教育有情調(diào) 實踐有反思

張梅杰

讀書使人充實，思考使人深邃。身為一名新時代的教師，要自覺秉持終身學(xué)習(xí)的理念。近日，我讀了馬克斯·范梅南的《教育的情調(diào)》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》兩本書，讓我印象深刻的是兩個概念：反思性的教學(xué)實踐和學(xué)生的情感體驗。本文就這兩本書來談兩點感悟。

一、教師應(yīng)時時進(jìn)行反思

（一）為什么要進(jìn)行教學(xué)反思

新課程理念倡導(dǎo)教師不僅要做課程的實施者，更要做反思型的實踐者。新課改對教師提出的要求更高，教師不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，更要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，由原來的零散教學(xué)、沒有知識體系的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄黝}的、有明確教學(xué)重點的教學(xué)。

因此，當(dāng)課堂教學(xué)結(jié)束時，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)方式是否恰當(dāng)、是否成功激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。教師只有“要教學(xué)，勤自省”，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。

（二）怎樣進(jìn)行反思性的教學(xué)實踐

蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中提倡教師寫教學(xué)日記，因為記日記有助于教師集中注意力，深入思考某個問題。那么，我們具體應(yīng)該怎樣做呢？

1.寫教育隨筆

靈感是一個奇妙而寶貴的東西，有時候就在一瞬間，比如你看到一個課堂現(xiàn)象，突然有了一些新穎的想法，但是如果沒有及時記錄下來，就會錯失很多育人機(jī)會。筆者建議大家下載“有道云筆記”，隨時隨地在手機(jī)或電腦上記錄下此刻的想法，這些被記錄下來的反思就是你寶貴的教育資源。

2.把“教學(xué)反思”當(dāng)成習(xí)慣

教師在其專業(yè)發(fā)展的過程中應(yīng)該養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣、反思習(xí)慣。教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，教師在課堂上的言行舉止很容易被學(xué)生模仿。所以，教師更要對自己嚴(yán)格要求，時時自省，養(yǎng)成“教學(xué)反思”的習(xí)慣。

二、開展有“情調(diào)”的教育

（一）讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗

蘇霍姆林斯基在任教期間，常帶領(lǐng)學(xué)生去大自然觀察植物，觀察昆蟲;范梅南也在書中強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生自己去探知的重要性。一些教師也試圖在改變，比如通過開展一些綜合實踐活動來增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。例如，讓學(xué)生在國慶節(jié)和父母一起觀看各地的慶?；顒樱诟改傅囊龑?dǎo)下感受家鄉(xiāng)的變化，感受祖國的強(qiáng)大。這些情感體驗都在無形中豐富了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生的眼界。

（二）打造趣味性課堂

教師應(yīng)該做有“情調(diào)”的教育，努力營造良好的課堂氣氛，打造趣味性課堂，在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

愛，是一切教育的前提。讓我們做一名內(nèi)心充滿愛的教師吧，有愛心的教師才會樂此不疲地改進(jìn)教學(xué)方法;做一名有教育情懷的教師吧，用心去體會教學(xué)中學(xué)生的點滴進(jìn)步;做一名勤反思的教師吧，多多觀察每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的變化，幫助他們成為最好的自己。

（責(zé) 編 帕 拉）