淺析優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)電腦繪畫教學(xué)的有效途徑

朱成浩

摘要：現(xiàn)如今，信息技術(shù)的快速發(fā)展，對我國的教育事業(yè)改革也產(chǎn)生了較大程度上的影響，我國各小學(xué)也開設(shè)了信息技術(shù)課程。對于處于小學(xué)階段的學(xué)生來說，信息技術(shù)課程不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以利用其中的繪畫功能提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的終身發(fā)展提供動力?；诖耍疚耐ㄟ^對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)其中仍然存在著一些問題，針對這些問題本文也提出了一些有效途徑，希望能夠優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)電腦繪畫教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);電腦繪畫;有效途徑

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的教師開始重視計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，同時(shí)也開始重視培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中，電腦繪畫課程作為伴隨著電腦技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的一門比較特殊的繪畫課程，在我校更是特色課程，學(xué)生可以通過手繪板進(jìn)行繪畫（直接連接電腦的可視畫板），直接培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，學(xué)生可以靈活運(yùn)用出作品，可以參加比賽，比紙上來的更快。但是仍然還是有效率低和學(xué)習(xí)效果不理想的現(xiàn)象，對此，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)該要做出更加深刻的分析，以此提高電腦繪畫課程教學(xué)的有效性。

一、小學(xué)電腦繪畫課程教學(xué)中存在的問題

（一）不夠重視小學(xué)信息技術(shù)電腦繪畫教育

現(xiàn)階段的教育中，大多數(shù)家長的觀念就是語、數(shù)、外等幾門主科的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是最重要的，而認(rèn)為信息技術(shù)電腦繪畫這門課程就只是一門娛樂性的課程。信息技術(shù)受到普遍的不重視，甚至把電腦繪畫課程誤解成了游戲和娛樂。但是對學(xué)生們信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)階段來說，小學(xué)階段是最為重要的。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)不參與量化不影響孩子們的直接承接，導(dǎo)致了各方對于信息技術(shù)的教學(xué)不加重視，以致在實(shí)際的電腦繪畫教學(xué)中與預(yù)定的教育規(guī)劃不相吻合，很多電腦繪畫教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容都無法徹底落實(shí)。孩子們掌握的信息技術(shù)手段更加微乎其微，相關(guān)的信息教育老師在申請教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動中得不到應(yīng)有的支持。最終從關(guān)鍵層次上阻礙了信息技術(shù)電腦繪畫的順利開展，導(dǎo)致孩子們掌握信息技術(shù)出現(xiàn)困難。

（二）教學(xué)課時(shí)少

小學(xué)信息技術(shù)課程往往不被校方重視因此課時(shí)達(dá)不到教學(xué)大綱的要求，由于課時(shí)少所以會影響到這門課的教學(xué)。課時(shí)少的問題直接影響到小學(xué)生來進(jìn)行電腦繪畫學(xué)習(xí)，造成這個(gè)問題的主要原因是，由于小學(xué)生都比較好動而且好奇心很強(qiáng)，一旦接觸到計(jì)算機(jī)都喜歡自己去操作，尤其是電腦繪畫環(huán)節(jié)小學(xué)生們都興奮的自己去操作電腦，不聽老師的指揮因此老師組織課堂紀(jì)律就要花費(fèi)很長時(shí)間，所以真正講課的時(shí)間所剩無幾，因此由于教學(xué)時(shí)間短也會影響到小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)。

二、優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)電腦繪畫教學(xué)的有效途徑

（一）注重電腦繪畫教學(xué)的科學(xué)性

在開展小學(xué)信息技術(shù)電腦繪畫教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)合理的對小學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫的教學(xué)，在教學(xué)中不只是在課堂上講一些理論知識，還要讓學(xué)生在課后進(jìn)行電腦繪畫的練習(xí)。

比如快放寒假了農(nóng)歷的春節(jié)也快到了，小學(xué)生們每年都要互贈賀年卡，這時(shí)候老師要不失時(shí)機(jī)的組織學(xué)生，進(jìn)行利用電腦繪畫來制作賀年卡，由于學(xué)生們對這個(gè)作業(yè)很感興趣，于是就會涌現(xiàn)出很多的有創(chuàng)意的作品，學(xué)生們通過這個(gè)主題活動很好的練習(xí)了電腦繪畫的技術(shù)，對于電子信息的學(xué)習(xí)又提高了一步，給學(xué)生帶來了很好的實(shí)踐的機(jī)會。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以給學(xué)生出一些能激發(fā)他們靈感的主題作業(yè)，比如秋收、放學(xué)、寒假等這些他們耳熟能詳并且可以引起共鳴的主題，這些主題可以充分的激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（二）制造合適的繪畫環(huán)境

小學(xué)信息技術(shù)教師在進(jìn)行電腦繪畫的教學(xué)的時(shí)候，要為學(xué)生們提供一個(gè)有利于學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的繪畫環(huán)境，比如有條件的學(xué)校老師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，讓學(xué)生們帶著筆記本電腦直接來到自然環(huán)境中，學(xué)生們面對著真山真水祖國的大好河山，可以充分的調(diào)度起來他們的創(chuàng)作靈感，這樣不但可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還有助于學(xué)生們對概念的理解，尤其是電腦繪畫可以創(chuàng)作出有靈性有靈魂的作品。還可以開展一個(gè)美化校園的主題活動，學(xué)生們可以給自己熟悉的校園環(huán)境加以美化，學(xué)生們可以理想化的給學(xué)校開一個(gè)游泳館，也可以建一個(gè)滑冰館把自己打扮的花枝招展的，在校園里愉快的游戲。

（三）分類別開展教學(xué)

小學(xué)生學(xué)習(xí)的電腦繪畫軟件主要就是畫圖軟件，可以針對畫圖工具的不同作用，把眾多畫圖工具箱中的工具分類別教學(xué)，設(shè)計(jì)幾個(gè)孩子們喜歡的主題，如《植物、水果、食品》、《我設(shè)計(jì)的交通工具》、《可愛的動物》、《人物》、《我家的生活、娛樂用品》等，從而掌握各種畫圖工具的使用，為各類主題作品創(chuàng)作打下扎實(shí)根基。畢竟，無論創(chuàng)作的作品想要表達(dá)什么樣的主題思想、意念，畫面上的背景、前景，都離不開這些物體;當(dāng)分別把這些物體都畫好了，孩子們創(chuàng)作主題作品時(shí)就能刻畫生動了。如果再加以注意緊扣主題構(gòu)思，構(gòu)圖聯(lián)系生活、突出主體、動靜相結(jié)合、畫面飽滿，色彩搭配協(xié)調(diào)，極大限度地突出自己的長處，那作品必定是一份能讓人賞心悅目的優(yōu)秀作品。

（四）賦予學(xué)生自由發(fā)揮的權(quán)利

老師在信息技術(shù)的課程中要解放學(xué)生的學(xué)習(xí)束縛，給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的空間。不讓孩子亦步亦趨的按照老師的教學(xué)發(fā)展，要讓學(xué)生自由的去發(fā)揮創(chuàng)造。老師對學(xué)生不是完全放任不管的，首先老師要耐心的回答學(xué)生的疑問，而且對學(xué)生都在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤要及時(shí)的進(jìn)行糾正，對學(xué)生的作品要提出有價(jià)值的指導(dǎo)意見。在學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫的時(shí)候，由于遇到了沒有學(xué)過的知識畫不下去的時(shí)候，這時(shí)候就可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程了。

三、結(jié)語

在科技日異更新的現(xiàn)在，信息技術(shù)教師作為走在科技前沿的引路者，不僅要提升自身的素養(yǎng)，同樣應(yīng)該重視自己的教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)的科學(xué)性，制造合適的課堂環(huán)境，分類別開展教學(xué)，賦予學(xué)生自由發(fā)揮的權(quán)利，總結(jié)出小學(xué)電腦繪畫行之有效的教學(xué)方法，構(gòu)建適合小學(xué)電腦繪畫有效教學(xué)的策略和模式。

參考文獻(xiàn)：

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