高校輔導(dǎo)員思想政治工作意識的培養(yǎng)

張晨

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入實施，人們對綜合素質(zhì)有了更高的要求，而大學(xué)生的綜合素質(zhì)一直備受關(guān)注。在高校工作當(dāng)中，若想提高大學(xué)生的素養(yǎng)就應(yīng)該做好思想政治工作。但是，從實際情況來看，高校輔導(dǎo)員存在思想政治工作意識淡化的問題，嚴重降低了大學(xué)生思想政治工作的實效性，為此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該明確自身的角色定位、在日常管理中增強自身的思想政治工作意識，從而提升學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校 輔導(dǎo)員 思想政治

前言

高校輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸較多的人，也是學(xué)生日常思想政治工作的組織者，在學(xué)生思想政治工作當(dāng)中占據(jù)著重要地位。但是，在多種因素的影響下，高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識較為淡薄，導(dǎo)致學(xué)生思想政治工作缺乏針對性和實效性。在這種情況下，高校輔導(dǎo)員需要意識到自身的職責(zé)，不斷增強自身的思想政治工作意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、思想政治工作概述

思想政治工作即思想政治教育工作，又被稱之為思想教育與思想工作，指的是一定的階級與政治集團為了實現(xiàn)某種政治目標(biāo)，對人們進行意識形態(tài)方面的影響，從而改變?nèi)藗兊乃枷肱c社會行為[ 1 ]。簡單來說，思想政治工作就是以人為對象，解決人的思想、政治立場與觀點等方面的問題，提高人們的思想覺悟。思想政治工作是黨工作的關(guān)鍵構(gòu)成部分，也是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵途徑、加強社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。在社會主義條件下，進行思想政治工作主要是在堅持四項基本原則與共產(chǎn)主義思想的基礎(chǔ)上，對人們進行共產(chǎn)主義理想教育、馬克思主義理論教育、社會主義教育、人生觀教育、愛國主義教育等。思想政治工作具有鮮明的黨性和階級性、廣泛的群眾性和社會性、嚴密的科學(xué)性、教育過程的連續(xù)性、具體對象的針對性等特點。

二、培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員思想政治工作意識的重要性

近年來，我國越來越重視素質(zhì)教育，也愈加關(guān)注學(xué)生的思想政治狀態(tài)，所以各大高校紛紛開展思想政治工作，不斷完善思想政治教育體系。但是，從實際情況來看，高校的思想政治工作仍然存在諸多問題。首先，網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達，在信息化時代當(dāng)中，每個人都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得所需信息、傳播信息，在這種情況下學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)了解更多的現(xiàn)象，其思想會發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。同時，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中有大量的不良信息，這些信息會對學(xué)生的思想意識造成沖擊，就會導(dǎo)致學(xué)生懷疑教師的理念，這就會挑戰(zhàn)教師的權(quán)威[ 2 ]。其次，部分教師也會受到各種信息的影響，思想政治工作意識會不斷淡化，甚至有部分教師認為思想政治工作沒有作用，沒有積極開展思想政治工作。在多種因素的影響下，高校大學(xué)生思想政治工作的難度較大，實效性較差。

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治工作的主體與關(guān)鍵，其思想意識直接決定著思想政治工作的效率與質(zhì)量，為此培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識具有重要意義。第一，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識可以保障輔導(dǎo)員的思想政治意識不動搖，讓輔導(dǎo)員堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為社會主義精神文明建設(shè)付諸努力。第二，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識可以讓輔導(dǎo)員以更好的狀態(tài)、更新穎的方式開展思想政治工作，有利于提高學(xué)生的辨別能力，讓學(xué)生接受更多正確的思想，并幫助學(xué)生解決思想政治方面的問題，從而提高學(xué)生的思想政治意識[ 3 ]。第三，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作意識可以讓輔導(dǎo)員更加注重學(xué)生的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)，讓輔導(dǎo)員更了解學(xué)生，并為學(xué)生提供更多的幫助。

三、明確自身的角色定位，樹立思想政治工作意識

1.高校沒有明確輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)

當(dāng)前，大多數(shù)高校都會同時設(shè)置輔導(dǎo)員與班主任這兩個職位。從高校工作來看，輔導(dǎo)員與班主任的概念與職責(zé)是不同的，其中輔導(dǎo)員相當(dāng)于黨務(wù)工作者，需要負責(zé)日常的黨團活動與思想政治教育工作，而班主任則負責(zé)日常的管理工作與學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。但是，部分高校在輔導(dǎo)員的設(shè)置當(dāng)中存在一些問題與誤區(qū)，沒有明確輔導(dǎo)員的角色定位，甚至混淆了輔導(dǎo)員與班主任的職責(zé)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員不清楚自身的職責(zé)，時常將自己陷入到日常的管理工作當(dāng)中，忽視了思想政治教育工作，這就嚴重影響到了思想政治工作的實效性。

2.角色定位不準(zhǔn)降低了思想政治工作的實效性

很多高校都積極開展輔導(dǎo)員建設(shè)工作，但是仍然有多數(shù)高校沒有正確認識輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，沒有對輔導(dǎo)員工作進行職業(yè)化與專業(yè)化建設(shè)，在選擇輔導(dǎo)員時也沒有重點考核輔導(dǎo)員的思想政治情況，導(dǎo)致部分輔導(dǎo)員沒有意識到思想政治工作的重要性。同時，部分高校只設(shè)置了輔導(dǎo)員，沒有設(shè)置班主任，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作壓力過大，沒有更多的時間和精力開展思想政治工作[ 4 ]。而一個輔導(dǎo)員需要帶好幾班，上百名學(xué)生，大多數(shù)輔導(dǎo)員都記不住學(xué)生的姓名，更不了解學(xué)生的思想狀態(tài)，無法針對性地開展思想政治工作，降低了思想政治工作的實效性。

3.樹立思想政治工作意識是明確角色定位的關(guān)鍵

立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，在這一任務(wù)的指導(dǎo)下社會對大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的要求越來越高。而輔導(dǎo)員的思想政治工作意識是否明確，在一定程度上決定了輔導(dǎo)員思想政治工作的方向是否正確。如果輔導(dǎo)員的思想政治工作意識十分強烈的話，輔導(dǎo)員就會把握正確的工作方向，但如果輔導(dǎo)員缺乏思想政治工作意識，在進行思想政治工作時就會偏離正確的方向。所以，高校輔導(dǎo)員的緊要任務(wù)就是回歸本位，明確自身的角色定位[ 5 ]。首先，高校應(yīng)該明確輔導(dǎo)員的職責(zé)，同時設(shè)置輔導(dǎo)員與班主任兩個崗位，明確劃分輔導(dǎo)員與班主任的工作內(nèi)容，讓輔導(dǎo)員有更多的時間和精力開展思想政治工作。其次，輔導(dǎo)員也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)與研究，明確輔導(dǎo)員這一崗位的價值所在，增強自身的職責(zé)意識、職業(yè)認同感與使命感，樹立先進的思想政治工作意識，通過有效的方式開展思想政治工作，從而促進學(xué)生的健康成長。

四、在管理實踐當(dāng)中增強思想政治工作意識，提升思想政治工作的專業(yè)化水平

1.在時效性探索中增強思想政治工作意識

高校輔導(dǎo)員應(yīng)該意識到自身的職責(zé)與基本工作內(nèi)容就是根據(jù)實際情況對學(xué)生進行思想政治教育，將社會主義核心價值觀滲入到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與社會理想結(jié)合起來，自愿為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。首先，在日常思想政治教育當(dāng)中，輔導(dǎo)員可以根據(jù)時局以及大學(xué)生的思想政治動態(tài)組織思想政治理論學(xué)習(xí)，并開展形式與政策教育，增強思想政治工作的針對性。其次，在日常討論中，輔導(dǎo)員需要加強引導(dǎo)，提升學(xué)生的辨別能力。同時，輔導(dǎo)員需要積極利用網(wǎng)絡(luò)等信息化手段開展思想政治工作，使思想政治工作更加新穎，更加容易被學(xué)生所接受，例如可以創(chuàng)建微博賬號、微信公眾號等平臺，通過這些平臺進行分享，并研究學(xué)生的思想政治狀態(tài)。此外，輔導(dǎo)員可以借助一些政治危機事件培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的政治訴求，讓學(xué)生自覺維護社會穩(wěn)定。

2.在活動組織當(dāng)中增強思想政治工作意識

黨團組織是黨委與學(xué)生之間溝通的橋梁，應(yīng)該充分發(fā)揮黨團組織的引領(lǐng)與教育作用，在黨團活動當(dāng)中培養(yǎng)輔導(dǎo)員的思想政治工作意識。第一，輔導(dǎo)員應(yīng)該開展公平、公正、公開的黨員評選活動，不要出現(xiàn)走后門等現(xiàn)象，不然會打擊到學(xué)生的思想積極性。第二，輔導(dǎo)員可以與黨團組織聯(lián)合舉辦校園文化活動，通過校園文化活動開展隱性思想政治教育。第三，輔導(dǎo)員可以根據(jù)實際情況組織班級活動，但是要確保班級活動能夠傳遞積極向上的追求、高尚的思想境界，充分發(fā)揮活動的教育功能。

3.在心理健康教育中明確思想政治工作的意義

當(dāng)前，很多大學(xué)生都存在不同程度的心理問題，所以輔導(dǎo)員需要高度重視學(xué)生的心理健康工作，并在心理健康教育工作當(dāng)中明確思想政治工作的意義。同時，教育部也提出要將心理健康教育工作融入到思想政治教育當(dāng)中，從而化解更多的矛盾。為此，高校輔導(dǎo)員需要多與學(xué)生溝通交流，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，及時了解學(xué)生的心理問題以及思想政治狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在某方面問題就需要及時解決，并對學(xué)生進行一定的心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷，多尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生，促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。

五、在研究與反思中增強思想政治工作意識，增強思想政治工作的科學(xué)化水平

1.加大對思想政治工作理論的研究力度

需要在研究型工作當(dāng)中提升輔導(dǎo)員的思想政治工作水平，將輔導(dǎo)員培養(yǎng)成更加專業(yè)更加職業(yè)的人才。輔導(dǎo)員需要了解思想政治教育業(yè)務(wù)，明確思想政治教育規(guī)律，對大學(xué)生的實際問題進行研究。

2.深入了解學(xué)生的思想政治狀況

大學(xué)生日常思想政治工作難度較大，若想提高思想政治工作的水平，就需要融入人文主義科學(xué)研究方法與定量研究方法，從而使思想政治工作更加科學(xué)。當(dāng)前，影響大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵因素就是缺乏資料，所以高校輔導(dǎo)員應(yīng)該加大對學(xué)生的研究力度，及時了解學(xué)生的思想政治狀況，利用這些資料進行定量分析與定性分析，從而找出更合適的工作方法。

六、結(jié)語

部分高校輔導(dǎo)員沒有明確自身的角色定位，沒有意識到思想政治工作的重要性，為此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在日常管理實踐當(dāng)中增強自身的思想政治工作意識、在研究與反思當(dāng)中增強自身的思想政治工作意識，積極開展思想政治工作，提高學(xué)生的思想政治水平，繼而提升學(xué)生的素養(yǎng)。

【參 考 文 獻】

[1]董玲莉，劉二平.新時代輔導(dǎo)員職業(yè)技能提升的路徑探析[J].教育研究，2020，3（11）：26-27.

[2]董海弟.試論高校輔導(dǎo)員思政教育工作的存在問題及工作技巧[J].農(nóng)家參謀，2020，No.658（12）：206-206.

[3]梁孟光.高校輔導(dǎo)員意識形態(tài)工作能力培養(yǎng)的幾點思考[J].新教育時代：電子雜志，2016，000（008）：55-56.

[4]張明志.強化高校輔導(dǎo)員主業(yè)意識做學(xué)習(xí)型思想政治工作者[J].高校輔導(dǎo)員，2017（2）：20-20.

[5]吳婷婷.高校學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治工作能力培養(yǎng)的途徑[J].教育現(xiàn)代化，2017，000（007）：0212-0212.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）