現(xiàn)代信息技術下的初中語文有效教學探究

王幫琴

摘要：隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術逐漸被應用到各個行業(yè)領域中，促進了各行各業(yè)的良好發(fā)展，教育行業(yè)也廣泛應用了現(xiàn)代信息技術，利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂教學模式。本文主要探討了現(xiàn)代信息技術下初中語文的有效教學方法。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術;初中語文;有效教學

引言

在傳統(tǒng)的語文教學過程中，學生的學習積極性并不高，影響了其學習效率。語文學科作為初中教育階段的重點課程，語文教師必須要采取有效的教學方法來激發(fā)學生的學習積極性，全面提升學生素養(yǎng)，促進學生全面健康發(fā)展。在新課程標準下，初中語文應和現(xiàn)代信息技術結(jié)合起來，將語文學科中學生難以理解或難以用語言形容的內(nèi)容利用現(xiàn)代信息技術直觀的展示給學生，提高初中語文課堂教學的有效性，幫助學生快速掌握教學知識。在初中語文教學中合理運用現(xiàn)代信息技術，不僅有助于學生學習興趣的培養(yǎng)，還能增強學生的情感體驗，幫助學生加深對知識的理解，提高語文核心素養(yǎng)。

一、利用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)新教學模式

初中語文教師在日常工作中，應發(fā)散自己的思維，利用現(xiàn)代信息技術進行教學模式的創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學模式的局限。語文教師可以將信息技術與語文教學結(jié)合起來，根據(jù)學生的性格特點、個性愛好等開展有針對性的教學活動。教師可以在教學過程中合理運用網(wǎng)絡中的流行用語來增加課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習熱情。語文教師還應在教學過程中注重學生價值觀念的培養(yǎng)，讓學生在網(wǎng)絡學習過程中正確辨別是非善惡，判斷信息的真假，幫助學生豐富知識儲備。教師可以充分利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)新教學模式，將學生作為課堂主體，改變傳統(tǒng)教學模式下“滿堂灌”的教學方法。教師可以利用多媒體設備創(chuàng)設合適的教學情境，通過趣味情境調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生潛能，讓學生在教學視頻、圖片等形式下，直觀的了解到教學內(nèi)容，快速掌握教學知識，提高語文教學質(zhì)量。

二、利用現(xiàn)代信息技術，詳解教學內(nèi)容

隨著科學經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術在教育行業(yè)應用得十分廣泛，有效提高了教學效率。初中語文教師可以利用現(xiàn)代信息技術，將教學內(nèi)容進行詳細的講解，讓學生通過生動形象的教學圖片、動畫等形式，快速接收語文知識。例如，教師在進行《大自然的語言》這篇課文的講解時，教師就可以引導學生利用現(xiàn)代信息技術，在互聯(lián)網(wǎng)上收集一些物候與農(nóng)業(yè)之間相互聯(lián)系的信息，讓學生自行去查找相關案例，幫助學生了解文章內(nèi)容，從而更加明確物候與農(nóng)業(yè)之間的密切關系。學生可以通過這樣的方式初步理解要學習的文章，并通過對網(wǎng)絡案例的理解，快速掌握文章內(nèi)容。與此同時，教師還可以讓學生在網(wǎng)上去收集這篇文章的讀后感等等，讓學生從多個角度去理解文章內(nèi)容，幫助學生提高學習能力。

三、利用現(xiàn)代信息技術，加強情感體驗

在新課程標準下，要求學生在鑒賞文學作品時增強自身情感體驗，去感悟作品的內(nèi)涵，從文學作品中去領會思想與情感，體會其中優(yōu)美的語句，積累文化底蘊。初中語文教師應在課堂教學中引導學生利用自身理性認識，揭露事情的本質(zhì)，促進情緒感知，也就是進行情感教育。學生能在閱讀和文本對話互動中去體會其中情感，接受情感教育。初中語文教學應加強對學生情感體驗的培養(yǎng)，堅持以學生為主體的教學理念，充分利用現(xiàn)代信息技術，結(jié)合學生的實際經(jīng)歷與具體情況，深入分析文學作品，體會文學作品中蘊含的情感，讓學生的人文素養(yǎng)得到進一步的提高，形成正確的價值觀念，促進學生良好發(fā)展。例如，在進行《安塞腰鼓》這篇課文的教學時，語文教師就可以通過現(xiàn)代信息技術給學生播放安塞腰鼓的演出視頻，并提出一些問題引導學生一邊觀看一邊尋找答案。比如，教師可以給學生提出這樣的問題：在觀看這些熱情場面時，你有怎樣的感受？這些場景展現(xiàn)了人們怎樣的心情？等等，通過這些問題刺激學生的主觀能動性，有的學生說“安塞腰鼓的表演充滿了力量！”還有的學生說“喜慶的場面感染人心！”通過這樣的方法，有助于增強學生的情感體驗，讓學生充分感受到人們對生活的熱愛，體會到安塞腰鼓表演的熱情氛圍，引導學生對課文內(nèi)容有更加深刻的理解，讓學生在現(xiàn)代信息技術的輔助下深入閱讀課文，增強學生的閱讀能力，開闊學生視野。利用現(xiàn)代信息技術，還能活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，有助于學生提高學習效率。

總結(jié)

隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，將現(xiàn)代信息技術合理運用在教學過程中是目前教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。初中語文教師也應緊跟時代發(fā)展，在語文教學中積極引入現(xiàn)代信息技術，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學模式，提高教學質(zhì)量和教學效率，促進我國教育行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

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