新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育路徑探析

□ 文/于寶庫(kù) 趙瑩瑩

網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展和現(xiàn)狀

2017年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》[1]，明確指出“加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政工作是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。”隨著5G等新技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域已經(jīng)成為思想政治教育必爭(zhēng)的戰(zhàn)略要地。與傳統(tǒng)線下教育相比，互聯(lián)網(wǎng)有著傳播速度快、覆蓋范圍廣、使用門檻低等天然優(yōu)勢(shì)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[2]顯示：截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為10.11億人，學(xué)生占比25.4%位列第一，高校學(xué)生精力旺盛、時(shí)間相對(duì)充裕、對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)、熱點(diǎn)嗅覺敏感且反應(yīng)迅速，占據(jù)了其中較大部分。

在傳統(tǒng)的思想政治教育吸引力和認(rèn)同感不斷減弱的情況下，要想加強(qiáng)高校思想政治教育工作，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人，就必須抓好網(wǎng)絡(luò)思政教育。充分利用好互聯(lián)網(wǎng)豐富多樣的信息優(yōu)勢(shì)，能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)展開交流。同時(shí)，也能通過平臺(tái)對(duì)學(xué)生群體開展思想政治教育，并對(duì)不良、不實(shí)信息及時(shí)做出駁斥。但過度使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)易導(dǎo)致課堂教學(xué)的薄弱，唯有線上線下形成合力，創(chuàng)新工作方式、方法，才能切實(shí)發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的效果。

網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要意義

1.拓展思政教育的領(lǐng)域和空間

課堂和校園只是如今的教育過程中的場(chǎng)所之一，目前以各類思政課和示范課為主要內(nèi)容的眾多學(xué)習(xí)平臺(tái)、慕課和微課涌現(xiàn)而出，思政教育的領(lǐng)域和空間借助互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性、開放性得到大大拓展。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)與以往相比，不再有時(shí)間和空間的限制，教師能夠隨時(shí)隨地答疑和收發(fā)、批改作業(yè)，提高工作的效率。學(xué)生也可以充分利用碎片化的時(shí)間，通過便捷的渠道接受思想政治教育，還能及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度和動(dòng)態(tài)，遇到時(shí)事熱點(diǎn)方便搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育先機(jī)[3]。

2.提供更多的工作抓手

傳統(tǒng)思政課堂是我們推進(jìn)思政學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，要毫不動(dòng)搖地繼續(xù)堅(jiān)持。而新媒體網(wǎng)絡(luò)思政教育作為伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生的新事物，也具有強(qiáng)大的生命力和發(fā)展前景，積極探索除課堂之外的思政教育新方法是大勢(shì)所趨，也是未來進(jìn)一步提升教育質(zhì)量、夯實(shí)教育基礎(chǔ)的必然要求?；谛旅襟w的網(wǎng)絡(luò)思政教育貼近學(xué)生日常生活，從學(xué)生更易接受的角度切入，豐富和活躍思政課堂和思政理論，增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代感和吸引力，通過多種渠道和方法在學(xué)生群體中引發(fā)關(guān)注和共鳴，唯有做到能用、敢用、善用各類新媒體，才能將網(wǎng)絡(luò)思政教育轉(zhuǎn)化為有利契機(jī)和便捷抓手。

3.推動(dòng)工作隊(duì)伍提高專業(yè)化水平

高等教育要為黨和國(guó)家培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人。輔導(dǎo)員作為思想政治教育的主干力量，尤其在網(wǎng)絡(luò)思政教育中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出重要作用。在新媒體網(wǎng)絡(luò)中，作為發(fā)聲者、發(fā)言人的門檻很低，致使網(wǎng)絡(luò)中信息繁雜，但若想形成較大的影響力和號(hào)召力還是需要更加扎實(shí)的宣傳能力和專業(yè)技能。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育也是推進(jìn)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍提高專業(yè)化水平、掌握新專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，幫助輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷磨煉綜合思政教育水平[4]。

高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

高校思想政治工作一直被以習(xí)近平同志為核心的黨中央擺在高等教育發(fā)展的突出位置，并針對(duì)此領(lǐng)域的推進(jìn)落實(shí)和研究探索作出一系列重大決策部署[5]。輔導(dǎo)員是思想政治工作的一線力量，在學(xué)生發(fā)展和思想引領(lǐng)上能夠起到重要作用，特別是在課堂之外的學(xué)生日常思政教育，更是需要輔導(dǎo)員的參與和指導(dǎo)。目前，輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在年輕化的趨勢(shì)，政治性和戰(zhàn)斗力逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員工作涉及的方面多，但缺乏深度，在思政領(lǐng)域的敏感度、心理健康上的敏銳度、大數(shù)據(jù)處理分析上的效率等方面都有待提升，事務(wù)性工作影響下導(dǎo)致學(xué)生的日常思政教育不夠新、不夠近、不夠深，缺乏獨(dú)立深入的思考，呈現(xiàn)以下顯著特點(diǎn)：

1.資訊發(fā)達(dá)繁雜，學(xué)生受多渠道影響

北京市67所本科高校都建有多個(gè)網(wǎng)站和1個(gè)以上認(rèn)證微信公眾號(hào)，以北京科技大學(xué)為例，除學(xué)校公眾號(hào)“北京科技大學(xué)”外，各部門和學(xué)院等超30個(gè)單位擁有認(rèn)證微信公眾號(hào)，各類活動(dòng)和通知公告的推送形成新媒體矩陣。以學(xué)校團(tuán)委公眾號(hào)“北科大青年”為例，其推送的原創(chuàng)內(nèi)容中包括“獻(xiàn)禮祖國(guó)70周年—‘我想給您跳支舞’”和“官宣：15支金獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)新鮮出爐！社會(huì)實(shí)踐完美收官！”等多類內(nèi)容，主題范圍很廣。學(xué)生本身傾向于關(guān)注多個(gè)信息渠道，但由于部分網(wǎng)絡(luò)文化中存在著與主流價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)相背離的負(fù)面內(nèi)容，容易對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀帶來沖擊，也為輔導(dǎo)員開展工作帶來阻力。

2.信息傳播迅猛，傳統(tǒng)課堂遭受沖擊

目前，網(wǎng)絡(luò)信息傳播傾向于碎片化，社交和工作用的微信、多元且簡(jiǎn)單的微博、以短視頻為核心的抖音以及小紅書等多種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，都抓住短、平、快的傳播方式，緊跟各類時(shí)事熱點(diǎn)，充分抓住圖文搭配凸顯主旨、內(nèi)容壓縮節(jié)奏緊、取材貼近生活等特點(diǎn)，受到學(xué)生的簇?fù)怼６鴤鹘y(tǒng)思政教育和早期的慕課，教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，沒能表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，脫離學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為模式和習(xí)慣，未能對(duì)教育效果起到正面增益[6]。

3.網(wǎng)絡(luò)思政缺乏專業(yè)化，工作頂層設(shè)計(jì)薄弱

當(dāng)下，輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流和部分工作部署都會(huì)使用社交軟件，同時(shí)還能了解到學(xué)生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)情況。但是，由于信息渠道的多樣和缺乏專業(yè)技能，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思政工作缺少抓手。同時(shí)，很多網(wǎng)絡(luò)思政教育只是課堂內(nèi)容的復(fù)制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播和導(dǎo)向的認(rèn)識(shí)不足。在工作中也缺乏頂層設(shè)計(jì)，相應(yīng)的制度仍不健全，尤其是廣泛使用的微信公眾號(hào)主要承擔(dān)日常宣傳、通知公告和服務(wù)管理等作用，沒有搭配形成思政教育主戰(zhàn)場(chǎng)和理論學(xué)習(xí)主陣地。

高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育路徑探析

在近年來的實(shí)踐過程中，北京科技大學(xué)不斷探索構(gòu)建出較為成熟的“五位一體”的工作模式，即以思想認(rèn)識(shí)為引領(lǐng)，搭建示范平臺(tái)和加強(qiáng)技能提升為兩翼，以完善的工作體系和機(jī)制為驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新內(nèi)容形式為抓手，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育武裝，成為中國(guó)特色社會(huì)主義教育下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的可靠力量。

1.提升思想認(rèn)識(shí)是明確身份站位的重要基石

強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)要先明確輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思政教育主力的重要身份，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政教育在新時(shí)代的必然性和重要性，通過網(wǎng)絡(luò)加快教育信息的交流和溝通，為思政工作提供便利。同時(shí)，要以深厚的理論基礎(chǔ)和專業(yè)工作技能，主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育主陣地，融合傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，提高大學(xué)生思想意識(shí)和政治站位，過程中要注重思想引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)的時(shí)效性，正確處理好網(wǎng)絡(luò)信息的開放與控制，與學(xué)生開展良性互動(dòng)[7]。

2.搭建示范平臺(tái)是發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢(shì)的有效舉措

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的研究要不斷開放思路，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制，在工作中突出學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，積極搭建具有導(dǎo)向性的示范平臺(tái)。此外，也可以自主搭建平臺(tái)，如北京科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)便是由學(xué)校牽頭、建設(shè)的專題性教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)本校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程與各大平臺(tái)示范課程的資源聚合，保障平臺(tái)內(nèi)容的高標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量。

3.加強(qiáng)技能培訓(xùn)是提高教育水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為全新的領(lǐng)域需要堅(jiān)實(shí)的資源支持，在各高校廣泛實(shí)行的學(xué)工干部培訓(xùn)基礎(chǔ)上，可以通過建立專業(yè)興趣小組或者專項(xiàng)工作室的形式，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育培訓(xùn)和技能訓(xùn)練，面向非思政專業(yè)的輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的提升。北京科技大學(xué)便根據(jù)輔導(dǎo)員的實(shí)際需求反饋成立學(xué)生黨建、主題班會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主題的輔導(dǎo)員志趣小組，構(gòu)建“日常+專題”“必修+選修”的模式，切實(shí)推進(jìn)輔導(dǎo)員工作技能培養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際工作情況開展理論研究和實(shí)踐探索，構(gòu)建“思政專業(yè)教師—專職輔導(dǎo)員—兼職輔導(dǎo)員”的學(xué)習(xí)工作梯隊(duì)，提高工作專業(yè)化水平、發(fā)揮專項(xiàng)工作中的優(yōu)勢(shì)，形成工作合力。

4.政策和機(jī)制的完善是形成工作實(shí)效的強(qiáng)效驅(qū)動(dòng)

高校輔導(dǎo)員是網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的第一實(shí)踐人，扎根在網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的前沿陣地，高校思政教育水平與效率受到輔導(dǎo)員工作規(guī)范化管理的重要影響。要切實(shí)做好頂層設(shè)計(jì)和宏觀規(guī)劃，建立健全適合自身網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展的方針政策，為工作的開展提供政策支持和制度保障。同時(shí)，要不斷完善工作機(jī)制，注重考核考評(píng)機(jī)制的構(gòu)建，通過績(jī)效考核、案例評(píng)比和比賽獎(jiǎng)勵(lì)等形式，關(guān)聯(lián)職稱評(píng)聘，探索育人效果的評(píng)價(jià)原則，真正做到全員高度重視網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。

5.形式內(nèi)容創(chuàng)新是貼近學(xué)生群體的有效抓手

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中明確指出，要“充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源”，這不僅指出了思政教育工作在內(nèi)容方面要結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)知識(shí)，而且也在資源挖掘的形式上賦予了更多自主權(quán)。例如：慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年期間，北京科技大學(xué)推出的“青春告白祖國(guó)”系列活動(dòng)在微博、抖音、微信和QQ等多個(gè)平臺(tái)發(fā)布，充分運(yùn)用了H5、短視頻、動(dòng)畫、微電影和推送等多種形式，產(chǎn)出校歌《搖籃頌歌》MV、愛國(guó)視頻《強(qiáng)國(guó)一代有我在》、快閃視頻《北科情，強(qiáng)國(guó)志》、畢業(yè)季作品《我愛你中國(guó)》、國(guó)慶紀(jì)錄片《閱兵訓(xùn)練全記錄》新背景下及原創(chuàng)說唱歌曲《朱紅畫卷》等多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，在學(xué)生的熱烈反響和情感共鳴中展現(xiàn)出思想政治教育蘊(yùn)含著的實(shí)效性和生命力，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育更加深入人心。

在中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展中，新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育已經(jīng)成為極為重要的一部分，“理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”將成為高校輔導(dǎo)員未來工作的綱領(lǐng)。要想做好網(wǎng)絡(luò)思政教育，還需要更多的實(shí)踐和探索，找到方向、找準(zhǔn)定位，牢牢把握“立德樹人”作為教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、能?dān)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。