那個(gè)教你做人道理的人

王磊

我是課堂上接話茬的高手，不少老師都被我接話茬的行為氣得鼻子都歪了。不管老師們怎么批評我接話茬的毛病，我就是不改。一來我天生就喜歡接話茬，要是不讓我接話茬，我就渾身上下憋得難受;二來接話茬還能引起同學(xué)們的注意，這是多有成就感的事情呀。

語文課上，我再一次成功地接了語文老師的話茬。年輕的語文老師被我氣得夠嗆，指著我半天說不出話來。他讓我站起來，我們師生倆互相望著對方?！澳悴唤釉挷绮荒苌险n嗎？”“能上，但是會(huì)不舒服?！闭Z文老師看著一臉無辜的我，被氣“樂”了。

其實(shí)，語文老師平日里對我們挺不錯(cuò)的。雖然他很年輕，但是他懂的知識(shí)特別多，平時(shí)還經(jīng)常給我們講一些有趣的知識(shí)，告訴我們做人的道理，讓我明白了很多事情。但是，由于他剛工作沒幾年，有時(shí)會(huì)在教學(xué)中犯一些小錯(cuò)誤，而且對待調(diào)皮的學(xué)生也沒有練出一副“金剛不壞”的本事，因此讓我總?cè)滩蛔〗铀脑挷纭?/p>

下課之后，語文老師把我?guī)У搅宿k公室，嚴(yán)厲地批評了我。他告訴我，上課接老師的話茬是不尊重老師的行為。這一點(diǎn)我也明白，可有的時(shí)候我就是管不住自己這張嘴。

這時(shí)，一位年紀(jì)很大的老師走進(jìn)辦公室。接下來發(fā)生的事情讓我震驚了，只見平時(shí)瀟灑帥氣、嘻嘻哈哈的語文老師忽然站起身，沖著那位上了年紀(jì)的老師恭恭敬敬地喊了一聲 “老師”。我吃驚的嘴巴都張成了“O”字形。我早就聽“江湖傳言”說這所學(xué)校也是我們語文老師的母校，原來是真的呀。

這位年紀(jì)很大的老師笑著示意語文老師坐下，可語文老師還是恭恭敬敬地站著。他好奇地看了看我，向語文老師問清楚我的情況之后，忽然發(fā)出了爽朗的笑聲，對語文老師說：“當(dāng)年你就是咱們班里最調(diào)皮的學(xué)生，那時(shí)候?yàn)榱私毯媚?，我可沒少在辦公室里和你談話。今天看到你在辦公室里教育學(xué)生的樣子，怎能不讓人心生感慨呢！”

說完，他用和藹的語氣對我說：“你的老師苦口婆心地和你講道理都是為了你好，你要認(rèn)真聽老師的話，知道嗎？”我被他這種“云淡風(fēng)輕”的氣場給鎮(zhèn)住了，乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這位老師又笑著對語文老師說：“教育學(xué)生要有耐心，他們可能一時(shí)沒有辦法理解你現(xiàn)在所講的道理，但我們還是得不停地給他們講明白。你當(dāng)年那么頑皮，我不知給你講了多少道理，你才一點(diǎn)點(diǎn)地改變，直到后來有了質(zhì)的飛躍。你現(xiàn)在也是做老師的人了，一定要記住這一點(diǎn)。”語文老師連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他說完之后，緩緩地伸出手，想去摸摸語文老師的頭。但是語文老師長得很高，他的手只能觸摸到語文老師的額頭。就在這時(shí)，語文老師低下了頭，調(diào)整到他恰好能夠摸到自己頭發(fā)的高度。于是，在灑滿陽光的辦公室里，那位老師笑著摸了摸語文老師的頭，一臉慈愛的神情。

那位老師從自己的辦公桌上取了些東西就離開了辦公室，語文老師一直目送他的老師走出辦公室的門之后，才又重新坐下。坐下之后，語文老師感慨萬千地和我說起他當(dāng)年種種頑劣的事跡。他告訴我，要是沒有這位老師的諄諄教誨，自己現(xiàn)在還不知道會(huì)變成什么樣子。

“永遠(yuǎn)都要尊重那個(gè)教你做人道理的人，他不僅是你的老師，更是讓你變得更好，甚至改變你命運(yùn)的人。”語文老師望著他老師的座位，鄭重地說道。

語文老師給我上了刻骨銘心的一堂課，不僅是用他的語言，更是用他尊師重道的行為。這件事情之后，我徹底改掉了接老師話茬的毛病。班里幾個(gè)頑皮的同學(xué)很好奇我為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變，我便把那天在辦公室里發(fā)生的事情告訴了他們，他們聽完之后都沉默了。后來，班級里再也沒有人接老師的話茬了，因?yàn)槲覀兌济靼琢藶槭裁匆鹁次覀兊睦蠋煛?/p>

古人云：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！崩蠋?，不僅傳授給我們知識(shí)，更教授我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的、有涵養(yǎng)的人。除了家人，老師是最希望我們能變得越來越好的人。所以，我們要尊敬辛勤工作的老師，永遠(yuǎn)要尊敬那個(gè)教你做人道理的人。