(qū)文旅局等十余個單位共同協(xié)作，繪制了《北京市東城區(qū)中小學紅色文化教育地圖》，涵蓋區(qū)域內(nèi)33個愛國主義教育基地，并依托數(shù)字德育網(wǎng)開通了“東城區(qū)紅色文化教育地圖”網(wǎng)絡平臺，上線“紅色文化教育研學單”，為東城區(qū)廣泛深入開展紅色教育提供保障。

區(qū)域充分發(fā)揮團組織、少先隊的作用，借助主題黨日、團日、綜合實踐活動等契機，積極開展紅色文化實踐教育活動，帶領學生走進新文化運動紀念館、“三一八”慘案發(fā)生地等，近距離了解革命先烈浴血奮斗、舍身為國的壯麗篇章。在少先隊員“東城，我為你驕傲！”小導游大賽當中，58個小導游團隊的165名少先隊員對人民英雄紀念碑、國家博物館等紅色文化教育基地進行講解，表達熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感。

不僅如此，東城區(qū)教育系統(tǒng)還與轄區(qū)紅色場館、愛國主義教育基地結對，開展“紅色共建行動”，首批共有中國海關博物館、中國婦女兒童博物館、北京市匯文第一小學、東城區(qū)燈市口小學等“10個館+10所學?！惫步ǎ蛟煨ｉT口的黨史學習教育第二課堂，豐富沉浸式實踐教育的形式。

實現(xiàn)全員覆蓋? ? 營造濃厚氛圍

為了營造黨史學習教育的濃厚氛圍，東城區(qū)教育系統(tǒng)組織專題宣講，開展了“教育的智慧”專家報告會、“專家講師進校園”黨史宣講等一系列活動。成立“初心·100紅色故事宣講團”，引導廣大青少年講好紅色故事、黨史故事，傳播黨的好聲音，至今，已開展校級宣講400余場次，聽眾達10萬人次。

東城區(qū)還通過合唱、戲劇、書法等多種形式開展黨史學習教育，舉辦師生網(wǎng)絡歌詠比賽、黨史知識競賽等，通過“以賽促學”，引導師生深入學習中國共產(chǎn)黨百年不懈奮斗史、理論探索史與自身建設史。

黨史學習教育過程中，東城區(qū)更將目光聚焦于家校社協(xié)同育人，積極圍繞北京市“家校社協(xié)同育人實踐研究示范區(qū)”建設，發(fā)揮小手拉大手的作用，將“永遠跟黨走”的活動精神帶到家庭，挖掘紅色家庭基因，宣講家庭紅色故事。

落實學史力行? ? 著力為民辦事

教育是民生，民生無小事。東城區(qū)教育系統(tǒng)著力將學習成果轉(zhuǎn)化為工作動力與成效，切實解決實際問題。圍繞“接訴即辦”、貫徹新發(fā)展理念、保障基本民生需求、深化“放管服”改革、推進基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化5個重點任務制定了19項具體推進措施，穩(wěn)步推進，逐一落實。

聚焦立德樹人，東城區(qū)將黨史學習教育與扎實推進“黨組織領導的校長負責制”試點工作相結合，積極探索將黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢。緊抓“五育”并舉，持續(xù)推進“健康·提升2025”工程、“文化·傳承2030”工程、“家校社·共育2035”工程，實施教育綜合質(zhì)量、隊伍建設質(zhì)量“雙提升”三年行動計劃，提升優(yōu)質(zhì)教育資源供給水平，綜合施策，大力推動“雙減”工作落地見效。

為鞏固脫貧攻堅成果，東城區(qū)進一步開展鄉(xiāng)村振興各項工作，與受援地區(qū)的54個單位開展交流活動已成為常態(tài)。20名干部、教師繼續(xù)赴阿爾山、崇禮、化德支教，開展以公開課教研、講座培訓、學生交流為主要形式的線上交流活動，惠及師生近2萬人次。

如今，東城區(qū)已將黨史學習教育成果融入教育工作的方方面面。在黨的百年征程新起點，東城區(qū)將深入貫徹十九屆六中全會精神，持之以恒打造紅色教育生態(tài)，培育紅色品牌，持續(xù)推動教育高質(zhì)量發(fā)展，為黨育人、為國育才。