價(jià)值融合：青少年教育類(lèi)節(jié)目融合傳播的思考

陳 瓊

當(dāng)下，新媒體以傳播速度快、容量大、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，成為時(shí)代寵兒。一方面，蓬勃發(fā)展的數(shù)字技術(shù)不斷改變著媒介形態(tài)，媒介融合不僅是傳播學(xué)界的熱門(mén)話題，更是被納入了國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的層面；另一方面，傳播載體融合、傳播形式融合等有形的融合固然帶來(lái)可視性成果，但我們也不能忽視無(wú)形的價(jià)值融合。本文以《成長(zhǎng)》欄目為例，從價(jià)值融合的視角，探討如何進(jìn)一步優(yōu)化傳播效果，生產(chǎn)出深受青少年喜愛(ài)的教育類(lèi)電視內(nèi)容。

心理健康教育事關(guān)孩子未來(lái)、家庭幸福和社會(huì)和諧發(fā)展，做好這項(xiàng)工作意義重大。江蘇把心理健康教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，2016年由江蘇省文明辦和江蘇省廣播電視總臺(tái)聯(lián)合出品青少年心理健康教育欄目《成長(zhǎng)》?！冻砷L(zhǎng)》欄目緊扣社會(huì)熱點(diǎn)策劃選題，努力為青少年成長(zhǎng)培根鑄魂，助推青少年健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮了“釋能、解壓、排毒、助長(zhǎng)”的作用，彰顯了媒體責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一檔有益、有趣、有情懷的電視節(jié)目。2021年《成長(zhǎng)》欄目榮獲江蘇省少兒精品優(yōu)秀電視節(jié)目一等獎(jiǎng)。

一、創(chuàng)新傳播內(nèi)容，講好成長(zhǎng)故事，傳播文化價(jià)值

價(jià)值附載于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容之上，內(nèi)容創(chuàng)新是服務(wù)青少年、贏得青少年的根本。在信息碎片化、媒體形態(tài)多樣化的當(dāng)下，電視媒體依然具有強(qiáng)大的社會(huì)公信力。主流媒體如何將文化價(jià)值轉(zhuǎn)化為青少年的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，成為青少年內(nèi)化于心、外化于行的力量源泉？這要求節(jié)目?jī)?nèi)容既要有價(jià)值觀的呈現(xiàn)與正向引導(dǎo)，又要符合青少年的心理特點(diǎn)。這既是節(jié)目創(chuàng)新的難點(diǎn)，又是創(chuàng)新的方向。

（一）策劃結(jié)合節(jié)點(diǎn)，注重引導(dǎo)

《成長(zhǎng)》欄目注重加強(qiáng)選題策劃，緊貼國(guó)家重大節(jié)日和時(shí)令節(jié)氣，結(jié)合江蘇省心理健康教育宣傳月、“校園心理劇”創(chuàng)作活動(dòng)等省內(nèi)重要活動(dòng)，推出系列主題節(jié)目，通過(guò)時(shí)效性的選題融入，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的核心價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。如《小滿(mǎn)未滿(mǎn) 青春可期》節(jié)目，以節(jié)氣小滿(mǎn)為切入點(diǎn)，通過(guò)快問(wèn)快答、舞動(dòng)療法、欹器實(shí)驗(yàn)等活潑有趣的互動(dòng)方式，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小滿(mǎn)節(jié)氣與青春期相似之處，討論關(guān)于謙遜、規(guī)劃、成長(zhǎng)、成熟等議題?！队⑿鄣钠鞄谩饭?jié)目，結(jié)合清明節(jié)講述南京雨花臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“孫津川中隊(duì)”的歷史過(guò)往以及對(duì)英烈精神的使命傳承。節(jié)目記錄了新學(xué)期“孫津川中隊(duì)”新老隊(duì)員換屆儀式的全程，展現(xiàn)了孩子們描烈士碑文、誦烈士故事的莊嚴(yán)儀式，反映了昂揚(yáng)向上、不忘初心的時(shí)代風(fēng)貌，在孩子們心中播下了理想信念的種子。

（二）內(nèi)容寓教于樂(lè)，注重原創(chuàng)

2019騰訊00后調(diào)研報(bào)告顯示，青少年的思維更具自主性，對(duì)新穎獨(dú)特的內(nèi)容更加青睞，所以節(jié)目?jī)?nèi)容的取材和制作一定要重視原創(chuàng)性，促進(jìn)青少年深入思考、加深認(rèn)識(shí)，并對(duì)主流價(jià)值產(chǎn)生認(rèn)同。2021國(guó)慶節(jié)期間，欄目組策劃推出“這里是我的家鄉(xiāng)”系列節(jié)目，以民謠、典故、美食為載體，讓江蘇不同地區(qū)的孩子講述眼中的家鄉(xiāng)。其中《音符里的家鄉(xiāng)》節(jié)目，分享距今已有6000多年歷史，被譽(yù)為“華夏古老音樂(lè)文化的活化石”的張家港河陽(yáng)山歌《斫竹歌》，為孩子們?cè)忈岅P(guān)于身份認(rèn)同、文化認(rèn)同等心理學(xué)小知識(shí)?！翱酆萌松谝涣？圩印毕盗泄?jié)目邀請(qǐng)“江蘇新時(shí)代好少年”走進(jìn)演播室，講述自己的成長(zhǎng)故事，并從積極心理學(xué)的視角出發(fā)，挖掘“好少年”身上的精神財(cái)富，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

二、直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重解疑釋惑，傳遞情感價(jià)值

價(jià)值因同心同行而放大。《成長(zhǎng)》節(jié)目擅長(zhǎng)選取成長(zhǎng)教育過(guò)程中的典型事例、熱點(diǎn)現(xiàn)象展開(kāi)探討，關(guān)注青少年心理健康的細(xì)微之處，通過(guò)與專(zhuān)家面對(duì)面交流，給心靈以撫慰，讓人受益良多。

（一）圍繞抗疫精心策劃，激發(fā)共鳴入腦入心

2020年，欄目通過(guò)多種方式將“成長(zhǎng)”與“抗疫”勾連，將孩子、家庭、社會(huì)串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)共情教育，激發(fā)未成年人心靈共鳴，讓孩子們?cè)谝咔橄聦W(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸，分享感悟與成長(zhǎng)。欄目微信公眾號(hào)向全社會(huì)發(fā)起“童心抗疫 從我做起”家庭游戲小視頻征集活動(dòng)，推出“中小學(xué)生宅家抗疫心理調(diào)適指南”系列節(jié)目，針對(duì)同學(xué)們疫情宅家時(shí)學(xué)習(xí)、生活等方面的煩惱和困惑，邀請(qǐng)心理專(zhuān)家做出解讀、建議。復(fù)學(xué)之際，欄目結(jié)合疫情期間發(fā)生在青少年身上的新聞故事，制作《人生的疫苗——復(fù)學(xué)心理第一課》上下集，傳遞關(guān)于責(zé)任、感恩、成長(zhǎng)、暖心、自律、奉獻(xiàn)、傳承等主題，將偉大的抗疫精神自然融入孩子們的心靈中。

（二）話題聚焦生活場(chǎng)景，共情溝通觀照現(xiàn)實(shí)

《成長(zhǎng)》密切關(guān)注青少年遇到的新情況、新問(wèn)題，直面他們成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和客觀需求，從家長(zhǎng)、孩子、教師等多視角出發(fā)，融合溝通對(duì)話、教育引導(dǎo)、示范帶頭等多種方式，回答他們亟須弄清的現(xiàn)實(shí)困惑，傳遞主流價(jià)值觀，輸出積極正能量，多方合力幫助未成年人解決成長(zhǎng)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。“雙減”政策實(shí)施之后，給不少家長(zhǎng)、孩子帶來(lái)迷茫和焦慮。節(jié)目《周末新課堂》及時(shí)聚焦這一話題，在“雙減”政策實(shí)施后的第一個(gè)周末，通過(guò)蘇州的子睿媽媽帶孩子周末“逛菜場(chǎng)”，引導(dǎo)孩子明白了愉快玩耍和高質(zhì)量完成作業(yè)不存在矛盾，認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。同時(shí)，節(jié)目也通過(guò)當(dāng)面直接溝通，讓子睿同學(xué)認(rèn)識(shí)到時(shí)間安排應(yīng)當(dāng)分清主次，并牢固樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，用良好的時(shí)間管理來(lái)學(xué)好、玩好。《未來(lái)，我來(lái)了》則關(guān)注小升初的憂慮，以一場(chǎng)特殊的心理班會(huì)課形式，主持人、心理專(zhuān)家和孩子們深入互動(dòng)，通過(guò)“職場(chǎng)秀活動(dòng)”“鼓掌游戲”“照片背后的成長(zhǎng)故事”等環(huán)節(jié)，讓孩子們互相分享自己的音樂(lè)夢(mèng)、舞蹈夢(mèng)、教師夢(mèng)，引導(dǎo)他們以最好的狀態(tài)迎接新的成長(zhǎng)階段。

（三）融入多種手法，增強(qiáng)教育成效

《成長(zhǎng)》欄目融合電影、音樂(lè)、繪畫(huà)等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，幫助孩子們快樂(lè)地汲取知識(shí)、感悟道理。其中，推出的“心理電影導(dǎo)讀”專(zhuān)題運(yùn)用精選影片、剖析內(nèi)容、探討交流等方式，傳遞人生的道理，解決成長(zhǎng)的煩惱。《尋找生命的意義》這期節(jié)目聚焦奧斯卡經(jīng)典影片《阿甘正傳》，圍繞“最深刻的臺(tái)詞和場(chǎng)景”“我有一個(gè)問(wèn)題”等互動(dòng)，告訴同學(xué)們“適度的鈍感可以屏蔽煩惱讓人更幸?！薄凹纫谷唤邮苊\(yùn)的安排，也要主動(dòng)奮斗勇敢尋找下一站”?！稄奈催h(yuǎn)離的女排精神》以電影《奪冠》為導(dǎo)讀翻本，邀請(qǐng)心理專(zhuān)家、電影解讀人以及高二學(xué)生代表，一起就女排精神以及面對(duì)壓力和困境時(shí)該如何調(diào)整自己，進(jìn)行互動(dòng)討論。《合作繪畫(huà) 表達(dá)真我》中，節(jié)目組走進(jìn)蘇州市吳江區(qū)未成年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，跟隨心理輔導(dǎo)老師送課進(jìn)校園，讓孩子們將情緒化作紙上的色調(diào)和線條，切身感受自己的情緒，理解合作的奧義。

三、聚合傳媒優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化傳播形式，強(qiáng)化品牌價(jià)值

價(jià)值塑造于傳播互動(dòng)中?！冻砷L(zhǎng)》欄目切實(shí)發(fā)揮媒介融合傳播力的綜合效應(yīng)，構(gòu)建立體多維的傳播矩陣，探索符合青少年接受心理的傳播形式，通過(guò)對(duì)內(nèi)容的“二次元”加工，“網(wǎng)感化”再創(chuàng)造，賦予內(nèi)容多維、多次傳播的生命，用走心的內(nèi)容拉近與青少年之間的距離。

（一）拓展線上線下立體化傳播路徑，打造長(zhǎng)效化品牌

《成長(zhǎng)》欄目以全年52期節(jié)目為抓手，匯聚全省各地百家未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，結(jié)合為期30天的年度重點(diǎn)活動(dòng)“江蘇省未成年人心理健康教育宣傳月”，打造長(zhǎng)效化品牌。欄目組主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育主陣地，精心設(shè)計(jì)制作融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的“心理健康教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)”，豐富有趣的版塊內(nèi)容受到積極響應(yīng)，專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)500萬(wàn)+人次。JSBC成長(zhǎng)微信公眾號(hào)的推送，將電視視聽(tīng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有用、有趣、有營(yíng)養(yǎng)的圖文內(nèi)容，期期不重樣，成為青少年的身心健康學(xué)習(xí)資料庫(kù)。在視頻號(hào)、抖音、快手形成全媒體、全時(shí)段的短視頻矩陣，充分利用“多屏共振”將節(jié)目碎片化處理，拓寬主流價(jià)值觀的傳播空間，抖音最高一條的閱讀量達(dá)5萬(wàn)。每年一本節(jié)目合集手冊(cè)，匯集當(dāng)年所有節(jié)目?jī)?nèi)容，精美小巧，圖文并茂，收錄的每個(gè)節(jié)目都有對(duì)應(yīng)專(zhuān)屬的二維碼，手機(jī)掃描即可隨時(shí)隨地觀看?！敖K省未成年人心理健康教育宣傳月”自2020年起每年一屆，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。2021年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，作為推進(jìn)“雙減”落地的重要一環(huán)，《成長(zhǎng)》欄目成為全省中小學(xué)校課后服務(wù)的“第二課堂”，學(xué)校利用課后服務(wù)時(shí)間組織學(xué)生觀看節(jié)目，普及心理健康知識(shí)?！冻砷L(zhǎng)》欄目創(chuàng)造更多讓青少年及其家庭參與的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)節(jié)目體驗(yàn)性、互動(dòng)性、感染力，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)對(duì)更廣社會(huì)人群的輻射力。

（二）強(qiáng)化線上線下交互性趣味性體驗(yàn)，打造系列品牌

當(dāng)代青少年作為伴隨智媒成長(zhǎng)起來(lái)的一代，傾向于平等交流的傳播方式，參與感是他們對(duì)媒介評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一。《成長(zhǎng)》欄目自主研發(fā)了“暖心小蘇”微信小程序，提供全天候常態(tài)化心理健康關(guān)愛(ài)服務(wù)。測(cè)評(píng)版塊中含有“青少年心理素養(yǎng)自測(cè)”和12套心理健康測(cè)評(píng)量表，包括考試焦慮、自尊水平、抑郁自評(píng)、心理韌性等。“服務(wù)”版塊中，納入了全省13個(gè)設(shè)區(qū)市、縣市區(qū)共一百多家可一鍵直播的“未成年人心理輔導(dǎo)熱線”及服務(wù)指南?！吧剿黟^”版塊以“中小學(xué)生命安全與心理健康”教材為基礎(chǔ)，既有引發(fā)思考的生命之問(wèn)，也有趣味橫生的互動(dòng)體驗(yàn)，如用AI變臉、職業(yè)裝體驗(yàn)等。體驗(yàn)結(jié)束后，小程序會(huì)自動(dòng)生成一張金句海報(bào)，激發(fā)青少年進(jìn)行“二次傳播”，進(jìn)一步增強(qiáng)主流價(jià)值觀的傳播廣度和深度。這款小程序，獲得了全省青少年的熱烈響應(yīng)，實(shí)際參與人數(shù)超235萬(wàn)。每年春節(jié)期間，《成長(zhǎng)》推出“漢字”系列節(jié)目《我的年度漢字》《我的生肖漢字》《尋找年味漢字》等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集、電視呈現(xiàn)、專(zhuān)家解讀等互動(dòng)方式，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略漢字之美，探尋漢字背后指事象形的博大精深。

面對(duì)有高度個(gè)性化需求的青少年群體，唯有不斷開(kāi)拓品牌構(gòu)成的內(nèi)容、豐富品牌構(gòu)成的形式，使文化價(jià)值、情感價(jià)值、品牌價(jià)值這些無(wú)形資產(chǎn)不斷增值，從而形成更大的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。