新媒體下高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作創(chuàng)新研究

黃志丹 馬楚茹 陳智勇

黨建帶團(tuán)建是指以黨的建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)的建設(shè)，把團(tuán)組織的建設(shè)融入黨組織的建設(shè)之中，從而加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。這是黨在長(zhǎng)期發(fā)展下總結(jié)出的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，也是新形勢(shì)下推動(dòng)高?；鶎狱h團(tuán)組織建設(shè)的重要舉措。因此長(zhǎng)期以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)于高校基層黨建帶團(tuán)建工作寄予了厚望，要求各高校能夠在新時(shí)期新時(shí)代背景下抓住機(jī)遇，利用和創(chuàng)造一切有利條件做好黨建帶團(tuán)建工作。當(dāng)前，信息傳播不再依賴(lài)于傳統(tǒng)媒體，而是以個(gè)性化強(qiáng)、互動(dòng)性高的現(xiàn)代媒體實(shí)現(xiàn)速度更快、范圍更廣、影響更大的信息傳播與交流，新媒體的應(yīng)用極大地便利黨團(tuán)工作的順利推進(jìn)，也深受青年學(xué)生的追捧和喜愛(ài)。因此，如何運(yùn)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新高校基層黨建帶團(tuán)建工作，是值得進(jìn)一步研究的新課題。

一、高校基層黨建帶團(tuán)建工作中新媒體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

(一)有利于鞏固黨建帶團(tuán)建的基層與基礎(chǔ)

在高校黨建帶團(tuán)建工作中運(yùn)用新媒體具有“抓基層、打基礎(chǔ)”的重要意義。據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.11億，較2020年12月增長(zhǎng)2175萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)71.6%，并且其中學(xué)生的占比最多。這不僅意味著我國(guó)形成了全球規(guī)模最大、應(yīng)用滲透最強(qiáng)的數(shù)字規(guī)模，也為高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作的網(wǎng)絡(luò)化奠定了良好基礎(chǔ)。由此可知，通過(guò)新媒體開(kāi)展黨建帶團(tuán)建工作更能夠獲得高校學(xué)生的認(rèn)同、激發(fā)高校學(xué)生參與的積極性，從而提高高校基層黨建帶團(tuán)建工作的效果和質(zhì)量。但值得注意的是，在利用新媒體開(kāi)展相應(yīng)工作時(shí)，要避免媒介高端化發(fā)展的傾向，采用更加貼合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及娛樂(lè)等方式，推動(dòng)基層黨團(tuán)組織進(jìn)一步融入高校學(xué)生群體中去，以此為基層黨建帶團(tuán)建工作提供更加鮮活和生動(dòng)的材料[1]。

(二)有利于優(yōu)化黨建帶團(tuán)建的體制與機(jī)制

盡管經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，高校基層黨建帶團(tuán)建工作已形成了較為完善和成熟的工作體制機(jī)制，但隨著時(shí)代的發(fā)展，這些搭建在傳統(tǒng)平臺(tái)上的體制與機(jī)制早已無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的工作需求。首先，傳統(tǒng)的傳播范圍較狹窄，導(dǎo)致工作信息的傳播難以打破組織劃分的局限；其次，傳統(tǒng)的傳播效率較低，使得工作信息無(wú)法及時(shí)傳播至有關(guān)部門(mén)及對(duì)象；最后，傳統(tǒng)的傳播路徑較為單一，致使信息傳播缺乏有效的溝通交流和反饋[2]。然而，利用新媒體技術(shù)搭建的平臺(tái)能夠有效破除傳統(tǒng)傳播方式中的弊端和局限性，促進(jìn)高校基層黨建帶團(tuán)建新工作體制與機(jī)制的構(gòu)建。總之，新媒體手段為高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作中的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)等方面都提供了新途徑，能夠滿(mǎn)足各項(xiàng)工作的現(xiàn)實(shí)需求。

(三)有利于提升基層干部群眾的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)影響公民與媒介交互的整個(gè)過(guò)程，落實(shí)到高?；鶎狱h建帶團(tuán)建的實(shí)際工作中，主要是指基層黨團(tuán)干部信息傳播的內(nèi)容和信息傳播的方式等。在各式各樣的新傳播形式下，其內(nèi)容和方式都極易對(duì)學(xué)生的思想和情緒造成影響，進(jìn)而阻礙高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作有序推進(jìn)。由此，需要通過(guò)新媒體手段的科學(xué)應(yīng)用來(lái)提升黨團(tuán)干部及學(xué)生的媒介素養(yǎng)。這不僅是黨團(tuán)建設(shè)工作未來(lái)發(fā)展的必然選擇，也是當(dāng)下基層建設(shè)工作的現(xiàn)實(shí)需求。具體而言，需要黨團(tuán)干部能夠利用新媒體手段鑒別接收到的信息，并且能夠在此基礎(chǔ)上對(duì)信息進(jìn)行有效闡釋?zhuān)偈箤W(xué)生能夠聽(tīng)懂并接受相關(guān)理論，從而完成黨建帶團(tuán)建工作的思想建設(shè)目標(biāo)。

二、新媒體下高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作面臨的困境

首先，高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作形式缺乏新穎度。當(dāng)前，由于各種新媒體的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，青年大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方式都發(fā)生了相應(yīng)的變化，更多現(xiàn)代化、智能化、數(shù)字化的元素在其中得以突顯出來(lái)。因此，如何創(chuàng)新高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作形式，將更多的現(xiàn)代化元素融入其中，以此吸引更多大學(xué)生參與成為一項(xiàng)具有重要研究意義的課題。就目前高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作實(shí)際開(kāi)展情況來(lái)看，該工作仍然以說(shuō)教的形式為主，缺乏易受學(xué)生關(guān)注和接受的“時(shí)尚元素”，從而制約著學(xué)生參與度的提升。因此，黨組織需要進(jìn)一步提高新媒體聯(lián)系團(tuán)建工作和青年學(xué)生重要紐帶的認(rèn)識(shí)，如果不加快創(chuàng)新以新媒體為載體的黨建帶團(tuán)建的時(shí)尚工作形式，那么一些晦澀難懂的國(guó)家路線(xiàn)、方針以及政策等理論知識(shí)就難以轉(zhuǎn)化為符合當(dāng)代大學(xué)生思維的“小道理”，凝聚更多青年學(xué)生參與其中的目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。

其次，工作內(nèi)容信息缺乏可選擇性。當(dāng)前高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作中一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題就是，如何優(yōu)化豐富基層黨建帶團(tuán)建活動(dòng)的內(nèi)容，以促進(jìn)組織活力的增強(qiáng)，發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生思想的作用。因此，高?；鶎狱h團(tuán)組織應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到工作內(nèi)容需要實(shí)現(xiàn)非選擇性向選擇性轉(zhuǎn)變，這更加貼合新媒體背景下學(xué)生的思維變化。在以往的工作模式中，基層黨團(tuán)組織形成了以自我為中心的單向信息傳遞方式，這使得學(xué)生對(duì)實(shí)際工作及信息的選擇權(quán)和自主權(quán)受到限制。然而如今，新媒體背景下，媒介產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，可供學(xué)生選擇的范圍越來(lái)越廣闊，團(tuán)組織不再是黨組織的傳聲筒，而是能夠根據(jù)學(xué)生的多樣化需求在順應(yīng)總體工作布局的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的工作形式及內(nèi)容的選擇，這極大增強(qiáng)了基層團(tuán)組織的活力，推動(dòng)了黨建帶團(tuán)建工作的有效開(kāi)展[3]。

最后，工作傳播形式缺乏互動(dòng)性。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了以交互性為主要特征的信息傳播時(shí)代的到來(lái)。在新媒體時(shí)代背景下，人人都可以成為電視臺(tái)、廣播站等媒介載體，逐漸形成了以自媒體為主的傳播格局。但是，受固有工作形式和思想的限制，部分高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作還停留于信息單向傳播的形式中，還未形成由黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)、青年優(yōu)秀代表主導(dǎo)的新型組織形式。這不符合當(dāng)下青年學(xué)生的交流互動(dòng)方式，也影響了各大自媒體交互平臺(tái)的利用價(jià)值。

三、新媒體下高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作創(chuàng)新策略

(一)利用新媒體開(kāi)辟多元化基層黨建帶團(tuán)建陣地

基于新媒體平臺(tái)技術(shù)的強(qiáng)大的信息處理能力，為拓展基層黨建帶團(tuán)建工作場(chǎng)所、打造多元化的工作陣地提供了技術(shù)支持，由此具體可以從以下兩方面著手開(kāi)辟更加多元的基層黨建帶團(tuán)建工作陣地：一方面，利用微博與網(wǎng)站的聯(lián)動(dòng)來(lái)推動(dòng)高校黨建帶團(tuán)建工作的信息共享及平臺(tái)整合。具體來(lái)說(shuō)，高?？梢岳梦⒉╅_(kāi)設(shè)以黨團(tuán)建設(shè)活動(dòng)為主題的微博話(huà)題，要求黨團(tuán)干部及學(xué)生積極參與其中，并聯(lián)合相關(guān)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)兩大平臺(tái)信息各有側(cè)重、即時(shí)共享和同步更新，微博平臺(tái)主要以信息交流互動(dòng)為主，而黨團(tuán)網(wǎng)站以宣傳、展示和資料下載工作為重點(diǎn)[4]。另一方面，利用新媒體手段促進(jìn)手機(jī)報(bào)與社交網(wǎng)絡(luò)的有效結(jié)合，發(fā)揮黨建對(duì)團(tuán)建工作的帶動(dòng)和組織覆蓋作用。從實(shí)際落實(shí)就是高?？梢酝ㄟ^(guò)手機(jī)報(bào)等信息傳送載體向?qū)W生及黨團(tuán)干部人員發(fā)布已整合信息，以此提高黨團(tuán)建設(shè)工作信息傳播的范圍和效率，從而促進(jìn)黨組織對(duì)團(tuán)干部及成員思想的引領(lǐng)作用。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，還可以結(jié)合一些網(wǎng)絡(luò)社交軟件來(lái)提高信息交互效率，在相關(guān)軟件上建立起學(xué)習(xí)小組，這有利于黨團(tuán)組織帶頭作用的發(fā)揮。

(二)利用新媒體完善黨建帶團(tuán)建工作考核機(jī)制

考核評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建能夠有效激發(fā)黨團(tuán)建設(shè)人員的工作積極性，是推動(dòng)基層黨建帶團(tuán)建工作順利進(jìn)行的重要措施。由此，高校要將考核評(píng)價(jià)結(jié)果同人員評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效考核等掛鉤，其中還應(yīng)對(duì)其新媒體運(yùn)用能力和效果進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核評(píng)價(jià)。具體而言，一方面，要以黨建帶團(tuán)建工作效率為關(guān)鍵指標(biāo)，參考學(xué)生參與度、思想變化以及行為改變等要素，對(duì)工作人員在工作中運(yùn)用新媒體的能力和效果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。另一方面，針對(duì)教師參與學(xué)?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作的積極性，對(duì)教師的工作進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，其中包含對(duì)教師處理黨建帶團(tuán)建溝通問(wèn)題的評(píng)價(jià)。此外還要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果公示出來(lái)，對(duì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果不達(dá)標(biāo)的教師提出整改意見(jiàn)，對(duì)存在嚴(yán)重不良問(wèn)題的人要實(shí)行個(gè)別談話(huà)或勸勉。

(三)利用新媒體構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制

線(xiàn)下工作是基礎(chǔ)，是以傳統(tǒng)媒體為主要手段的工作機(jī)制，例如報(bào)紙雜志、電視廣播等。而線(xiàn)上工作是拓展，是能夠充分利用新媒體落實(shí)各項(xiàng)工作，具體可以應(yīng)用基層黨團(tuán)組織官網(wǎng)、微博、網(wǎng)絡(luò)社交軟件及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。事實(shí)上，新舊媒體各有長(zhǎng)處，對(duì)高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作都發(fā)揮了一定的促進(jìn)作用，由此整合新舊媒體具有重要的實(shí)踐價(jià)值，符合信息時(shí)代發(fā)展的需求[5]。那么，高校要加快整合新舊媒體資源，以構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)的工作長(zhǎng)效機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，高?？梢岳命h團(tuán)類(lèi)報(bào)刊和電視廣播發(fā)布信息、收集資料、征求意見(jiàn)，同時(shí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體空間加大信息傳播、意見(jiàn)及策略的收集范圍，使黨團(tuán)組織能夠更及時(shí)、更高效地了解學(xué)生群體的心聲和訴求，這在一定程度上拓寬了學(xué)生參與學(xué)?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作的渠道，從而形成全員參與黨團(tuán)建設(shè)的新格局，有利于促進(jìn)學(xué)校黨建帶團(tuán)建工作質(zhì)量的實(shí)質(zhì)性提升。

(四)利用新媒體傳播先進(jìn)思想和正確理論

網(wǎng)絡(luò)新媒體也是黨團(tuán)組織傳播先進(jìn)思想和正確理論的重要途徑，基于此，高校黨團(tuán)組織要充分利用廣闊的網(wǎng)絡(luò)新媒體空間，或是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造專(zhuān)屬的新媒體平臺(tái)，以此加快對(duì)先進(jìn)思想和正確理論的傳播。高?；鶎狱h團(tuán)組織可以利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)軟件或是國(guó)家政府創(chuàng)建的媒體平臺(tái)、微信公眾號(hào)、微博話(huà)題等學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生及黨團(tuán)成員進(jìn)行打卡式學(xué)習(xí)，自主完成先進(jìn)思想和最新理論的學(xué)習(xí)。此外，高?；鶎狱h團(tuán)組織還可以在各大網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)和新媒體平臺(tái)創(chuàng)立自己的賬戶(hù)，并安排專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人員對(duì)該賬戶(hù)進(jìn)行管理，即要對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行及時(shí)收集和整合，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推送給關(guān)注用戶(hù)。同時(shí)，要及時(shí)查看關(guān)注用戶(hù)的留言及評(píng)論，做好回復(fù)和收集工作，以此可以作為高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作規(guī)劃的參考依據(jù)[6]?？傊?，在做好高校思想建設(shè)工作方面，只有不斷引入與時(shí)俱進(jìn)的工作手段和渠道方式，才能夠使高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作煥發(fā)生機(jī)，從而進(jìn)一步取得跨越式發(fā)展。

綜上所述，當(dāng)前，將新媒體運(yùn)用于高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要決策，能夠有效促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作效率和質(zhì)量的提升。同時(shí)為充分發(fā)揮新媒體的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，可以從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)新媒體的應(yīng)用效果，利用新媒體開(kāi)辟多元化基層黨建帶團(tuán)建陣地、構(gòu)建黨建帶團(tuán)建工作考核機(jī)制、構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制、傳播先進(jìn)思想和正確理論。