發(fā)揮黨建引領(lǐng) 助推學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

孔婀娜

長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)博遠(yuǎn)學(xué)校黨支部認(rèn)真踐行新時(shí)代中小學(xué)黨建使命，始終把黨建工作放在核心位置，堅(jiān)持以“黨建+”為抓手，努力打造“黨旗領(lǐng)航，紅燭爭(zhēng)輝”工作品牌。

一、黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)筑牢支部根基力

學(xué)校黨支部是鍛造隊(duì)伍的“練兵場(chǎng)”，是凝聚群眾的“吸鐵石”，是攻堅(jiān)克難的“橋頭堡”，在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著打好基礎(chǔ)、規(guī)范落實(shí)、提供保障的重要作用。學(xué)校黨支部不斷強(qiáng)化第一責(zé)任人職責(zé)，落實(shí)支部委員“一崗雙責(zé)”工作要求，明確支部工作任務(wù)，強(qiáng)化每個(gè)人的崗位意識(shí)，壓實(shí)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有格局，有能力。支部委員由黨員選舉產(chǎn)生，每一屆的支委都是黨員群眾信賴的好干部，他們以服務(wù)于黨員、完善組織建設(shè)為使命，勤于學(xué)習(xí)，善于謀劃，樂(lè)于奉獻(xiàn)，精于合作。學(xué)校黨支部認(rèn)真貫徹上級(jí)黨組織關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)工作的部署要求，全面落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》，建立《黨組織書記抓基層黨建工作臺(tái)賬》。支部書記堅(jiān)持帶頭做好傳達(dá)學(xué)習(xí)、深研謀劃、動(dòng)員布置、任務(wù)分解、督辦落實(shí)等工作。把堅(jiān)定理想信念作為教職工思想建設(shè)的首要任務(wù)，把加強(qiáng)黨支部的政治建設(shè)突出政治功能作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持思想求實(shí)、措施務(wù)實(shí)、過(guò)程扎實(shí)、結(jié)果真實(shí)的“四實(shí)”工作原則，以“抓培訓(xùn)、提能力、抓制度、增動(dòng)力，抓責(zé)任、加壓力”為策略，通過(guò)“三會(huì)一課”制度化、“兩學(xué)一做”常態(tài)化、“e支部”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)日常化，增強(qiáng)廣大黨員的學(xué)習(xí)力，現(xiàn)在廣大黨員形成了比追趕的學(xué)習(xí)熱潮。加強(qiáng)對(duì)“e支部”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的日常維護(hù)，每周對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和公示，及時(shí)督促和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)熱情。支部通過(guò)集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)三種形式，組織黨員同志認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話、領(lǐng)悟重要會(huì)議內(nèi)容精神、閱讀黨建書籍、觀看視頻資料、分享心得體會(huì)，不斷鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，優(yōu)化業(yè)務(wù)能力，夯實(shí)工作作風(fēng)。

二、黨建引領(lǐng)，突出主體作用提高支部組織力

學(xué)校黨支部有計(jì)劃有針對(duì)性地著力鞏固發(fā)揮“支部班子‘頭雁’作用、黨務(wù)干部的‘骨架’作用、普通黨員的‘榜樣’作用”。黨支部書記以身作則，率先垂范，以上率下，堅(jiān)持做到“走在先、學(xué)在先、做在先”。按期進(jìn)行換屆選舉，健全支部班子，配足配齊黨務(wù)干部，形成專兼職搭配，黨小組長(zhǎng)高配，形成工作架構(gòu)和骨干。支部設(shè)立黨員先鋒崗、黨員志愿者、黨員護(hù)學(xué)崗、黨員示范班等崗位，開展黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)、“大手拉小手”助困行動(dòng)、“黨員承諾踐諾”等活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員模范引領(lǐng)作用，促進(jìn)支部組織力明顯提升。全年共組織召開專題支委會(huì)議12次，研究部署從嚴(yán)治黨、廉政建設(shè)、意識(shí)形態(tài)等工作。班子集體學(xué)習(xí)9次，黨支部書記、黨員干部上黨課12次，黨員主題日活動(dòng)12次，黨小組學(xué)習(xí)活動(dòng)15次，組內(nèi)開展“微黨課”20人次，參與集體“微活動(dòng)”1000余人次。最大限度地增加集體凝聚力、組織向心力、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，推動(dòng)學(xué)校黨建工作穩(wěn)步發(fā)展，逐步提升。每次的民主生活會(huì)都能在民主、坦誠(chéng)、熱烈的氛圍中召開，黨員同志勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，并虛心接受其他黨員同志的意見，剖析自我，改進(jìn)自我。會(huì)上有笑聲，有淚水，有安慰，有鼓勵(lì)，有反思，有成長(zhǎng)，每次的民主生活會(huì)都是一個(gè)糾偏矯枉的過(guò)程，對(duì)黨員成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化和工作困惑都起到了指導(dǎo)作用。對(duì)于區(qū)域內(nèi)聯(lián)合支部進(jìn)行工作上的指導(dǎo)，面向他們開展黨日活動(dòng)、黨課講座、業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同進(jìn)步，將支部間的距離拉近，將黨員的心貼在一起。

三、黨建引領(lǐng)，整體融合發(fā)展促進(jìn)學(xué)校內(nèi)核力

學(xué)校黨支部一直堅(jiān)持黨建工作與學(xué)校各項(xiàng)工作深度融合，廣大師生在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶，提升了思想覺悟。

1.黨建工作與教學(xué)工作相結(jié)合，發(fā)揮黨建的“紅色引擎”作用。以“黨群聯(lián)盟”為載體，讓黨建工作與課程相融合，與教研工作共生長(zhǎng)。依托主題黨日活動(dòng)，深入開展“學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量如何提升”大討論、教研和學(xué)習(xí)共同體、黨員示范崗等活動(dòng)；以“名師工程”為載體，落實(shí)課改實(shí)踐策略，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，參加各級(jí)教學(xué)大賽，參加各級(jí)名師評(píng)選，培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)具有一定影響力的優(yōu)秀教師；以課堂教學(xué)為載體，圍繞學(xué)校質(zhì)量提升工程，開展黨員引路課、觀摩課、展示課，精心打造充滿活力的博雅課堂，有效提升了課堂實(shí)效；以“名師工作室”為載體，黨員骨干教師作為工作室負(fù)責(zé)人，開展系列教師培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；以“草根課題”為載體，將區(qū)內(nèi)“千人百題+試驗(yàn)田”項(xiàng)目研究與學(xué)校教研活動(dòng)相融合，課題研究領(lǐng)域廣、參與人員多、實(shí)施效果好。黨員教師爭(zhēng)做主持人，組織教師開展自主、自覺的“學(xué)科草根課題”研究，爭(zhēng)做“草根專家”，成為研究型教師。學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)以論壇形式面向全區(qū)進(jìn)行了課題研究成果展示，而且多個(gè)課堂分別被評(píng)選為省市級(jí)重點(diǎn)課題。現(xiàn)如今，黨員教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上已成為領(lǐng)跑者，多人次獲得教學(xué)類大獎(jiǎng)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.黨建工作與思政隊(duì)伍的建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揮思政先行的影響作用。學(xué)校注重思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，特別關(guān)注了思想政治學(xué)科教師和班主任教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)其立足本職工作的決心，提升做好宣傳教育工作的能力。以思政學(xué)科基地校為契機(jī)，努力提升思政教師素質(zhì)，提高備課、研課、上課質(zhì)量。創(chuàng)新課程形式，通過(guò)模擬法庭、實(shí)踐體驗(yàn)、校園劇、班隊(duì)會(huì)等形式增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持從“為孩子的人生扣好第一?？圩印背霭l(fā)，以培養(yǎng)核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以養(yǎng)成文明禮儀為促進(jìn)，以凝聚班級(jí)合力為抓手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為機(jī)制，開展“感恩、勵(lì)志、崇德”系列教育。在教育教學(xué)中，充分挖掘思想政治教育素材，利用好班子會(huì)、教職工大會(huì)、少代會(huì)、升旗儀式、紅色教育基地、主題團(tuán)課、班隊(duì)會(huì)、國(guó)家公祭日、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育為主線，以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為支點(diǎn)，以“特色德育主題活動(dòng)”為途徑，堅(jiān)持“五育”并舉，開展多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)和德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家庭教育培訓(xùn)、不定期家訪、舉辦學(xué)校開放日、設(shè)立校長(zhǎng)接待日等，促進(jìn)家校共育。構(gòu)建起“全科育人、全員育人、全域育人、全程育人”的工作格局。

3.黨建工作與學(xué)校文化建設(shè)相融合，發(fā)揮黨建的傳播作用。學(xué)校努力創(chuàng)造有時(shí)代特色、有教育內(nèi)涵、有師生參與、有情感共鳴、有信仰力量的黨建文化氛圍。精心設(shè)計(jì)以黨史教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、十九大精神、“兩學(xué)一做”、英雄人物為主的宣傳內(nèi)容，發(fā)揮黨組織的宣傳主陣地作用，增強(qiáng)教師的政治意識(shí)；精心設(shè)計(jì)黨建活動(dòng)室，記錄支部開展的各種活動(dòng)和黨員教師的成長(zhǎng)故事，激發(fā)普通教師對(duì)黨組織的向往，強(qiáng)化黨員教師的先鋒示范作用；精心設(shè)計(jì)育人文化走廊，呈現(xiàn)長(zhǎng)征故事、抗戰(zhàn)英雄故事、抗美援朝故事等內(nèi)容，讓廣大師生在故事中受到教育，培育家國(guó)情懷；精心設(shè)計(jì)樓梯文化，將中國(guó)發(fā)展史、中國(guó)精神等內(nèi)容以樓梯貼形式呈現(xiàn)，師生在行走時(shí)就會(huì)被黨建文化吸引，了解相關(guān)內(nèi)容，樹立民族自豪感。這種“處處是課堂，時(shí)時(shí)受教育，日日受熏陶”的教育氛圍，凝聚了黨建力量，厚實(shí)了黨建底蘊(yùn)，提升了黨建活力。

4.黨建工作與師德建設(shè)工作相結(jié)合，發(fā)揮黨建的統(tǒng)領(lǐng)作用。黨支部按照“以黨性強(qiáng)師德，以黨風(fēng)促師風(fēng)”的工作思路，以“我身邊的好教師、最美教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、師德標(biāo)兵”等系列化評(píng)選為抓手，培養(yǎng)具有高尚師德的教師隊(duì)伍。通過(guò)師德宣誓、師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)、“加強(qiáng)師德師風(fēng)，爭(zhēng)做人民滿意教師”演講比賽、“不忘初心、牢記使命”大討論、“黨史學(xué)習(xí)教育”分享會(huì)、簽訂承諾書等形式，增強(qiáng)教師樹立良好師德形象的自覺性，對(duì)標(biāo)嚴(yán)格要求自己。積極構(gòu)建師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘請(qǐng)了40余位師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員，每學(xué)期都由家長(zhǎng)、學(xué)生、教師對(duì)師德進(jìn)行量化打分。舉行家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)，聽取他們關(guān)于師德建設(shè)方面的意見或建議。

四、黨建引領(lǐng)，四心舉措打造工作建設(shè)常態(tài)力

1.堅(jiān)守初心，崗位示范凝聚正能量。黨支部緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出實(shí)踐特色，創(chuàng)建“黨旗領(lǐng)航 紅燭爭(zhēng)輝”黨建品牌?！拔沂屈h員我示范”活動(dòng)中，黨員在崗位上用行動(dòng)去引領(lǐng)，積極踐行活動(dòng)中“一名黨員就是一面旗幟”的承諾。黨員干部率先垂范，主動(dòng)承擔(dān)主學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并且堅(jiān)持做好聽評(píng)課工作，做好教師業(yè)務(wù)提升的引路人。學(xué)校先后成立黨員名師工作室1個(gè)、黨員教科研團(tuán)隊(duì)5個(gè)，黨員教師積極承擔(dān)科研課題、上示范課。黨員一對(duì)一幫扶學(xué)困生，為他們捐款捐物，帶領(lǐng)他們游園過(guò)六一、端午包粽子、中秋打月餅等，為5名學(xué)困生定期送去米面油等生活必需品，聯(lián)系社會(huì)愛心人士為1名學(xué)困生進(jìn)行日常起居關(guān)照等。黨員教師志愿服務(wù)走進(jìn)敬老院，帶去一份愛心，送去一份祝福、體現(xiàn)一份關(guān)懷。每一次的捐款行動(dòng)，黨員都慷慨奉獻(xiàn)愛心；每一次的重任在前，黨員都勇敢地?fù)?dān)起重?fù)?dān)；每一次的評(píng)優(yōu)表彰，黨員都是認(rèn)可度排在前列。

2.力求同心，民主管理共發(fā)力。學(xué)校黨支部堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，依法治校，助推學(xué)校整體發(fā)展，積極發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督作用，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校治理體系，完善各項(xiàng)管理制度，做到了建章建制建流程。堅(jiān)決執(zhí)行“三重一大”工作制度，堅(jiān)持黨務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度、學(xué)校教職工代表大會(huì)提案制度、家長(zhǎng)委員會(huì)工作管理制度等。加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，人事管理、財(cái)務(wù)支出等重大事項(xiàng)必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論研究決定，《章程》《績(jī)效考核方案》評(píng)優(yōu)評(píng)先、人事任命、課后延時(shí)服務(wù)資金分配辦法等重要內(nèi)容必須由教職工代表大會(huì)通過(guò)方可執(zhí)行。

3.重在交心，黨群關(guān)系深度融合。為密切黨群關(guān)系，學(xué)校開展為民服務(wù)大走訪活動(dòng)，班子成員進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，暢談交流30余人次，傾聽心聲，化解憂患，營(yíng)造穩(wěn)定的教育環(huán)境。對(duì)于生活困難、退休、生病、家里有變故等情況的教師，支部會(huì)走進(jìn)家庭，了解情況，給予關(guān)心與慰問(wèn)。同時(shí)，黨支部堅(jiān)持開展“黨群結(jié)對(duì)·圓夢(mèng)博遠(yuǎn)”活動(dòng)，黨員與青年教師結(jié)對(duì)子，從業(yè)務(wù)上、工作態(tài)度上、心理情緒上給予指導(dǎo)與關(guān)注，旨在引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展。

4.貴在聚心，群團(tuán)工作豐富多彩。按時(shí)召開教代會(huì)，組織好每月一次的教職工活動(dòng)，舉行教師粉筆字大賽與冰壺比賽、購(gòu)置愛心生日卡、參觀紅色教育基地、相約冬奧北湖徒步、瑜伽訓(xùn)練等。同時(shí)，組織教師積極參加上級(jí)主管部門組織的各級(jí)各類活動(dòng)，如長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、氣排球比賽、羽毛球比賽、籃球比賽、越野比賽、長(zhǎng)春市職工書畫攝影展、長(zhǎng)春市職工歌手大賽等。

正因?yàn)槿w黨員和教師的共同努力，學(xué)校黨支部于2021年6月光榮地被中共長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工作委員會(huì)評(píng)為經(jīng)開區(qū)先進(jìn)基層黨組織。學(xué)校先后被評(píng)為經(jīng)開區(qū)巾幗標(biāo)兵集體、教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，長(zhǎng)春市文明校園、書香校園，三星教育特色校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，吉林省首批美育特色校、吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國(guó)籃球特色學(xué)校、全國(guó)籃球冰雪運(yùn)動(dòng)特色校等。

在今后的工作中，學(xué)校黨支部將積極探索特色黨建模式，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航，建設(shè)老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)教育。