高中思想政治課中愛國主義教育策略的探討

鄭來福

2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》明確指出：愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨立和民族尊嚴(yán)的強大精神動力。新時代加強愛國主義有利于振奮民族精神、凝聚民族力量，奪取中國特色社會主義建設(shè)的偉大勝利。高中思想政治課作為愛國主義教育的主要載體，需要立足基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。

一、高中思想政治課中愛國主義教育的內(nèi)涵

愛國主義具有豐富的內(nèi)涵，通俗理解就是對自己祖國的一種深厚的、不容任何人侵犯的情感，明確定義是指熱愛國家的大好河山、關(guān)心自己國家的同胞、關(guān)注國家命運、在國家危難的時候敢于挺身而出等。愛國是中華民族之魂，長期以來都是學(xué)校德育工作的核心內(nèi)容，高中思想政治課明確把立德樹人作為教學(xué)目標(biāo)，旨在幫助高中生確立正確的政治方向、培養(yǎng)愛國主義情感和踐行社會主義核心價值觀，愛國主義已經(jīng)和中華民族偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神融為一體，在新時期國家建設(shè)和社會發(fā)展中彰顯出了強大的生命力。歸結(jié)于歷史范疇,愛國主義在不同的時代具有不同的主題和表現(xiàn)形式，對高中生進(jìn)行愛國主義教育需要在內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整，使得青少年在踏踏實實的學(xué)習(xí)和進(jìn)步中成為民族振興和國家富強的核心力量，巧妙地把知識性、價值性和愛國主義融為一體，拓展思想政治課程的教學(xué)深度。

二、高中思想政治課中愛國主義教育的必要性

高中生處于身心發(fā)展、人生觀樹立的關(guān)鍵時期，教師必須挖掘思想政治學(xué)科中的愛國主義素材進(jìn)行教學(xué)，增強高中生的民族自豪感和愛國主義情懷，使學(xué)生全身心投入中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)中。在高中階段開展愛國主義教育的重要性歸納為以下幾點：第一，愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是高中生提升個人價值的需要。對社會和國家貢獻(xiàn)的多少是衡量一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)，青少年是國家建設(shè)的重要力量，必須加強愛國主義教育，使其深切感受到作為中國人的驕傲。第二，愛國主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。高中生是祖國的希望和民族的未來，必須加強愛國主義教育，了解我國的基本國情、社會矛盾和國際環(huán)境，促使高中生把愛國熱情投入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中。第三，愛國主義是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的需要。所有的中華兒女都期盼國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，高中生需要牢牢樹立中華民族共同體意識，承擔(dān)起中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任和義務(wù)。因此，在高中思想政治課教學(xué)過程中，教師需要滲透愛國主義教育，結(jié)合高中生的思想情感和學(xué)習(xí)實際情況，科學(xué)灌輸愛國主義教育內(nèi)容，發(fā)展素質(zhì)教育，提高高中思想政治課堂的整體教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生培養(yǎng)和踐行愛國主義和社會主義核心價值觀。

三、高中思想政治課中愛國主義教育的高效策略

(一)更新高中思想政治教育理念，有效開展愛國主義教育

青少年是國家建設(shè)和社會進(jìn)步的中堅力量，國家的希望和民族的未來都取決于青少年。對高中生而言，加強愛國主義教育具有深刻的內(nèi)涵，高中政治學(xué)科教師必須與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)國家的大政方針，全面貫徹黨的教育方針，科學(xué)滲透愛國主義教育，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。充分發(fā)揮思想政治課的作用是貫徹愛國主義教育的關(guān)鍵途徑。實際的愛國主義教育需要與思想政治課程教學(xué)方法緊密結(jié)合，培養(yǎng)有理想、有文化、有道德的社會主義公民，使學(xué)生樹立崇高的理想，喚起國家自豪感和民族自信心，在一點一滴中踐行愛國主義的真正內(nèi)涵。

例如，以人教版高中思想政治教材必修二“政治生活”一單元為例，教師應(yīng)以進(jìn)行示范教學(xué)，融入愛國主義教育，具體的授課過程如下：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體播放2019年習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上的重要講話視頻節(jié)選，帶領(lǐng)高中生復(fù)習(xí)五四精神、中華民族精神，從而順其自然地引出愛國主義的內(nèi)涵和重要性；復(fù)習(xí)完畢，教師可以整體把握教材，在學(xué)生獨立思考和小組合作的基礎(chǔ)上總結(jié)愛國主義的表現(xiàn)，以第三單元發(fā)展社會主義民主政治愛國主義教育內(nèi)容為主；最后，學(xué)生以個人或者小組為單位進(jìn)行展示、交流、討論，提出對愛國主義的看法，教師在學(xué)生發(fā)言完畢后進(jìn)行總結(jié)概括，使課堂教學(xué)效率大大提升。

(二)豐富高中思想政治課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情

在高中思想政治課程中滲透愛國主義教育，需要教師在教學(xué)工作中積累豐富的經(jīng)驗，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓高中生主動參與，激發(fā)愛國主義熱情。內(nèi)容上可以就地取材弘揚愛國主義情感，教師可以挖掘教材中的鄉(xiāng)土資源或民族特色，使學(xué)生感知家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感；形式上可以整合課堂內(nèi)外的教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新和完善思想政治課程，絕不局限于課堂的45分鐘時間，可以帶領(lǐng)學(xué)生深入生活和社會感知和踐行愛國主義，使學(xué)生真正感受新時期我們國家的新變化，從而使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生自豪感；效果上，知行合一的愛國是說和做的統(tǒng)一，教師必須堅持知識和實踐一體化的教學(xué)理念，強化高中生的愛國情感，提升思想政治課程的教學(xué)價值。

例如，整個高中思想政治教學(xué)過程中必須牢牢把握高中生的教學(xué)主體地位，在教師講解、學(xué)生互動實踐的過程中踐行愛國主義，樹立正確的世界觀和人生觀。加強高中校園文化建設(shè)是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的有效途徑，校園文化涉及精神文化、愛國文化等基本內(nèi)容，可以啟迪學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。例如，在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利日，可以開展主題為“弘揚民族精神、擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任”的講座或者演講比賽，鼓勵全體高中生積極參與，了解那段黑暗的歷史，增強民族凝聚力，從而珍惜當(dāng)前的幸福生活，增強愛國主義情感。

(三)組織愛國主義實踐教育活動，陶冶學(xué)生的愛國主義情操

高中生是愛國主義教育的重點對象，需要教師高度重視。在思想政治課堂教學(xué)中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，針對教學(xué)的實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，找到最佳的愛國主義教學(xué)途徑。新時期加強愛國主義教育建設(shè)是滿足學(xué)生身心需求的迫切工作，不斷發(fā)揮愛國主義宣傳教育的影響力是感受愛國主義精神的必備途徑，在思想政治課堂教學(xué)完成后，教師要進(jìn)行拓展延伸，開設(shè)課外實踐活動，鼓勵高中生參與社會服務(wù)，踐行愛國主義情感，從而實現(xiàn)個人的社會價值。教師應(yīng)充分發(fā)揮思想政治課的作用，融入愛國主義教育，加快推動教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時期社會主義建設(shè)者和接班人。

例如，綜合性實踐活動是培養(yǎng)愛國主義情感和踐行社會主義核心價值觀的必要途徑。教師可以帶領(lǐng)高中生參觀當(dāng)?shù)氐募t色旅游基地、烈士紀(jì)念館、革命遺址、革命歷史博物館等，引導(dǎo)高中生觀看愛國講座、電視節(jié)目、唱紅色歌曲、參與祭奠英烈的活動。只有在個人實踐的過程中才能把理論知識轉(zhuǎn)化為能力和素養(yǎng)，在真實體驗的情景中接受愛國主義教育對于激發(fā)高中生的愛國主義情感具有重要的現(xiàn)實意義，鼓勵高中生積極參與社會實踐活動，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興付出自己的全部力量。

總之，愛國主義教育是一項系統(tǒng)性、持續(xù)性的工程，需要在高中思想政治學(xué)科開展過程中逐步落實，教師要深入研究黨的十九大提出的發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)有愛國主義情感和德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者的內(nèi)涵，充分發(fā)揮愛國主義教育過程中的主導(dǎo)作用，喚起高中生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。