譜寫詩教華章 書香溢滿校園

文/江門市紫沙小學(xué) 陳炎光

中華詩詞博大精深，源遠(yuǎn)流長，是我國文化藝術(shù)的瑰寶。紫沙小學(xué)在師生中植養(yǎng)詩詞古韻，將以詩養(yǎng)德、以詩啟智、以詩塑美、以詩育人作為教育目的。在黨建引領(lǐng)下，把詩教工作與人文環(huán)境、立德樹人、五育并舉、教育教學(xué)等工作融合一起，走出了一條適合校情的詩詞教育發(fā)展之路，譜寫了詩教華章，彰顯了本校特色的養(yǎng)正校園文化。

一、創(chuàng)建人文雅境，營造“詩化”氛圍

我校在規(guī)劃校園文化建設(shè)時(shí)，把詩詞進(jìn)校園工作納入規(guī)劃中，在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí)，深入挖掘這所百年老校的文化底蘊(yùn)，充分調(diào)動(dòng)全體師生智慧，利用現(xiàn)有資源，以養(yǎng)正教育為主題，全面打造“養(yǎng)正”文化。創(chuàng)造清新雅致的校園環(huán)境，在校園圍墻、櫥窗、走廊、通道、班級(jí)墻報(bào)等營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的氛圍，每個(gè)教室的窗戶和墻壁都賦以詩配畫。低年級(jí)采用詩貼畫的形式，讓孩子們把表達(dá)古詩意境的畫拼出來，貼上古詩，在背面再畫上相應(yīng)的圖畫或?qū)懮瞎旁?，然后配上中國結(jié)懸掛在教室的窗戶上。中高年級(jí)則將二十四節(jié)氣與相應(yīng)季節(jié)的古詩詞相融合，把詩教與中國傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合。

二、詩詞教學(xué)三融合，形成“詩化教學(xué)”特色

1.融入紅色元素，開展紅色詩詞活動(dòng)

紫沙小學(xué)舊校址是革命舊址，1925 年，四邑農(nóng)民運(yùn)動(dòng)辦事處就在這里成立，這段革命歷史同時(shí)也載入了江門地區(qū)革命史冊(cè)。李少石既是一位革命烈士，也是一位詩人。我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開展了續(xù)寫李少石烈士詩詞創(chuàng)作活動(dòng)，每一位老師都積極參與詩詞創(chuàng)作，全校都呈現(xiàn)一片紅色詩詞氛圍。

2.融入課堂，讓詩詞教學(xué)走進(jìn)第一課堂

學(xué)校開展了詩詞教學(xué)“六個(gè)一”活動(dòng)：每節(jié)課前1 分鐘誦讀古詩詞；每天十分鐘聽音樂寫詩詞；每周一節(jié)古詩詞課；每周晨讀會(huì)分享經(jīng)典古詩文；每月統(tǒng)計(jì)一次古詩詞背誦；每學(xué)期表彰詩詞小達(dá)人。同時(shí)，將詩詞教學(xué)與音樂、美術(shù)相結(jié)合。上課鈴聲一響，紫沙小學(xué)校園內(nèi)書聲瑯瑯，清脆的童音優(yōu)美動(dòng)聽，“課前誦讀和聽音樂寫詩詞”成為校園內(nèi)一道風(fēng)景。

3.融入校園活動(dòng)，詩詞與德育有機(jī)結(jié)合

開展詩詞小社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校在教師和學(xué)生中成立詩詞小社團(tuán)和禾雀花詩社，在活動(dòng)中進(jìn)行兒童詩、古詩文、散文詩的教學(xué)，將學(xué)習(xí)、吟誦與創(chuàng)作相結(jié)合，提高課堂指導(dǎo)的實(shí)效性。

開展詩詞競賽。舉辦“古詩文考級(jí)”活動(dòng)，由語文科組牽頭組織，各教研組根據(jù)本年段需要掌握的古詩文，科學(xué)制定考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間，學(xué)生當(dāng)考官，年級(jí)內(nèi)交叉進(jìn)行，用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文。各班還同時(shí)開展詩集展評(píng)活動(dòng)、詩詞手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。

舉行古詩詞文藝匯演。把詩教與傳統(tǒng)文化、藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，以詩養(yǎng)德、以詩啟智、以詩塑美、以詩育人，是紫沙小學(xué)詩教工作的目的和方向。通過多姿多彩的校園文藝活動(dòng)，讓每一位學(xué)子熏陶在中華經(jīng)典詩文氛圍中，成為具有詩人氣質(zhì)的人。

古詩詞與藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合。為此，我們把小學(xué)需要背誦的129篇古詩詞進(jìn)行分類，在教師中以書寫鋼筆字的形式，要求教師們每天書寫1 篇古詩詞，專門成立教師書寫古詩詞打卡群，將作品發(fā)到群中共享，同時(shí)每天都有教師負(fù)責(zé)組織和做好登記。在學(xué)生中，我們通過美術(shù)課把古詩詞表達(dá)的意境創(chuàng)作成詩配畫作品；讓學(xué)生收集關(guān)于古詩詞的作者、背景和意境，設(shè)計(jì)版面非常有創(chuàng)意的手抄報(bào)和書法作品?，F(xiàn)在校園里的每一條走廊、每一個(gè)窗口、每一塊板報(bào)等都有學(xué)生的詩詞作品。

三、詩詞進(jìn)校園工作成果

通過多年不斷探索，紫沙小學(xué)逐步形成自己的詩教特色和成果，形成了系列的詩詞校本讀本，有《蓬江歷代詩詞選讀本》《紫沙小學(xué)教師詩詞創(chuàng)作集》《紫沙小學(xué)詩詞教案集》《紫沙小學(xué)詩詞書畫作品集》等。通過開展詩教活動(dòng)，熏陶了師生的人格情操，積淀了人文修養(yǎng)，師生精神面貌有了明顯改觀，學(xué)生多次代表蓬江區(qū)參加江門市的詩詞大會(huì)、漢字大賽等都獲得優(yōu)異成績。營造了“詩化校園”環(huán)境，通過誦讀中華經(jīng)典詩文，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在經(jīng)典詩詞中挖掘“育人”內(nèi)涵，吟誦經(jīng)典，傳習(xí)雅言已成為學(xué)校的一大特色，提升了人文修養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。