在活動中傳承經(jīng)典

鄧細(xì)蘭

【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因。在學(xué)校通過各種活動對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生從中汲取精神營養(yǎng)，活動的目標(biāo)設(shè)置必須要分層有序，確?；顒拥臅r(shí)效性;活動的形式要豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的興趣;活動的氛圍要濃厚，使學(xué)生受到潛移默化的教育。

【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;傳承發(fā)展;分層有序

文化是人民的精神家園，是民族的血脈。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中華民族兒女內(nèi)心深處的自信和自豪。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是必須世代傳承的文化根脈、文化基因。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的課堂，承擔(dān)著立德樹人的職責(zé)和功能，要通過各種活動對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)民族精神。

一、活動目標(biāo)分層有序

對小學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展教育，首先要讓他們認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，包括語言、文字、思想及六藝，如今的書法、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等;再根據(jù)各學(xué)段小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、特長等制訂活動方案、活動的目標(biāo)。在活動的目標(biāo)設(shè)置上由淺入深，循序漸進(jìn)，螺旋上升，目標(biāo)的定位應(yīng)與學(xué)?；顒拥目偰繕?biāo)、不同年齡階段要求的目標(biāo)緊密結(jié)合起來，構(gòu)建各年級相互銜接的階梯性活動鏈，使教育過程和手段更具有層次性、針對性和實(shí)效性。如，小學(xué)低年級可以開展“小小書畫展”“古詩誦讀”“漢字王國”等的主題活動和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的“講故事比賽”等;小學(xué)中年級可以開展“中華經(jīng)典誦讀”、剪紙、傳統(tǒng)手工制作、書法比賽等;小學(xué)高年級可以開展戲曲活動、各類棋藝比賽，舉行“你好，中華文化”“話中華傳統(tǒng)文化，傳中華文明”等一系列主題班會，查找中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資料，在班會課上交流學(xué)習(xí)，通過畫展、演講、辦手抄報(bào)、看視頻、微電影等形式，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

二、活動形式豐富多彩

興趣是學(xué)生高尚的道德觀、價(jià)值觀形成的力量之源。在實(shí)踐中，我們應(yīng)以學(xué)生喜聞樂見的活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中感悟，在活動中思考，在實(shí)踐中受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。策劃、組織、創(chuàng)作新穎有趣的活動形式，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到各類活動中，使學(xué)生在輕松愉快的活動中把優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化傳承并發(fā)揚(yáng)下去。

（一）開展形式多樣的傳統(tǒng)節(jié)日文化活動

結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題系列活動，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用。如，春節(jié)、元宵節(jié)期間，以“喜慶、團(tuán)圓、祥和”為主題開展活動，召開主題班會，讓學(xué)生了解春節(jié)和元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，開展“迎新春”系列活動，如，手工燈籠、中國結(jié)制作、寫對聯(lián)等活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承并發(fā)展下去;清明節(jié)期間，以“緬懷先烈”為主題開展活動，進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動，到烈士陵園進(jìn)行祭祀活動等;端午節(jié)期間，以“過端午、愛家鄉(xiāng)、促和諧”為主題開展活動，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感;中秋節(jié)期間，以“團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓”為主題開展活動;重陽節(jié)期間，以“敬老孝親”為主題開展活動，通過活動教育學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊敬老人，孝敬父母。讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍、享受節(jié)日的快樂。

（二）開展各種各樣的社團(tuán)活動

結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，在各類學(xué)生社團(tuán)活動中傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如，在舞蹈社團(tuán)活動中，排練舞蹈《瑤山彩云飛》，讓學(xué)生了解瑤繡是中華民族傳統(tǒng)手工刺繡的一種，是我國刺繡文化的重要組成部分。刺繡反面是極為珍貴的、獨(dú)特的過山瑤文化，瑤繡被列入廣東省第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。在手工活動社團(tuán)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)京劇臉譜的制作，了解京劇文化，傳授京劇臉譜的基本知識及傳統(tǒng)繪畫技法和傳統(tǒng)繪畫工具使用方法，使學(xué)生更直觀形象地感受我國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力，提升其綜合素養(yǎng)。學(xué)生通過親身體驗(yàn)，不僅學(xué)習(xí)了繪制臉譜的知識，還提高了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，對非遺傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識，并表示希望有更多的機(jī)會參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承中來。在書法活動社團(tuán)中，感受中國書法的博大精深，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精粹，增強(qiáng)文化自信和愛國情感。

（三）開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動

1.傳統(tǒng)文化進(jìn)各學(xué)科課堂活動

組織學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合各年級各學(xué)科課程內(nèi)容，推廣經(jīng)典讀物的閱讀;通過課堂學(xué)習(xí)和晨會、班會、隊(duì)會、綜合實(shí)踐等活動，廣泛組織開展誦讀，每學(xué)期組織開展“中華經(jīng)典誦讀比賽”。要充分挖掘各學(xué)科教材中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，認(rèn)真組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。例如，教學(xué)《清明節(jié)的由來》《年的傳說》等傳統(tǒng)節(jié)日故事時(shí)，要滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在課堂中得以傳承，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

2.戲曲、書法、傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動

學(xué)校要開展傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)體育社團(tuán)活動，普及中華傳統(tǒng)體育藝術(shù)知識，使學(xué)生了解中華傳統(tǒng)體育藝術(shù)精髓;每年邀請戲曲劇團(tuán)進(jìn)校園表演，利用音樂課、社團(tuán)活動等時(shí)間進(jìn)行學(xué)練，讓學(xué)生感受戲曲的魅力;聘請書法名家進(jìn)校園，有計(jì)劃地開展書法教學(xué)活動;制訂計(jì)劃開展傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動，如，跳繩、乒乓球、毽球等;結(jié)合學(xué)校大課間、每天下午四點(diǎn)半“陽光體育”活動和體育社團(tuán)開展活動，豐富學(xué)生的生活，這都有利于對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

（四）開展“走出去”活動

組織學(xué)生開展社會實(shí)踐、紅色旅游等活動，讓學(xué)生多閱讀革命傳統(tǒng)故事;組織學(xué)生到革命歷史博物館、革命歷史遺址、革命先輩紀(jì)念館等場所參觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史;開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)一步加深學(xué)生對革命精神的感悟。

三、活動環(huán)境氛圍濃厚

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的課堂，更是立德樹人的殿堂。營造良好的育人氛圍，以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承”為主線，營造良好的校園傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。制作電子屏、宣傳欄、大廳走廊牌匾，力爭“讓每一面墻都說話”。 將學(xué)校主干道設(shè)置為“仁義禮信”傳統(tǒng)文化教育走廊，每棟樓的墻面和樓梯兩側(cè)都掛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳資料和圖片。在學(xué)校的圖書館、音樂室、美術(shù)教室、書法室、朗讀活動室等功能場室，布置相對應(yīng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳內(nèi)容。以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和“國學(xué)”為兩條主線打造學(xué)校的教室文化，課室內(nèi)的布置應(yīng)將統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計(jì)相結(jié)合。每學(xué)期評比一次，更新一次。讓學(xué)生走在校園中時(shí)刻都能受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。在“潤物細(xì)無聲”中讓每個學(xué)生都感受到濃郁的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯? 趙雙娟