藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑研究
——以吉林藝術(shù)學(xué)院為例

任 偉，于 丹

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130021）

2021年2月，黨中央決定在全黨范圍內(nèi)開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”[1]。2022年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見(jiàn)》，該《意見(jiàn)》指出：用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，充分發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用，繼續(xù)抓好“四史”學(xué)習(xí)教育，開展切合高等學(xué)校實(shí)際的黨史學(xué)習(xí)教育。

一、藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的意義

1.進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生奮斗的豪氣

堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治教育緊密融合，深化思政教育，提高育人實(shí)效。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)大學(xué)生樹立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，提高自我學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍異常濃厚。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生奮斗的志氣

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，啟發(fā)大學(xué)生樹立起對(duì)建設(shè)社會(huì)主義偉大事業(yè)和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想的崇高信仰。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步筑牢學(xué)生信念之基，鑄就愛(ài)國(guó)之魂，引導(dǎo)大學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)中深知肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，汲取不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)的精神力量，樹立遠(yuǎn)大志向，在中華民族復(fù)興之路上奮力前行。

3.進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生奮斗的骨氣

堅(jiān)持紅色教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，啟發(fā)大學(xué)生知史愛(ài)國(guó)、知史愛(ài)黨，在學(xué)思踐悟中身體力行，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈的動(dòng)力，引導(dǎo)大學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)中重溫共產(chǎn)黨走過(guò)百年奮斗的艱辛歷程，感受、繼承先輩英烈的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先輩英烈的大無(wú)畏精神。

4.進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生奮斗的底氣

堅(jiān)持用好思政課堂主陣地，啟發(fā)大學(xué)生建立和堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，更好地投身于社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)之中去。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生樹立報(bào)國(guó)志向，肩負(fù)復(fù)興重任的意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)中感悟厚重歷史和大國(guó)風(fēng)范，更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，提升文化自豪感，增強(qiáng)歷史定力。

二、藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

1.黨史學(xué)習(xí)的意義和目的理解還不夠

部分藝術(shù)類大學(xué)生鑒于高中階段培養(yǎng)的特殊性，在準(zhǔn)備藝術(shù)類考試過(guò)程中，只重視藝術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略政治課、歷史課等文化課程的學(xué)習(xí)，在政治理論、文化素質(zhì)等方面有所欠缺。導(dǎo)致部分學(xué)生文化水平層次較低，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力比較弱化，對(duì)黨史學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)黨史學(xué)習(xí)的意義理解不夠透徹，沒(méi)有真正把黨史學(xué)習(xí)作為一種義務(wù)責(zé)任、一種人生追求、一種思想境界，對(duì)黨史學(xué)習(xí)流于形式、浮于表面，認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

2.黨史學(xué)習(xí)的深度和廣度拓展還不夠

部分藝術(shù)類大學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)大量精力和時(shí)間學(xué)習(xí)黨史等知識(shí)與其提升專業(yè)技能、提高專業(yè)水平關(guān)系不大，沒(méi)能以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式方法認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，有時(shí)只注重黨史的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，僅滿足于抓重點(diǎn)、抓精髓，缺乏深層次、系統(tǒng)性，對(duì)黨的發(fā)展歷程認(rèn)識(shí)不夠深刻、了解不夠全面、領(lǐng)悟真理的能力還有進(jìn)一步提升的空間。

3.黨史學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性還不夠

部分藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)文化理論課程過(guò)程中，沒(méi)能養(yǎng)成認(rèn)真自學(xué)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)都是被動(dòng)的，缺乏較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠高，加之平時(shí)學(xué)業(yè)較為繁重，更青睞對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。部分學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的重視程度不高，興趣度較低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、自覺(jué)性較弱；學(xué)生不能擠出時(shí)間學(xué)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)深入，導(dǎo)致黨史學(xué)習(xí)效果不夠明顯。

三、藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑

吉林藝術(shù)學(xué)院高度重視大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，充分結(jié)合藝術(shù)學(xué)科專業(yè)特色，圍繞黨建、教學(xué)、科研、思政等方面工作，積極探索藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑。通過(guò)創(chuàng)新打造“四大”課堂，充分發(fā)揮“四大”課堂育人作用，按照“學(xué)、講、看、做”四位一體要求，推動(dòng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)不斷深化。

1.打造“個(gè)學(xué)”+“集學(xué)”理論課堂，提升思想政治素養(yǎng)

藝術(shù)類高校要重視大學(xué)生黨史理論學(xué)習(xí)，注重將學(xué)習(xí)黨史同黨的最新理論結(jié)合起來(lái)，理論武裝頭腦，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，豐富理論素養(yǎng)，讓大學(xué)生真正了解黨的理論創(chuàng)新史、思想發(fā)展史、理論建設(shè)史，深刻把握精華實(shí)質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，可為大學(xué)生提升政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)明辨是非能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)出理論學(xué)習(xí)的重要性。

（1）堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，打牢思想根基

吉林藝術(shù)學(xué)院組織廣大學(xué)生用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“新時(shí)代e支部”和學(xué)校黨史學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站、學(xué)校官方微信平臺(tái)以及《吉林藝術(shù)學(xué)院報(bào)》等學(xué)習(xí)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育論述的重要講話精神，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。精心選取黨史學(xué)習(xí)有關(guān)系列圖書、選取發(fā)表在《求是》等期刊的有關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)系列文章作為個(gè)人自學(xué)的重要內(nèi)容。為將黨史知識(shí)學(xué)懂弄精，編印大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)手冊(cè)記錄學(xué)習(xí)心得，選取黨史重要知識(shí)編印百道黨史知識(shí)測(cè)試題進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)一步夯實(shí)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的思想根基。

（2）堅(jiān)持集體研學(xué)，凝聚思想共識(shí)

吉林藝術(shù)學(xué)院組織廣大學(xué)生在每年7月1日、10月1日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，利用黨內(nèi)“三會(huì)一課”制度、黨史學(xué)習(xí)專題組織生活會(huì)進(jìn)行集體學(xué)習(xí)研討，發(fā)揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行思想淬煉、邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，做到常學(xué)常思考、常悟常內(nèi)化，在黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的人民性、馬克思主義蘊(yùn)含的真理性、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的科學(xué)性，從而堅(jiān)定新時(shí)代青年信仰和堅(jiān)守干事創(chuàng)業(yè)的初心。緊密結(jié)合日常學(xué)生工作實(shí)際，開展以“領(lǐng)悟新精神、勇?lián)率姑^進(jìn)新征程”為主題的內(nèi)容豐滿、特色突出、形式多樣的黨日活動(dòng)和團(tuán)日活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨理論的發(fā)展脈絡(luò)和傳承，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)共產(chǎn)黨、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義的情懷，增強(qiáng)“民族復(fù)興必有我”的氣魄。

2.打造“校內(nèi)”+“校外”實(shí)踐課堂，提升實(shí)踐學(xué)習(xí)能力

藝術(shù)類高校開展大學(xué)生校內(nèi)外的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)是增強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)效果的有效途徑，不僅是開展具有藝術(shù)類高校黨史學(xué)習(xí)特色的重要載體，也是對(duì)外宣傳藝術(shù)類高校黨史學(xué)習(xí)特色的關(guān)鍵媒介。充分發(fā)揮校內(nèi)“主渠道”和校外“第二課堂”協(xié)同互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的體驗(yàn)度和參與度，體現(xiàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的輔助性。

（1）發(fā)揮校內(nèi)“主渠道”黨史學(xué)習(xí)陣地作用

吉林藝術(shù)學(xué)院組織廣大學(xué)生參加全省高校思政課“開學(xué)第一課”和“同上‘四史’思政大課”的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；重視發(fā)揮宣傳陣地作用和網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，牢牢把握黨史學(xué)習(xí)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)[2]，大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用學(xué)校宣傳欄、LED電子顯示屏、標(biāo)語(yǔ)、橫幅等載體，筑牢校內(nèi)宣傳陣地，形成宣傳合力，使黨史知識(shí)走入校園文化生活，融入大學(xué)生學(xué)習(xí)日常；開展“一起學(xué)黨史”讀書月系列活動(dòng)，舉辦以黨史學(xué)習(xí)為主題的文化沙龍和“新藝”青馬研究會(huì)學(xué)習(xí)黨史專題講座，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，豐富學(xué)生知識(shí)，使其在紅色故事中重溫艱苦的歲月，深入了解先輩英烈的壯舉，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅(jiān)定自己的理想信念，在日常學(xué)習(xí)生活中踐行初心使命；積極組織開展“黨課開講啦”活動(dòng)，不斷豐富“黨課開講啦”活動(dòng)載體，在學(xué)校官網(wǎng)開辟“黨課開講啦”活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)專欄，設(shè)置“黨課天天講”“黨課主講人”“黨課大家談”“通知公告”等子欄目，安排相應(yīng)的黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真挑選黨課主講人，精心設(shè)計(jì)黨課內(nèi)容，通過(guò)講座式、訪談式、情景式等方式，開展“不忘初心、引領(lǐng)時(shí)代藝術(shù)創(chuàng)作之境，牢記使命、胸有家國(guó)情懷”“光影流年”“年華印記”等專題完成講黨課，深入淺出、生動(dòng)鮮活，增強(qiáng)黨課的號(hào)召力；開展微黨課制作比賽和講黨史大賽，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育模式，引用新媒體豐富大學(xué)生思政工作，用新形式展現(xiàn)吉藝青年學(xué)子風(fēng)采，持續(xù)提升學(xué)生的民族自豪感與國(guó)家認(rèn)可度。

（2）拓展校外“第二課堂”黨史學(xué)習(xí)教育功能

吉林藝術(shù)學(xué)院組織廣大學(xué)生積極參加校外各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持校園內(nèi)外協(xié)同教育，進(jìn)一步深化黨史學(xué)習(xí)“體驗(yàn)式”教學(xué)模式，積極組織大學(xué)生參觀青年運(yùn)動(dòng)史館、長(zhǎng)春市規(guī)劃展覽館；開展紅色主題觀影活動(dòng)，組織學(xué)生集體觀看《懸崖之上》《守島人》等愛(ài)國(guó)主義教育影片，切實(shí)感受老一輩中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗的精神。在長(zhǎng)春市南湖公園內(nèi)，舉辦吉林藝術(shù)學(xué)院慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年長(zhǎng)跑接力賽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體魄，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨的不易，接受精神洗禮，升華紅色教育；以紅色經(jīng)典融入市民的文化生活專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的有效途徑，走進(jìn)長(zhǎng)影音樂(lè)廳，舉辦大型交響音樂(lè)會(huì)《清晰的記憶》和大型民族交響音樂(lè)會(huì)《太陽(yáng)頌》，觀眾和演職人員共同追尋百年足跡，向革命英烈致敬，向建黨百年致敬；以開展百校美育工程“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依托，拓展為學(xué)生展示良好的社會(huì)志愿服務(wù)平臺(tái)，組織百余名大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)的學(xué)生參加“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”吉林省孤兒學(xué)校支教活動(dòng)，充分展示吉藝青年學(xué)子志愿服務(wù)水平，激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情；積極發(fā)揮吉林省各地紅色資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，充分利用吉林省“一校六院”黨員干部教育培訓(xùn)基地平臺(tái)，深入挖掘紅色文化內(nèi)涵，因地制宜開辟黨史學(xué)習(xí)教育“第二課堂”，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓廣大學(xué)生領(lǐng)悟共產(chǎn)黨歷史中蘊(yùn)含的遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)、高尚的政治追求和堅(jiān)毅的政治品質(zhì)，在“體驗(yàn)式”黨史學(xué)習(xí)教育中積極引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀品格。

3.打造“思政課程”+“課程思政”融合課堂，提升理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

藝術(shù)類高校的思政課程和其他專業(yè)課程都具有育人功能，思政課是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心課程，也是強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的重要渠道，專業(yè)課程在講授知識(shí)過(guò)程中，要運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法將思政元素融入專業(yè)課程，使專業(yè)課程與思政課程共同發(fā)揮育人作用，達(dá)到協(xié)同育人效果，體現(xiàn)思政課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）持續(xù)推進(jìn)思政課程教學(xué)改革，提高黨史學(xué)習(xí)質(zhì)量

吉林藝術(shù)學(xué)院大力推動(dòng)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新，積極引導(dǎo)思政教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容等途徑，充分結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生特點(diǎn)，將問(wèn)題式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、合作式教學(xué)等教學(xué)模式融入黨史學(xué)習(xí)講授過(guò)程中，不斷強(qiáng)化學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，加強(qiáng)思政教師在黨史知識(shí)教授過(guò)程中的主導(dǎo)地位，有效地提升藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)質(zhì)量。扎實(shí)開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，同長(zhǎng)春市偽滿皇宮博物館、長(zhǎng)影舊址博物館等單位簽署合作協(xié)議，建立大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地。通過(guò)建立VR思政課實(shí)踐中心，利用虛擬仿真技術(shù)，借助思政課VR資源，在全面、形象、生動(dòng)講解黨史知識(shí)的同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓課堂上的黨史學(xué)習(xí)更具溫度和活力，確保思想政治理論課的黨史知識(shí)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（2）持續(xù)加強(qiáng)“課程思政”教學(xué)建設(shè)，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)效果

綜合藝術(shù)院校大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。云南藝術(shù)學(xué)院課程思政示范課音樂(lè)小劇場(chǎng)以黨史學(xué)習(xí)教育為主題，以小劇場(chǎng)為平臺(tái)，把課程思政“小課堂”與學(xué)生成長(zhǎng)“大舞臺(tái)”統(tǒng)一起來(lái)，借鑒并拓展傳統(tǒng)意義戲劇小劇場(chǎng)的綜合性功能，搭建符合音樂(lè)專業(yè)教學(xué)、舞臺(tái)演出和藝術(shù)實(shí)踐的音樂(lè)小劇場(chǎng)，將黨史學(xué)習(xí)教育等思政元素和紅色基因融入專業(yè)課程教學(xué)與實(shí)踐，把家國(guó)情懷、文化自信自然滲入課程，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲的效果[3]。吉林藝術(shù)學(xué)院積極引導(dǎo)全校教師將思政教育與藝術(shù)教育相互促進(jìn)融合，加強(qiáng)構(gòu)建線上、線下一體化黨史學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。積極培育、選樹一批課程思政示范課程、示范中心、教學(xué)名師及團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)的帶動(dòng)作用，高站位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)；充分發(fā)揮課程建設(shè)中的黨史學(xué)習(xí)教育功能，挖掘黨史學(xué)習(xí)教育要素，大力培育遴選校級(jí)乃至省級(jí)“課程思政”黨史教學(xué)模式和方法改革研究課題，積極開展在專業(yè)課中融合黨史學(xué)習(xí)教育元素的“課程思政”學(xué)術(shù)講座和師資培訓(xùn)，加大選樹黨史知識(shí)教學(xué)的“課程思政”優(yōu)秀典型案例力度，加強(qiáng)黨史知識(shí)教學(xué)的“課程思政”優(yōu)秀課程的展示和觀摩；及時(shí)將“課程思政”融入學(xué)校人才培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱，把黨史學(xué)習(xí)教育貫穿藝術(shù)類人才培養(yǎng)全過(guò)程，發(fā)揮藝術(shù)課程德育功能。

4.打造“藝術(shù)”+“黨史”思政課堂，提升育人工作實(shí)效

藝術(shù)類高校要深入挖掘能夠體現(xiàn)故事內(nèi)容完整、人物形象鮮活、寓教于樂(lè)參與性強(qiáng)的文藝作品，將文藝作品的呈現(xiàn)作為提高大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果的重要載體。將大學(xué)生參與大型音樂(lè)會(huì)、美術(shù)作品展、戲劇影視作品、舞蹈展演等文藝形式的設(shè)計(jì)和編排作為展示教學(xué)成果的重要平臺(tái)，體現(xiàn)“流動(dòng)性”思政課堂的可行性。

（1）將藝術(shù)元素融入思政課堂

綜合藝術(shù)院校充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，用藝術(shù)思政講好黨史故事，通過(guò)音樂(lè)表演、戲劇表演、戲曲表演等大學(xué)生喜愛(ài)的形式為載體進(jìn)行呈現(xiàn)。山東藝術(shù)學(xué)院結(jié)合慶祝建黨100周年、黨史學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)“藝美中國(guó)”大學(xué)生思政系列教育，通過(guò)“最響中國(guó)音、最美中國(guó)畫、舞出中國(guó)態(tài)、拓出中國(guó)魂、寫好中國(guó)字”等多種形式講述黨史故事，積極營(yíng)造有高度、有深度、有溫度、有力度、有熱度的黨史學(xué)習(xí)教育氛圍[4]。吉林藝術(shù)學(xué)院舉辦“音樂(lè)中的黨史——舉辦獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年黨建專題系列音樂(lè)會(huì)”，開展“京劇中的黨史——現(xiàn)代京劇《杜鵑山》專場(chǎng)演出”“戲劇中的黨史——《小英雄雨來(lái)》進(jìn)校園活動(dòng)”“歌劇中的黨史——大型民族歌劇《沂蒙山》經(jīng)典片段匯報(bào)演出”“美術(shù)中的黨史——‘百年初心紅色吉藝’專題慶祝建黨百年美術(shù)作品展”等重點(diǎn)文藝作品的創(chuàng)作和展演，學(xué)生們親身體驗(yàn)、親身參與、親身感受，讓黨史學(xué)習(xí)的形式“流動(dòng)起來(lái)”，以“觀摩一場(chǎng)演出、開展一次黨課、升華一次思想”為抓手，創(chuàng)新思政課堂形式，深化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)，使學(xué)校的思政課堂和藝術(shù)殿堂實(shí)現(xiàn)同頻共振，打通大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“最后一公里”。

（2）用“真情實(shí)感”升華思政課堂

在藝術(shù)展演和專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，綜合藝術(shù)院校注重黨史學(xué)習(xí)“體驗(yàn)式”教育，廣西藝術(shù)學(xué)院選派280余名學(xué)生到北京參加慶祝建黨百年文藝演出《偉大征程》排演工作，師生們?cè)诳炭嗯啪氈薪邮苌羁痰狞h史教育，進(jìn)一步堅(jiān)定“感黨恩、跟黨走”的信心和決心[5]。吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院的400名大學(xué)生表演團(tuán)隊(duì)在隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出《偉大征程》中，積極參演了《起義 起義》《怒吼吧！黃河》等6部精彩作品，用動(dòng)情飛揚(yáng)的舞姿與青春靚麗的風(fēng)采，充分展現(xiàn)新時(shí)代吉藝學(xué)子勇毅擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢磉_(dá)對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)國(guó)家和人民的無(wú)限熱愛(ài)與美好祝愿。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代背景下，吉林藝術(shù)學(xué)院在堅(jiān)持傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的正確方向，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，樹立正確育人導(dǎo)向，從百年黨史中汲取前行力量，深入推進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)新時(shí)代的一流藝術(shù)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。