“政治認同素養(yǎng)”的培育初探

王軍利

高中思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵載體。政治認同素養(yǎng)居于高中思想政治學科核心素養(yǎng)的首位，培育高中生的政治認同素養(yǎng)是黨和國家對高中思政課的必然要求。

因此，明確政治認同素養(yǎng)的內(nèi)涵、探索培育高中生政治認同素養(yǎng)的意義、路徑，應該是高中思想政治教育教學的重要關注點。

一、政治認同素養(yǎng)的內(nèi)涵

學科核心素養(yǎng)對于提高學生綜合素質(zhì)具有獨特價值，是學科育人價值的集中體現(xiàn)。通過學科學習，教師能幫助學生確立正確的價值觀，引導他們逐步形成學科必備品格和關鍵能力。高中思想政治課程標準明確規(guī)定，高中思想政治學科核心素養(yǎng)主要包括：政治認同、科學精神、法治精神和公共參與。其中，政治認同是首要且基本的學科核心素養(yǎng)，是其他素養(yǎng)的靈魂和導向。新時代中國公民的政治認同，就是要擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，認同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

二、培育學生政治認同素養(yǎng)的意義

高中生是祖國的未來和希望，政治認同素養(yǎng)的培育至關重要。政治認同素養(yǎng)培育，從小的方面看，有助于高中生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;從大的方面講，有利于為社會主義現(xiàn)代化建設奠定重要的人才基礎。

習近平總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導和栽培，青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！备咧猩幱谑澜缬^、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，自我意識增強，在此期間形成的人格特征以及價值判斷、價值追求、價值取向等，對其一生具有決定性的作用。然而閱歷的缺乏使其對社會問題缺乏深刻認識，易受到各種外界因素的影響，因此要對他們的思想不斷進行校正，為其成長指明航向。

三、培育學生政治認同素養(yǎng)的路徑

1.善用不同環(huán)境，營造積極氛圍

人不能脫離社會而存在，環(huán)境的影響無處不在，環(huán)境對人的成長具有潛移默化、不可忽視的重要作用。高中生政治認同感的培育，離不開社會、學校和家庭環(huán)境。要善用不同環(huán)境，采用學生喜聞樂見的形式，營造政治認同的積極氛圍。

一是社會大環(huán)境。比如，面對新冠疫情，在黨的領導下，我們充分發(fā)揮中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，取得抗擊新冠疫情的巨大成績，與國外疫情的蔓延形成鮮明對比，國人由衷發(fā)出“何其有幸，生于華夏，生于盛世，不經(jīng)戰(zhàn)亂，不缺衣食”的感慨，在獨特的政治文化氛圍中營造了良好的社會政治認同感。聚焦中國今日之發(fā)展，縱向?qū)Ρ冉贰⑿轮袊闪⒊跗诎購U待興的境況，自然會使學生自發(fā)認同中國共產(chǎn)黨的領導和中國特色社會主義事業(yè)取得的巨大飛躍。

二是學校小環(huán)境。近年來，許多學校硬件設施不斷改善，如新建了漂亮教學樓、圖書館、宿舍，學校軟環(huán)境不斷優(yōu)化，如建設數(shù)字校園、智慧校園等。校園環(huán)境的變化反映了黨和政府對教育的高度重視和切實關懷，我們可以此引導學生加深政治認同感。

三是家庭氛圍的影響。面對新冠疫情，家長與子女親身參與全民免費核酸檢測、免費注射疫苗等。有的學生家長在與子女的交流中回顧了幾十年來國家發(fā)生的滄桑巨變，暢談普通百姓的獲得感的和幸福感不斷提升等，潛移默化地影響了學生的政治認同。

2.聚焦課堂情境，內(nèi)化政治認同素養(yǎng)

課堂是教育的主戰(zhàn)場、主渠道。聚焦思想政治課堂，依據(jù)新課標，靈活采用議題式教學是培育學生政治認同素養(yǎng)、落實立德樹人根本任務的有效方式。教師根據(jù)授課內(nèi)容，創(chuàng)設不同的情境，設計恰當?shù)淖h題，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。第一，科學定位教學目標，有的放矢培育政治認同。在實際教學工作中，教師不能把教學目標限定于知識的傳授層面，應當把培育政治認同素養(yǎng)的理念滲透于整個教學過程中，使各個教學環(huán)節(jié)都可以彰顯政治認同的力量。第二，要提高教學能力，增強政治認同的實效性。對于政治教師來說，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以適應新時代育人工作的要求，作為教師需要不斷提高自身素養(yǎng)，學習先進的教學理念，不斷創(chuàng)新教育模式，不斷探索新路徑來提高學生的政治認同素養(yǎng)，比如開設校本課程等，進而總結(jié)出一般性的經(jīng)驗。

3.投身社會實踐，外化認同行為

空談誤國，實干興邦。思想政治課是一門綜合性、活動型課程，政治認同素養(yǎng)的培育關鍵是把政治認知內(nèi)化為政治情感和政治態(tài)度，并外化為實踐行為。政治課教師要引導高中生在投身實踐過程中，主動運用思政課堂所學知識，學以致用，從中體驗國家的發(fā)展進步。

我們可以組織學生結(jié)合不同主題，開展志愿服務、人物訪談、假期社會調(diào)查等多維度的社會實踐活動，讓學生近距離接觸社會，并在所見、所聞、所思、所悟的過程中堅定報國之志、愛國之心。

總之，實踐發(fā)展永無止境，高中思想政治教學培育學生政治認同素養(yǎng)，需要與時俱進，多措并舉，積極創(chuàng)設有效的教學策略，以提升學生核心素養(yǎng)為目標，聚焦小課堂、放眼大社會，促使課堂學習與社會實踐相結(jié)合，全面落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)出全面發(fā)展的建設者和接班人。

（責 編 行 之）