翟其芳
關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任;管理;策略;課堂
中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2022)-6-
隨著新課改、素質(zhì)教育的深入,班級管理工作的任務(wù)和重心都發(fā)生了重大變化,傳統(tǒng)的管理方式和模式已不能適應(yīng),這給班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。為此,廣大小學(xué)班主任應(yīng)從學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā),從實(shí)際出發(fā),探索出行之有效的管理方法與策略,從而真正提高小學(xué)班主任的班級管理實(shí)效。
一、創(chuàng)新課堂管理觀念,營造良好的課堂氣氛
思維是行動的先導(dǎo),班級管理理念直接影響,甚至決定著具體的活動和行為,關(guān)系著課堂氣氛的營造與創(chuàng)造。因此,樹立正確的班級管理觀念是小學(xué)班主任工作的重中之重。班主任要從根本上拋棄過去落后的管理思想的影響和束縛,把以人為本作為班級管理的基本理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,真正做到以學(xué)生為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生自我管理意識,使學(xué)生自我管理的自覺性得到自我引導(dǎo)。與此同時,班主任要讓學(xué)生參與班級管理,充分激發(fā)和提高學(xué)生的班級管理熱情和自我管理意識,營造較為民主、和諧的班級氛圍。
比如,在傳統(tǒng)的班級管理中,班主任對學(xué)生的工作態(tài)度過于嚴(yán)肅,師生關(guān)系日益疏遠(yuǎn),實(shí)際上,這一管理模式對學(xué)生的成長有一定的影響,因此,筆者創(chuàng)新了班級管理思想。通過這種方式,筆者將主動與學(xué)生在課堂上進(jìn)行溝通,了解學(xué)生之間、班級內(nèi)部情況,在交流中,筆者將用親切的語調(diào)和學(xué)生交流,以減少學(xué)生的抵觸心理。此外,筆者在發(fā)現(xiàn)問題時,不是第一時間對學(xué)生進(jìn)行批評,而是要先了解具體過程,針對問題產(chǎn)生的原因,找出最好的解決方法,并鼓勵學(xué)生向同學(xué)求助。
二、發(fā)揮民主管理作用,實(shí)施學(xué)生管理戰(zhàn)略
民主管理可以直接突出學(xué)生的地位,發(fā)揮其能動性,以學(xué)生為核心,以學(xué)生為主體,促進(jìn)班級管理的持續(xù)發(fā)展。小學(xué)班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變管理觀念,讓每一位學(xué)生都能參與到班級管理中來,通過民主選舉,選出班干部,從而形成以班長為首的班級管理小組,協(xié)助班主任管理班級事務(wù),完成班級各項(xiàng)工作。使課堂管理由繁重到簡,提高了課堂組織紀(jì)律性,有效地增強(qiáng)了班級凝聚力,起到了積極作用。
比如,班主任工作忙,不能及時把握好班級大小問題,所以,筆者提出了學(xué)生輔助管理的策略。筆者首先介紹了班干部的選舉規(guī)則,讓學(xué)生預(yù)先做好準(zhǔn)備,然后由學(xué)生上臺發(fā)言,將自己的管理方法介紹給同學(xué),展示自己的魅力,然后,筆者再讓學(xué)生投票選出班長、學(xué)習(xí)委、生活委,紀(jì)律委員等多名成員,選舉結(jié)束后,筆者再對多名班干部進(jìn)行了培訓(xùn),讓他們明白自己的責(zé)任,從而達(dá)到民主管理的目的,實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的策略。
三、積極聯(lián)系溝通家長,實(shí)現(xiàn)家校共育目標(biāo)
班主任要和學(xué)生家長試著完成相應(yīng)的溝通和交流,如果班主任不能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到家長的督導(dǎo)和推動,必然會讓很多的學(xué)生成為一個難以成長成才的人,也極大可能讓學(xué)生荒廢了時間和精力,讓自己的學(xué)習(xí)前途密布了一層厚厚的陰影。班主任不應(yīng)該是一個讓家長置身事外的教學(xué)者,這樣的教學(xué)思維是錯誤的、低效率的,會讓學(xué)生自我放松,也會讓家長形成一種善于甩鍋的思維模式,這是錯誤的思維。在小學(xué)課堂上,家長是第一任教師,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長有著非常重要的作用和影響,家長之間的溝通與交流是小學(xué)班級管理的重點(diǎn)。小學(xué)班主任要加強(qiáng)對學(xué)生家庭與學(xué)校關(guān)系的正確認(rèn)識,暢通家校聯(lián)系渠道,向家長宣傳教育理念和方法,提高家長的教育水平,讓家長成為班級管理的“后備軍”。班主任要定期向家長反映學(xué)生在學(xué)校的基本表現(xiàn),與家長一起制訂有針對性的教育管理和教育策略,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
比如,作為班主任,我們要了解學(xué)生需要怎樣的幫助,根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生在家庭教育方面沒有得到完善,因此,筆者針對這些問題,積極地與家長進(jìn)行溝通,使家長了解家庭教育對學(xué)生成長的幫助。為了聯(lián)系家長,筆者從家長的時間問題出發(fā),利用微信成立微信群,對家長進(jìn)行群組輔導(dǎo),學(xué)習(xí)正確有效的教育管理策略。
總之,班級管理是否有效,直接關(guān)系到學(xué)生能否更好地學(xué)習(xí)、成長、做好班級管理,是一項(xiàng)十分重要、十分緊迫的任務(wù)。所以,作為一名小學(xué)班主任,我們要真正了解自己的責(zé)任和使命,真正做到與時俱進(jìn),從學(xué)生的生理特點(diǎn)出發(fā),在課堂管理中創(chuàng)新教學(xué)理念,發(fā)揮民主管理功能,積極交流家長心理發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)班級管理新局面,有效促進(jìn)了小學(xué)班級管理的創(chuàng)新和優(yōu)化,取得了良好的管理效果,最后是對學(xué)生的有效發(fā)展與成長的有力保證。
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