提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力策略

韋汗月 廣西南寧市賓陽(yáng)縣洋橋鎮(zhèn)中心學(xué)校茂凌教學(xué)點(diǎn) 530413

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)認(rèn)知比較直觀，由于年齡小對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算定理通常理解不夠深入。而思維開發(fā)的關(guān)鍵階段在小學(xué)低年級(jí)時(shí)期，這一時(shí)期如能加強(qiáng)對(duì)孩子認(rèn)知能力的培養(yǎng)，對(duì)其今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高有很大幫助【1】。口算是低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，口算能力的提高必須從小就要引起重視，如何提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力，本文從以下幾方面加以探討。

一、趣味教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)的學(xué)生自控力、自制力不強(qiáng)，注意力也不容易長(zhǎng)時(shí)間集中，但這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)是極易被新鮮事物吸引，教師應(yīng)結(jié)合這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)采取趣味教學(xué)法來(lái)激發(fā)農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方式通常讓學(xué)生進(jìn)行算術(shù)計(jì)算的大量訓(xùn)練，造成其作業(yè)任務(wù)多，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生容易喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不利于數(shù)學(xué)理解能力和計(jì)算能力的提高。如何提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力呢？教師應(yīng)轉(zhuǎn)換教學(xué)方式和教學(xué)方法，不以題海戰(zhàn)術(shù)硬性要求學(xué)生完成這些計(jì)算，而是采取輕松愉快的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如猴子撈月亮，一群猴子看到河里倒映出月亮，以為月亮掉到河里了想把月亮撈上來(lái)，教師可以借助多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，猴子撈月亮需要猴子一個(gè)接一個(gè)倒掛樹上，每掛一個(gè)猴子教師可以讓學(xué)生計(jì)數(shù)，進(jìn)行加法的訓(xùn)練；最后樹上的一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮還在天上，是猴群弄錯(cuò)了一個(gè)接一個(gè)從樹上下來(lái)，此時(shí)教師可以讓學(xué)生進(jìn)行減法的訓(xùn)練，通過(guò)這種方式，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字有了形象的概念和認(rèn)識(shí)，可以掌握簡(jiǎn)單的加、減法的運(yùn)算，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、情景教學(xué)提高農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生口算能力

農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生口算能力的提高需要長(zhǎng)期持久的加以練習(xí)?？谒憔毩?xí)的方法較多，其中之一就是大家常說(shuō)的心算。這種算法學(xué)生在完成的過(guò)程中感覺(jué)枯燥，極易疲倦。比較新穎的一種方法是將口算的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活情景相結(jié)合，進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在“動(dòng)”中學(xué)，這種教學(xué)方式不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能營(yíng)造活躍的課堂氛圍，教師可針對(duì)口算教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行情景設(shè)計(jì)，將現(xiàn)實(shí)的生活情景與數(shù)學(xué)題目相融合，并在此基礎(chǔ)上分析研究出與之相對(duì)應(yīng)的算法【2】。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)字9的加法時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生活情境的設(shè)計(jì)，對(duì)提前準(zhǔn)備好的課件加以滲透，喜羊羊要請(qǐng)客，他為美羊羊準(zhǔn)備了兩盒蘋果，其中一盒有9個(gè)蘋果，另一盒有6個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)，喜羊羊?yàn)槊姥蜓蛞还矞?zhǔn)備了多少蘋果呢? 小朋友幫美羊羊看看一共有幾個(gè)蘋果呢? 在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中，融入學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物類型，不僅能提高學(xué)生口算能力，還能運(yùn)用自己的思維來(lái)思考教材的講授內(nèi)容，根據(jù)自己的思考最終計(jì)算出結(jié)果，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)也起到了一定作用。學(xué)生在思考的過(guò)程中，教師可以由簡(jiǎn)入難，將題目難度加以提高，如喜羊羊吃了3個(gè)蘋果、美羊羊吃了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋果呢？學(xué)生從討論思考中，很快得出了計(jì)算結(jié)果。教師對(duì)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)，可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算原理的印象，采取這種教學(xué)方式，可以讓學(xué)生提高口算能力及計(jì)算速度。

三、游戲教學(xué)強(qiáng)化口算練習(xí)

口算能力的提高需要不斷進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，教師可將口算教學(xué)的內(nèi)容滲透到游戲中來(lái)【3】，通過(guò)游戲有針對(duì)性的將教學(xué)內(nèi)容逐步展現(xiàn)，小學(xué)生都喜愛(ài)游戲，注意力很快被吸引到課堂上來(lái)，不但能提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲向來(lái)受學(xué)生歡迎，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，全面展現(xiàn)口算的練習(xí)方法，從而提升學(xué)生口算能力。

四、糾錯(cuò)改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)口算教學(xué)中，教師不僅要教學(xué)生掌握運(yùn)算技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。教師應(yīng)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，督促其認(rèn)真對(duì)待每一次的計(jì)算和練習(xí)。學(xué)生遇到簡(jiǎn)單的計(jì)算題時(shí)，因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)；遇到難題時(shí)，就抓耳撓腮有畏懼心理，沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)思考。對(duì)學(xué)生的這些不良習(xí)慣，教師一定要督促其加以改正，要求學(xué)生嚴(yán)格按運(yùn)算步驟完成計(jì)算。簡(jiǎn)單運(yùn)算也不能大意掉以輕心，經(jīng)估算所得的答案定要仔細(xì)檢查。做到書寫工整、整潔，防止因看錯(cuò)數(shù)字符號(hào)而出現(xiàn)運(yùn)算結(jié)果的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的運(yùn)算書寫習(xí)慣。

五、有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)律

多練習(xí)雖然能提高學(xué)生的計(jì)算能力，但大量的練習(xí)，只會(huì)損傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果適得其反。因而有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，尤其是針對(duì)一些易出錯(cuò)、易混淆的題目加以練習(xí)；也可以針對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；也可以針對(duì)學(xué)生所犯的代表性錯(cuò)誤；還可以是不同題型的計(jì)算題，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中提高辨析能力的同時(shí)也提高了計(jì)算效率。不同題型的練習(xí)不僅能提高學(xué)生計(jì)算的能力，還能讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。計(jì)算題很多都有規(guī)律可循，學(xué)生掌握規(guī)律，有助提高計(jì)算的正確率，對(duì)學(xué)生的歸納推理能力和邏輯思維能力也能得到培養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，口算訓(xùn)練應(yīng)從小學(xué)低年級(jí)就開始重視和培養(yǎng)。教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容因材施教，靈活運(yùn)用各種趣味教學(xué)的方式，以提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力。