基于新媒體時代的高校輔導(dǎo)員思想政治教育探索*

張元康

（青島科技大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院 山東青島 266000）

大學(xué)要培養(yǎng)的是專業(yè)能力突出、思想素質(zhì)優(yōu)秀的人才，這是目前大學(xué)教育的一個重大目標(biāo)，如何更好地利用新媒體，是我們需要不斷思考的問題。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的思想政治工作，是培養(yǎng)和提升大學(xué)生思想素質(zhì)的關(guān)鍵。高校思想政治工作不能一味地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行改革，才能取得較好的效果。

一、新媒體對思想政治教育的影響

新媒體時代的到來，意味著我們現(xiàn)在所使用的通信工具和以前存在很大的不同，主要是通過網(wǎng)絡(luò)來傳遞信息。新媒體時代的發(fā)展，既是社會發(fā)展的必然，也是科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要標(biāo)志。新媒介的出現(xiàn)，為人們的生活提供了極大的方便，同時也帶來了諸多的弊端，我們現(xiàn)在要做的，就是正確認(rèn)識新媒體時代的優(yōu)點和不足，充分發(fā)揮其優(yōu)點并改善其不足，從而提高其應(yīng)用效率。現(xiàn)代大學(xué)生對新媒體的運用已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步。高校輔導(dǎo)員要在新媒介技術(shù)的指導(dǎo)下，培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使其具備良好的道德素質(zhì)與法治素質(zhì)。在新媒體時代，高校輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)運用多媒體技術(shù)，利用多媒體進(jìn)行思想政治教育，充分利用多媒體的巨大優(yōu)勢，取得較好的教學(xué)效果。

新媒體時代對導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系產(chǎn)生影響，在我們的傳統(tǒng)觀念中，教師擁有絕對的權(quán)力，學(xué)生必須要給予老師應(yīng)有的尊敬，甚至是學(xué)生對老師的崇拜，使得教師在教學(xué)中享有權(quán)威，從而更好地進(jìn)行思想政治教育。但是，隨著時間的推移，人們的教育觀念和方法也發(fā)生了變化，這也是為什么現(xiàn)在的大學(xué)生思想政治教育越來越難的原因。并且隨著新媒介的普及，大學(xué)生的自我意識越來越強(qiáng)，他們渴望通過一個平臺來實現(xiàn)自己的價值，并努力尋找一條適合自己的道路。[1]因此，在實施大學(xué)生思想政治教育的過程中，必須針對學(xué)生的特點進(jìn)行針對性的教育。但是，由于沒有統(tǒng)一的教育方針，這就給學(xué)生的思想政治工作帶來了更大的困難，在這一點上，大學(xué)生輔導(dǎo)員的思想教育工作將會面臨更大的挑戰(zhàn)。

同時，網(wǎng)絡(luò)虛假信息對學(xué)生的心理產(chǎn)生影響。當(dāng)前大學(xué)生的思維活動十分活躍，因此能夠利用多媒體獲得更多的信息，然而，由于大學(xué)生對信息的識別能力較差，往往會對所獲得的信息進(jìn)行主觀的評判，同時由于學(xué)生的思維傾向于個體化，從而產(chǎn)生了對錯誤信息的信任，并間接地傳播了這種錯誤。由于網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息使得大學(xué)生的價值觀發(fā)生了偏差，一些不法之徒，往往會在網(wǎng)上散布一些虛假的消息，擾亂國家的團(tuán)結(jié)和社會的安定，讓年輕人產(chǎn)生一些錯誤的想法，讓他們無法做出正確的判斷。新媒體的傳播速度很快，信息的傳遞也很自由，多媒體也是一把雙刃劍，它有好的一面，也有不好的方面，我們要充分利用它的優(yōu)勢，在思想政治教育中起到關(guān)鍵的作用，并采取相應(yīng)的措施來降低它對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。[2]

二、高校思想政治教育的現(xiàn)狀及問題

新媒體時代下，信息化變得極為普遍與重要。信息化對社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響，是社會發(fā)展的重要驅(qū)動力。我國信息化水平的提高達(dá)到了前所未有的程度，改革高校思想政治教育，探索思想政治教育新路徑，要以信息化為催化劑，推動教育工作的現(xiàn)代化、長遠(yuǎn)化。正確認(rèn)識思想政治教育工作中現(xiàn)存的弊端與矛盾，用信息技術(shù)手段分析問題、解決矛盾，從而提高思想政治教育效率。

新媒體時代高速發(fā)展新階段的到來，促使思想政治教育信息化媒體手段的蓬勃發(fā)展。各高校為了順應(yīng)信息化時代潮流，緊跟時代發(fā)展的腳步，對各自院校的思想政治教育方案做出了相應(yīng)的調(diào)整與變化，這意味著對思想政治教育模式提出了更高的要求。然而就目前來說，傳統(tǒng)的思想政治教育模式所存在的弊端禁錮了思想政治教育的高速建設(shè)與發(fā)展，思想政治教育還存在諸多方面的問題。[3]

（一）學(xué)生思想政治素養(yǎng)有待提高

思想政治教育如若要順應(yīng)新媒體時代的發(fā)展要求，那么信息化素養(yǎng)則是大學(xué)生所必備的一項基本能力。新媒體時代下的思想政治素養(yǎng)實質(zhì)上是一項綜合能力，它要求高校學(xué)生必須掌握信息化理念，懂得如何獲取并有效利用新媒體創(chuàng)新思想政治學(xué)習(xí)方式。

但就目前來說，大部分的高校學(xué)生素養(yǎng)還有待提升，其對思想政治的理解還不夠透徹，這具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，高校部分教師低估信息化教學(xué)的作用。由于傳統(tǒng)管理方式與傳統(tǒng)理念的影響，許多思想政治教育人員堅守較為老套刻板的思想政治教育模式，他們怠于創(chuàng)新，將新媒體技術(shù)手段束之高閣。他們內(nèi)心之中對信息化管理新模式的低估與不信任使得創(chuàng)新的思想政治教育方法應(yīng)用得不夠深入、不夠廣泛。第二，高校思想政治教育人員信息知識有所欠缺。學(xué)校層面未能組織教師進(jìn)行深入的新媒體專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，導(dǎo)致相關(guān)人員對信息知識的了解過于淺薄，對信息技術(shù)的運用過于基礎(chǔ)，他們只會運用一些簡單的信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總或者資料的查找，而不能夠進(jìn)一步利用更為高級的信息技術(shù)去分析處理更為復(fù)雜的教學(xué)教育工作，從而導(dǎo)致新媒體手段的作用得不到充分的展現(xiàn)。

（二）相關(guān)部門互動性不強(qiáng)

在新媒體背景下，要更加高效地凸顯高校思想政治教育工作的互動性。然而現(xiàn)在的高校思想政治教育隊伍與其他部門之間的互動有所欠缺，配合度還有待提高，它們在各自獨立的基礎(chǔ)上，沒有做到更加緊密的聯(lián)系，這就導(dǎo)致了整體的不協(xié)調(diào)，管理工作與教學(xué)工作的效率自然也就大打折扣。這不僅打擊了思想政治教師的工作熱情，使其變得消極怠慢，還容易導(dǎo)致工作人員之間互相推卸責(zé)任現(xiàn)象的出現(xiàn)，總的來說，這阻礙了思想政治教育信息化的進(jìn)步。[4]

（三）思想政治教育模式過于形式化

中國人向來較為注重形式，然而過度的形式化只使內(nèi)容更加空虛。高校思想政治教育模式受到傳統(tǒng)理念的影響，只剩下一個形式的軀殼，忽略了思想政治教育實質(zhì)內(nèi)容的提升與創(chuàng)新，從而很難保證思想政治教育工作的高效實施。同時高校的行政化，也使得思想政治教育制度的廣為推行充滿了各種各樣的阻礙，思想政治教育水平也越來越難提升。傳統(tǒng)的思想政治教育模式過于僵硬，新媒體時代的思想政治教育新方式或許能夠彌補傳統(tǒng)模式帶來的不足與遺憾。

（四）新媒體技術(shù)建設(shè)經(jīng)費不足

高校思想政治教育新路徑的開拓必然離不開物質(zhì)的支持，在適應(yīng)新媒體時代要求的同時，新媒體技術(shù)的研究、技術(shù)設(shè)備的提供、信息化人才的引進(jìn)以及信息資源的開拓，都需要有足夠的建設(shè)經(jīng)費來支撐。但大部分的高校因各方面條件限制，沒能夠擁有厚實的經(jīng)濟(jì)支撐，經(jīng)費的不到位使信息化工作的開展會遭遇一定的困難。不得不說思想政治教育新媒體化建設(shè)十分復(fù)雜，也十分艱難，必須要有充足的資金來支撐管理的發(fā)展，信息化建設(shè)才能夠更加順利地推進(jìn)。

三、新媒體時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育探索

新媒體時代，大學(xué)生思想政治工作面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，因此，在新媒體時代，人們的溝通和交流變得更加迅速。就像我們常用的通信工具，為輔導(dǎo)員提供了一種新的交流工具，可以讓輔導(dǎo)員隨時為一些學(xué)生提供有針對性的思想政治教育，不會因為地點和空間而被限制。新媒介的興起為大學(xué)生思想政治工作提供了有力的支撐，同時也為大學(xué)生思想政治工作提供了多種形式的教學(xué)途徑。我們可以利用新媒體來獲取海量的信息，網(wǎng)絡(luò)上的各種資源也是我們所需要的。同時，輔導(dǎo)員還可以利用微信等通信工具，將相關(guān)的信息傳遞給學(xué)生，讓他們可以進(jìn)行網(wǎng)上的思想政治教育。

（一）加大高校思想政治教育工作的開展渠道

以往，大學(xué)生的思想政治教育活動都是在一個特定的地方進(jìn)行的，其效果也是有限的。在新媒體時代，最大的特征就是數(shù)碼技術(shù)和資訊科技，我們能夠從新的媒介中獲取到更多的資訊，而且它的傳播速度也很快，并且還具有很強(qiáng)的影響力。[5]同時，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育，將會有更多的教學(xué)形式，讓教育工作不再受到傳統(tǒng)的時間和空間的限制，而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過新媒介可以更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并能根據(jù)具體的情況進(jìn)行相應(yīng)的教育。大學(xué)的思想政治教育是面向?qū)W生的，因此，輔導(dǎo)員首先要了解大學(xué)生的心理活動和他們的偏好，并從中挑選出適合他們需要的內(nèi)容，將其通過各種媒介傳播給學(xué)生。利用多媒體手段，大學(xué)有了一個很好的發(fā)展和教學(xué)平臺，可以讓相關(guān)的工作更順暢、更有效。

（二）實現(xiàn)高校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展

大學(xué)生對于任何事情都充滿了好奇，部分教師的傳統(tǒng)教育方式非常死板，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法有著千絲萬縷的聯(lián)系，他們使用的是傳統(tǒng)的媒體，學(xué)生們很難對這種教育方式感興趣。新媒介具有靈活、便捷的特性，成為大學(xué)生思想政治工作的重要載體，其作用日益凸顯。新媒介的出現(xiàn)，不僅讓信息的傳播變得更加方便，也讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，避免了導(dǎo)師和一些同學(xué)之間的隔閡。有些新的教學(xué)方法，比如網(wǎng)上采訪，都是相對容易被人們所接受的，這也使得大學(xué)在教學(xué)方法上有了更多的創(chuàng)新。

相比于傳統(tǒng)的枯燥乏味的教學(xué)，新媒體可以提供更多的信息，讓學(xué)生們更容易接受，也更感興趣。新媒體技術(shù)可以使大學(xué)生在思想政治教育中主動參與，從而使大學(xué)生的主觀能動性得到增強(qiáng)，避免了傳統(tǒng)的思想政治教育不能達(dá)到預(yù)期的目的。同時，借助多媒體，也可以讓輔導(dǎo)員和同學(xué)們進(jìn)行更多的溝通，讓他們之間的關(guān)系變得更加親密，這樣才能更好地進(jìn)行思想政治工作。輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)來了解學(xué)生的心理狀況，并在網(wǎng)上做好相應(yīng)的防范措施，防止出現(xiàn)一些突發(fā)狀況。網(wǎng)絡(luò)時代消息傳播速度的快捷以及交流程度的頻繁，使得學(xué)校、教師、學(xué)生以及各部門之間因空間、地理等因素所造成的差異被逐漸消除。也就是說，正因為信息的即時性，人們之間的地理距離不再是問題；也正因為信息的即時性，才能夠使高校行政管理與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程操控、動態(tài)處理。

（三）有效提升思想政治教育的工作效率

當(dāng)前，大學(xué)生的三觀正在形成階段，其心態(tài)也呈現(xiàn)出多元化的趨勢。高校思想政治工作的開展，需要教師準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，使其形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，并在一定程度上幫助大學(xué)生解決問題。傳統(tǒng)的思想政治教育具有滯后的特點，常常與現(xiàn)實的發(fā)展背道而馳。而新媒體時代下，輔導(dǎo)員可以利用新媒體來獲取更多的信息，并將這些信息及時地傳達(dá)給學(xué)生，這樣可以提高信息的傳播效率和對稱性，減輕輔導(dǎo)員在思想政治工作中所面臨的壓力，同時也能起到良好的教育作用。

（四）加大經(jīng)費投入

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。新媒體下高校思想政治教育的改革創(chuàng)新自然離不開物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的支持，充足的經(jīng)濟(jì)支持是高校思想政治教育信息化建設(shè)不斷提升的基礎(chǔ)與保障。首先，高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立具體的經(jīng)費管理部門，制定詳細(xì)的管理制度，將每筆資金的收入、支出等明細(xì)公開于校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺，做到公開、透明。同時需要有相關(guān)部門負(fù)責(zé)監(jiān)督經(jīng)費收支明細(xì)，提高經(jīng)費利用率，爭取實現(xiàn)經(jīng)費使用最優(yōu)化，用最少的投入獲取最大的利益。其次，加強(qiáng)經(jīng)費預(yù)算規(guī)劃。高校思想政治教育信息化建設(shè)，包括了硬件建設(shè)以及軟件設(shè)施建設(shè)，在重視硬件設(shè)施的同時，也要注重軟件設(shè)施的提升。學(xué)校的軟件設(shè)施包括各種設(shè)施設(shè)備、校園環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神元素等，在現(xiàn)實生活中建設(shè)經(jīng)費預(yù)算往往規(guī)劃得不夠全面，尤其是對于軟件設(shè)施建設(shè)的規(guī)劃很容易被忽略。最后，努力提高學(xué)校教學(xué)成績，提高師資水平與學(xué)生質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校知名度，讓學(xué)校獲得更多的社會認(rèn)可，從而爭取社會資金的贊助與籌集。[5]

結(jié)語

總之，新媒體時代是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的必然趨勢，每個人都在充分利用新媒體的同時，也為大學(xué)生的思想政治工作提供了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。作為與學(xué)生關(guān)系最密切的教師，輔導(dǎo)員必須抓住新媒體時代的契機(jī)，充分發(fā)揮其作用，利用其手段，保證學(xué)生形成正確的價值取向，避免被虛假信息以及不良信息所影響。同時，輔導(dǎo)員還必須熟悉當(dāng)前的新媒介技術(shù)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治工作的創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每位大學(xué)生都能充分地參與到這個活動中來。