徐婧芮：不給自己設限，未來才有無限可能

鐘易醒

寫在前面：所謂“技多不壓身”，在生活的大潮中激流勇進的人們，越來越熱衷于點亮自己身上的“技能點”，他們大多是擁有許多title的“斜杠青年”。說到“斜杠青年”，就不得不介紹一下我們本期的嘉賓啦！徐婧芮（燦燦）：擅長羽毛球、乒乓球、鋼琴、書法、演講、朗誦……是一名初中二年級的學生。

剛開始接觸，我其實是被燦燦的各項技能狠狠嚇唬住了，內(nèi)心對她的畫像大概就是學生時代隔壁班級那個別人家的漂亮小姑娘。所以在采訪前我心里特別沒底，有種社恐癥復發(fā)的征兆。但是當她表示自己發(fā)語音也會緊張的那一刻，我就覺得和這姑娘更親近了些。

醒醒：你的性格可以理解成慢熱類型嗎？

燦燦：可以這樣說吧。我是比較多元的性格，身處一個陌生的群體或者重要的場合，可能會比較文靜內(nèi)斂，稍稍有些拘謹;如果是跟朋友相處，會比較逗趣。我的心思還是比較敏感細膩，更多的是希望能夠做身邊人的小太陽，滿滿的正能量。

醒醒：那你覺得自己的性格在興趣領域有發(fā)揮什么影響嗎？

燦燦：我覺得一個人的興趣愛好和性格是一個相互作用的過程吧。

就像我打羽毛球，剛開始進入到一個陌生的群體去學習，大家都不是很熟悉的時候就會很文靜，尤其是剛開始打得不好，經(jīng)常會輸，輸了也會哭鼻子。但是當大家熟絡起來，其實我是因為羽毛球收獲了很多友誼的，然后即便輸了也會學著接受，讓自己愈挫愈勇，可以說羽毛球是提高了我的逆商，讓我勇于面對失敗吧。

彈鋼琴更多的是讓自己的身心放松，讓我更投入，忘記生活中的一些煩惱，積極地去進行自我調(diào)節(jié)。自己心態(tài)好了，就會不自覺地想要帶動身邊人。

據(jù)我了解，燦燦的父母都是教師，所以大家都會順其自然地覺得燦燦英語一定很強。拋開這些刻板印象不說，燦燦的技能點滿滿必然是離不開父母的教育理念。

醒醒：父母對你的教育理念是什么樣的呢？給你帶來了什么影響？

燦燦：我的父母對我的教育理念就是多元發(fā)展，在我的成長過程中給到我的是相對的自由和尊重。像我小時候?qū)W書法，都是和哥哥們一起“組團”去的，因為小孩子嘛，家長也不知道你會喜歡，就各個興趣班都走一走、看一看，至于能不能堅持下來，是不做強求的。我父母是希望我能夠多運動，這樣對身體發(fā)育什么都是有好處的，他們會告訴我做這件事是為了什么，然后我覺得可以，就送去學羽毛球，堅持了這么多年。最近我視力有所下降，就開始學習乒乓球了。其實我自己是很有想法的，也會對自己做出一些規(guī)劃，我父母在其中的主要作用就是幫我將規(guī)劃盡可能地合理化，然后我本身吧，可能執(zhí)行力不是很夠，父母可以督促我更有效率。

醒醒：有沒有什么事情讓你覺得，無論如何我都不會放棄？

燦燦：就拿彈鋼琴來說吧。鋼琴家郎朗老師有一次來我們這邊開鋼琴演奏會，我爸爸給我買了票。我和我的發(fā)小一起，很巧合地坐在了第一排，近距離地看到郎朗老師現(xiàn)場彈琴，特別沉醉。后面有一個互動環(huán)節(jié)，我手舉得很高，很榮幸地被叫到了，我就向郎朗老師提問，請教如何把彈鋼琴這件事堅持下去。郎朗老師說，無論如何，不要停下來，彈多彈少只要還在彈就好。郎朗老師是我從小聽到大的鋼琴大師，他的話就有種偶像的力量。我就下定決心，彈鋼琴這件事一定要堅持下去。無論做什么事，不必強求結(jié)果，只要在做，在堅持，在進步，就足夠了。

我是很愿意同燦燦聊天的，我們談興趣、談理想、談未來，總有種未來可期的憧憬在驅(qū)使著，向前、向好。

醒醒：在眾多的興趣愛好中，肯定有一項是你最拿手或者最喜歡的。和我們分享一下吧。

燦燦：我最喜歡的，也是我自己主動要求去學習的，是演講和朗誦。小學三年級的時候，班級有一個國旗下講話的機會，我當時的班主任通過讓我們試讀，比較之后把這個名額給了我。在國旗下講話可以說是一種莫大的榮耀和認可，這對我來說是一種鼓勵，好像我的情懷突然落地生根，有了依托。然后我就報名去參加了朗誦班。可以說是一種“ 命中注定”的感覺，好像不是我選擇了演講和朗誦，而是它們選擇了我，我的夢想也就圍繞這個生根發(fā)芽了。

醒醒：我覺得在你這個年紀就能找到自己的熱愛，是一輩子都受用的事情，所以今后會朝著這個夢想的方向努力嗎？

燦燦：（害羞）姐姐，我還這么小，可以說非常年輕，未來的方向真的很難界定。可以說我努力的大致方向是這樣，大概率會走傳媒這條路。但畢竟這是一個甜蜜而遙遠的夢想，它適不適合我，我能不能駕馭它，都是一個未知。我就盡可能努力吧，不會因為這個夢想而過早地給自己設限，擺脫一些條條框框，多元發(fā)展，未來才有無限可能。

寫在后面：燦燦說自己要“為中華之崛起而讀書”，即便不能直接投身于祖國的建設，也要懂得珍惜與感恩。我想，燦燦將來大概會成為一個很優(yōu)秀而獨特的媒體人。