挖掘紅色土壤 培育紅色之花
——談紅色校園文化的建設(shè)

張志珍

（甘肅省白銀市會(huì)寧縣如東友好小學(xué) 甘肅 白銀 730799）

紅色文化，詳細(xì)來(lái)講就是中華民族在爭(zhēng)取獨(dú)立、解放與自由的進(jìn)程中而生成的珍貴文化。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，有義務(wù)和責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化知識(shí)，傳承紅色文化精神的責(zé)任意識(shí)，而校園文化建設(shè)就是其中最重要的一環(huán)。小學(xué)是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)知識(shí)的初級(jí)階段，更是進(jìn)行紅色文化教育的最佳時(shí)期。通過(guò)紅色校園文化建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的紅色文化環(huán)境，可以有效引領(lǐng)學(xué)生去逐步的了解和感悟紅色文化中神圣的民族尊嚴(yán)和情懷，為其思想境界的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為其心中注入珍貴的精神資源，撒下紅色文化的種子，在日后的學(xué)習(xí)和生活中慢慢的生根發(fā)芽，成為其終身發(fā)展重要的精神力量。

1.紅色校園文化建設(shè)的重要意義

紅色文化，集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神，是我黨在革命進(jìn)程中對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。在當(dāng)下的和平時(shí)期，充分利用紅色文化的重要教育作用，發(fā)揮其蘊(yùn)含的資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用新方法，創(chuàng)設(shè)新內(nèi)容，尋求新路徑，積極探索紅色校園文化建設(shè)，對(duì)于傳承民族精神，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，保證高質(zhì)量的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有著不容忽視的重要作用和意義。

1.1 有利于校園文化建設(shè)方向的確立

開(kāi)展校園文化建設(shè)的最終目的，是為了促進(jìn)學(xué)生的有序發(fā)展，而良好的校園文化建設(shè)，對(duì)于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯甚至終身發(fā)展都有著極大的推動(dòng)作用。由此可見(jiàn)，校園文化建設(shè)方向的確立對(duì)于學(xué)生的發(fā)展方向存在著一定程度上的影響。當(dāng)下的教育觀是要為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力全面發(fā)展的建設(shè)型人才，這也就意味著，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了要奠定良好的知識(shí)和技能基礎(chǔ)，還應(yīng)具備堅(jiān)定的信念和理想，要有良好的思想道德修養(yǎng)[1]。這其中堅(jiān)定的信念與理念是學(xué)生成才的關(guān)鍵性條件之一，而這種信念則要與中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家的信念和理想保持一致。作為整個(gè)教育階段最特殊也是最重要的基礎(chǔ)階段，小學(xué)校園文化的建設(shè)必須遵循由淺至深的建設(shè)理念，用簡(jiǎn)單易懂的方式讓學(xué)生得到紅色文化的熏陶，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)。由于紅色文化中包含著極為豐富的教育素材。對(duì)于學(xué)生正確的三觀和人格的樹(shù)立都有著積極的促進(jìn)作用?？梢?jiàn)，紅色文化的融入，可以更好的明確校園文化的建設(shè)方向。

1.2 有利于增強(qiáng)校園文化建設(shè)的有效性和感染力

紅色文化本身就蘊(yùn)含著極為深厚的文化底蘊(yùn)，是一種極為重要的教育資源。其中的革命事件、革命精神、先輩的光榮事跡等等，都是中國(guó)共產(chǎn)黨在惡劣的斗爭(zhēng)環(huán)境中，不畏犧牲、英勇奮戰(zhàn)的見(jiàn)證，是對(duì)人民為先、無(wú)私奉獻(xiàn)等無(wú)私的道德品質(zhì)的詮釋。校園文化的建設(shè)在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀以及實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)上作用重大[2]。而深入發(fā)掘紅色文化中的這些重要作用，將其應(yīng)用于校園文化建設(shè)當(dāng)中，對(duì)于增強(qiáng)校園文化建設(shè)的有效性和感染力尤為關(guān)鍵。此外，在校園文化的建設(shè)當(dāng)中，對(duì)紅色文化中的優(yōu)秀素材進(jìn)行融入，能夠很好的實(shí)現(xiàn)開(kāi)展紅色校園文化的目的和作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的可以長(zhǎng)期浸潤(rùn)其中的紅色文化環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生去了解、去感悟其中所蘊(yùn)含的精神，可以大大提高校園文化的吸引力和說(shuō)服力。

1.3 是創(chuàng)新校園道德教育載體的必然要求

以紅色文化作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，有利于豐富校園文化素材，這是創(chuàng)新學(xué)校道德教育載體的必然要求，也是紅色文化自身所具備的獨(dú)有價(jià)值所決定的。要知道，紅色文化并不只是一種教育素材或是理論，它更是一種教育方法和手段，其對(duì)于利用校園文化來(lái)促進(jìn)道德教育的開(kāi)展具有非常重要的促進(jìn)作用。具體表現(xiàn)為：第一，應(yīng)用紅色文化來(lái)構(gòu)建校園文化可以?xún)?yōu)化學(xué)校道德教育的形式，打破傳統(tǒng)教育的框架，在提高學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，拓展道德課程的開(kāi)展視野；第二，應(yīng)用紅色文化來(lái)構(gòu)建校園文化可以豐富道德課程的內(nèi)容。紅色文化中豐富的教育素材，能夠?qū)Φ赖抡n程的內(nèi)容進(jìn)行豐富和拓展，為德育教育奠定良好的基礎(chǔ)；第三，應(yīng)用紅色文化來(lái)構(gòu)建校園文化有利于提高道德課程的趣味性。小學(xué)階段，課程的趣味性是引導(dǎo)其開(kāi)展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，紅色文化中的偉人事跡、紅色歌曲等都是很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的素材。在校園文化建設(shè)中，通過(guò)影視欣賞、知識(shí)講座或是紅歌比賽等活動(dòng)的開(kāi)展，能夠有效豐富道德課程的教育內(nèi)容，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，從而促進(jìn)其正確的道德觀的養(yǎng)成。

2.紅色校園文化的建設(shè)路徑

對(duì)于新時(shí)代的青少年而言，可以說(shuō)他們是“生當(dāng)逢時(shí)”，也是在這種舒適的生活環(huán)境之下，他們很少有人經(jīng)歷過(guò)昔日的艱苦，甚至可以說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一點(diǎn)困難和挫折。如此根本不利于孩子身心健康的良好發(fā)展。正因如此，開(kāi)展追根溯源的紅色教育就顯得非常總要，過(guò)程中學(xué)生會(huì)了解他們所擁有的幸福生活，是在我黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)萬(wàn)難得來(lái)的，是用無(wú)數(shù)先輩的犧牲和熱血換來(lái)的。通過(guò)抗戰(zhàn)故事、先輩的光榮事跡的學(xué)習(xí)，能夠初步建立起學(xué)生的革命情感，培養(yǎng)其良好的民族觀和自豪感。而開(kāi)展紅色教育的最佳路徑就是創(chuàng)建良好的紅色校園文化，讓學(xué)生得到環(huán)境的熏陶，從而逐漸養(yǎng)成其自主學(xué)習(xí)和傳承紅色文化精神的意識(shí)。

2.1 在紅色土地上播撒紅色的種子

可以說(shuō)，在我國(guó)土地的每一寸都是紅色的土地，每一個(gè)地方都流傳著革命先輩的英勇事跡，學(xué)校要充分利用好這一優(yōu)勢(shì)，以當(dāng)?shù)氐募t色資源為素材，來(lái)開(kāi)展校園文化建設(shè)。以甘肅會(huì)寧縣為例，作為兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束之地，處處都是紅色教育資源，這也是當(dāng)?shù)鬲?dú)有的紅色文化資源[3]。在當(dāng)代教育環(huán)境之下，如何在這片紅色的土地上播撒紅色的種子，依托自身的資源優(yōu)勢(shì)，去對(duì)這些“種子”進(jìn)行澆灌，助其成長(zhǎng)呢？學(xué)?？梢砸劳胸S富的紅色資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)本土紅色文化進(jìn)行挖掘，夯實(shí)紅色校園文化建設(shè)基礎(chǔ)，具體來(lái)說(shuō)：首先，要充分發(fā)揮革命故事的重要作用，對(duì)《紅軍會(huì)寧會(huì)師志》、《圖說(shuō)三軍大會(huì)師》、《紅色記憶》等著作進(jìn)行注音重編，用更簡(jiǎn)潔圖文去講述其中的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生觀看《大會(huì)師》紀(jì)錄片等；其次，充分利用好本地的革命遺址資源，與紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念館、會(huì)師樓、會(huì)師塔形成合作關(guān)系，講這些革命遺址作為紅色教育的重壓基地；在學(xué)校建立小型兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征及會(huì)師的展覽室，組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

2.2 點(diǎn)燃紅紅的精神紅火

開(kāi)展紅色教育實(shí)則就是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在每一個(gè)根據(jù)地所書(shū)寫(xiě)的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)史中所蘊(yùn)含的寶貴精神，正是當(dāng)下教育中所需的重要教育素材。想要完善紅色校園文化堅(jiān)實(shí)，就必須將革命教育作為建設(shè)核心，將繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)革命精神、傳承革命衣缽貫穿建設(shè)的始終，將培養(yǎng)既具備當(dāng)代發(fā)展要求所需的各項(xiàng)要求，又具備革命先輩優(yōu)秀品質(zhì)的新人才作為教育目標(biāo)。紅色校園文化的建設(shè)，不僅要明確的體現(xiàn)出學(xué)校的教育思想，跟要落實(shí)到學(xué)校發(fā)展的每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，做到校園文化建設(shè)和紅色文化教育互為載體，相互促進(jìn)。實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的校園文化建設(shè)小組，指定詳細(xì)的紅色校園文化建設(shè)和實(shí)施方案。明確革命精神和文化傳承方向，將能夠彰顯當(dāng)?shù)丶t色文化特色的素材作為文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。此外，建設(shè)方案中還要對(duì)各部門(mén)的職責(zé)進(jìn)行明確，以保證紅色校園文化建設(shè)的有效落實(shí)、推進(jìn)和發(fā)展。

2.3 用紅紅隊(duì)伍助力紅苗成長(zhǎng)

紅色校園文化建設(shè)不是一蹴而就的事情，它需要每一個(gè)教育者通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，去總結(jié)、去發(fā)掘、去創(chuàng)新、去優(yōu)化；需要教育者始終保持一個(gè)持之以恒心態(tài)。想做到這一點(diǎn)，紅色隊(duì)伍的建設(shè)十分關(guān)鍵：

第一，成立以校長(zhǎng)為首的紅色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)紅色校園文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行整體的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，做好人員分配，做到人各有責(zé)。

第二，將黨員教師的模范作用充分的進(jìn)行發(fā)揮，這些黨員教師當(dāng)中的每個(gè)人都是一面旗幟，都是開(kāi)展紅色教育的最佳人選。

第三，培養(yǎng)一只能夠詳細(xì)了解和講解當(dāng)?shù)馗锩论E的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)，為紅色文化宣傳實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供良好的服務(wù)保證。

第四，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦霞t軍或是革命遺屬和后輩，到校為師生講解革命故事，近距離的去學(xué)習(xí)，提高紅色教育的有效性。

結(jié)語(yǔ)

總之，紅色文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中最重要也是最具教育價(jià)值的內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著不可忽視的教育意義和作用。作為教育的重要環(huán)節(jié)，校園文化建設(shè)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生的發(fā)展方向，而紅色文化的融入則可以為校園文化的建設(shè)明確目標(biāo)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣大教育者，需積極探尋有效的實(shí)施路徑，做好校園文化建設(shè)和紅色文化的有機(jī)融合，讓兩者相互促進(jìn)、共同發(fā)展，助力青少年身心健康成長(zhǎng)。