打造“雙師課堂”，助推區(qū)域教育均衡發(fā)展

■邢臺(tái)市教育局 翟鳳國(guó)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，“雙師課堂”成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一種熱門教學(xué)形式。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的“雙師課堂”指線上線下兩名教師合作完成教學(xué)工作，線上教師通常是教育資源豐富的城市學(xué)校優(yōu)秀教師，線下教師是教育資源匱乏的農(nóng)村地區(qū)普通教師?！半p師課堂”在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源覆蓋面、發(fā)揮線上名師示范效應(yīng)的同時(shí)，也促進(jìn)本校教師深度參與課堂教學(xué)，與主講教師密切協(xié)同，提供本土化的即時(shí)教學(xué)與服務(wù)。近年來，邢臺(tái)市在教育部和省教育廳的指導(dǎo)支持下，積極推進(jìn)“雙師課堂”建設(shè)與應(yīng)用，并取得了一定成效。

建立完善有效的保障機(jī)制。一是堅(jiān)持高位推動(dòng)。2020年12月，邢臺(tái)市召開全市“雙師課堂”與教育信息化改革推進(jìn)會(huì)，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群、省教育廳副廳長(zhǎng)賈海明蒞臨指導(dǎo)，時(shí)任市長(zhǎng)董曉宇主持會(huì)議并親自部署此項(xiàng)工作。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。2021年3月，《邢臺(tái)市“雙師課堂”與教育信息化改革推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案》印發(fā)，成立了由分管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志組成的“雙師課堂”與教育信息化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了主要任務(wù)、牽頭市領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位、完成時(shí)限和獎(jiǎng)懲措施等五個(gè)要件，確定了“第一步解決農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)教師結(jié)構(gòu)性短缺導(dǎo)致課程開不全以及高中學(xué)校培優(yōu)問題，第二步解決優(yōu)質(zhì)師資短缺、教師資源不均衡以及網(wǎng)上教研、交流問題的總思路”以及“在試點(diǎn)基礎(chǔ)上逐步推廣，‘十四五’期間實(shí)現(xiàn)全覆蓋的總目標(biāo)”。三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。市政府要求各縣級(jí)政府強(qiáng)化主體責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中可用于購(gòu)買信息化資源和服務(wù)的政策，分級(jí)統(tǒng)籌整合教育經(jīng)費(fèi)。市、縣財(cái)政部門設(shè)立了“雙師課堂”與教育信息化改革資金、“雙師課堂”教師獎(jiǎng)勵(lì)資金，專門用于“雙師課堂”的推廣應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)、設(shè)備更新、信息技術(shù)平臺(tái)維護(hù)以及工作獎(jiǎng)勵(lì)等。四是注重網(wǎng)絡(luò)安全。各縣（市、區(qū)）教育局和試點(diǎn)學(xué)校落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度，建立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)體制，有效防范、控制和抵御信息安全風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)安全預(yù)警、應(yīng)急處置和災(zāi)難恢復(fù)能力，形成師生個(gè)人隱私保護(hù)與教育信息化發(fā)展相適應(yīng)的、完備的、可靠的網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障體系，切實(shí)維護(hù)好廣大師生的切身利益。

堅(jiān)持試點(diǎn)先行、典型引路的推進(jìn)機(jī)制。2021年3月，邢臺(tái)市教育局在威縣組織召開“雙師課堂”教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)人和部分中小學(xué)校長(zhǎng)通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和實(shí)時(shí)交流，全面了解“雙師課堂”網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備配置和使用情況。另外，我們還借鑒威縣推進(jìn)“雙師課堂”建設(shè)與應(yīng)用工作的經(jīng)驗(yàn)，明確了“試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破”的建設(shè)思路。在此過程中，各縣（市、區(qū)）教育局和試點(diǎn)學(xué)校均成立了工作專班，明確了責(zé)任科室、責(zé)任人，制訂了具體的時(shí)間表和路線圖。

優(yōu)化升級(jí)硬件設(shè)備與技術(shù)環(huán)境。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)升級(jí)建設(shè)。通過對(duì)原有技術(shù)環(huán)境升級(jí)改造和政府購(gòu)買、新建等方式，分步配齊“雙師課堂”硬件設(shè)備和軟件技術(shù)環(huán)境，建設(shè)滿足學(xué)校信息化教育教學(xué)應(yīng)用需要的必備基礎(chǔ)設(shè)施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年以來，全市各縣（市、區(qū)）累計(jì)投資近2.2億元，建設(shè)“雙師課堂”教師授課端776個(gè)，學(xué)生接收端915個(gè)，購(gòu)置學(xué)生平板電腦2778臺(tái)、一體機(jī)2238套，為“雙師課堂”有序?qū)嵤┨峁┝宋镔|(zhì)保障。二是加快區(qū)域智慧教育大平臺(tái)建設(shè)。積極推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)，初步規(guī)劃建設(shè)公有云與私有云相結(jié)合的智慧教育平臺(tái)，綜合智慧校園系統(tǒng)、匯聚優(yōu)質(zhì)師資與課程、教育教學(xué)大數(shù)據(jù)等為管理、教學(xué)、教研提供精準(zhǔn)化、高效化、智能化服務(wù)。三是推進(jìn)本土優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)。全力補(bǔ)齊農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的教育信息化短板，優(yōu)先安排試點(diǎn)學(xué)校的實(shí)施進(jìn)程，廣泛開展直播式、錄播式、植入式、觀摩式等多樣化應(yīng)用，做好優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源伴隨式收集，逐步建成教育大資源公共服務(wù)體系和覆蓋各個(gè)教育階段、學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)，滿足師生不斷增長(zhǎng)的教學(xué)資源需求。

強(qiáng)化教師研訓(xùn)和教研支撐。一是突出教師研修，強(qiáng)師資。邢臺(tái)市教育局注重對(duì)新入職教師、特崗教師進(jìn)行人工智能和信息化能力培訓(xùn)，提高他們開展智能教育實(shí)踐的水平；組建市、縣兩級(jí)教育信息化服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展現(xiàn)代教育技術(shù)訂單式、校本化培訓(xùn)，幫助教師掌握數(shù)字教育教學(xué)資源的獲取、加工方法，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合；采取線上學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合的方式，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提升他們的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和“雙師課堂”駕馭能力。二是突出以強(qiáng)帶弱，促提升。鼓勵(lì)已經(jīng)建有“雙師課堂”的學(xué)校分區(qū)域、分梯次結(jié)對(duì)幫扶，薄弱學(xué)校依托優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源，常態(tài)化開展專遞課堂、同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂活動(dòng)；積極探索“雙師課堂”1+1、“雙師課堂”1+N等模式，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。三是突出名師作用，重示范。各縣（市、區(qū)）教育局積極引進(jìn)國(guó)家、省名師資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資效益倍增；各“雙師課堂”試點(diǎn)學(xué)校依托本地名師資源庫(kù)，在學(xué)期初制訂主講課程表，通過看優(yōu)課、曬優(yōu)課、學(xué)優(yōu)課、研優(yōu)課等方式，提升本校教師的教學(xué)水平和教科研能力。四是突出教研引領(lǐng)，求創(chuàng)新。邢臺(tái)市教科所在全市組織開展“學(xué)課標(biāo)、研教材、減負(fù)擔(dān)、提質(zhì)量”活動(dòng)，建立健全“雙師課堂”聯(lián)合教研機(jī)制，常態(tài)化開展聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)高效。

開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)和效果評(píng)估。一是建立考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。各縣（市、區(qū)）教育局、學(xué)校制訂“雙師課堂”考評(píng)辦法，建立骨干人才智能教育培養(yǎng)提升制度、教師隊(duì)伍建設(shè)管理辦法等制度體系，形成強(qiáng)有力的工作推進(jìn)機(jī)制；建立“雙師課堂”成果獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度，定期開展學(xué)術(shù)和成果交流、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，分年度表彰“雙師課堂”應(yīng)用探索教學(xué)能手和名師，對(duì)在試點(diǎn)中出經(jīng)驗(yàn)、出成果，推進(jìn)試點(diǎn)工作扎實(shí)的學(xué)校予以考核加分，形成有效的教師參與“雙師課堂”助推教育教學(xué)改革的激勵(lì)機(jī)制以及應(yīng)用管理制度體系。二是建立督導(dǎo)機(jī)制。各縣（市、區(qū)）教育局每年上半年和下半年組織人員對(duì)學(xué)?！半p師課堂”工作開展督導(dǎo)檢查，對(duì)工作實(shí)施推進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤和階段性評(píng)估，及時(shí)修正問題。對(duì)信息化建設(shè)應(yīng)用效果明顯，社會(huì)效益好、師生滿意度高的學(xué)校給予表?yè)P(yáng)和推廣，對(duì)工作推進(jìn)遲緩和不力的學(xué)校，進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。

目前，邢臺(tái)市“雙師課堂”共涵蓋603所中小學(xué)校，參與教師3000余人，受益學(xué)生近40萬(wàn)人。未來，我們將繼續(xù)深化“雙師課堂”的建設(shè)和應(yīng)用，努力形成開放、靈活、高效的優(yōu)質(zhì)教育供給與服務(wù)新格局。