淺析提高高校圖書館員英語水平

摘 要：闡述了高校圖書館員提高英語水平的重要意義，并對當前現(xiàn)狀進行了分析，針對提高高校圖書館員英語水平這一問題提出了對策。

關鍵詞：圖書館員；提高；英語水平；對策

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，國際交往日益頻繁，全球化已然成為這個時代的重要特征。英語作為全球性的通用語言，在各行各業(yè)的發(fā)展中都發(fā)揮著不可忽視的重要作用。國內高校圖書館與國外圖書館的交流與合作越來越密切，圖書館工作人員英語水平的高低直接影響著國內圖書館行業(yè)能否與國際接軌。同時，也影響圖書館讀者服務工作的開展和圖書館自身的發(fā)展。如何提高高校圖書館工作人員的英語水平，適應時代的發(fā)展，成為當前高校圖書館面臨的主要問題。

1 當前高校圖書館員英語水平現(xiàn)狀

以某高校圖書館的人員構成為例，在職在編員工共76人，其中英語專業(yè)的僅3人，占總人數(shù)的3.9%，過英語四六級的僅16人，占總人數(shù)的21%。另據某高校圖書館的英語考核調查，參與考核的總人數(shù)是58人，考核目的是了解館內員工的英語水平，考核的復習材料是新概念英語2，形式是每位參與考核的人員讀一篇約800個單詞的短文，并將其翻譯成漢語，成績分優(yōu)、中、良三個等級，結果得優(yōu)的僅5人，占總人數(shù)的8.6%，得中的11人，占總人數(shù)的18.97%，得良的42人，占總人數(shù)的72.41%。以上調查足以說明當前高校圖書館工作人員的英語水平普遍偏低。

2 提高高校圖書館員英語水平的意義

2.1 提高館員英語水平是圖書館職能變化的要求

當今時代，信息發(fā)展迅速，計算機網絡技術、多媒體技術、電子文獻、計算機檢索技術、自助借還技術等現(xiàn)代信息技術被普遍引入圖書館管理工作中，傳統(tǒng)的人工管理模式逐漸被新的機器智能技術所代替。而這些新技術大部分是以國際通用語言英語的形式出現(xiàn)，這就要求圖書館工作人員要具備較強的英語功底，才能熟練的將這些新技術充分運用到圖書館工作中去，才能切實提高圖書館工作效率，更好的為讀者服務。

2.2 提高館員英語水平是外文文獻編目與采訪工作的需要

隨著經濟全球化的到來，許多人選擇出國留學或者就業(yè)，出國的前提是要通過各種英語等級考試，如托福、雅思、GRE、PETS等。此外，知名央企國企以及外資企業(yè)等對大學畢業(yè)生的英文水平也有較高的要求，研究生過英語六級，本科生過英語四級。以上情況促進了高校外文圖書的采購量，這就需要一批精通英語的采購人員來完成這項工作。同時，外文文獻編目工作量也逐漸加大，編目外文文獻，除了要具備較高的文獻編目技能，還要求編目人員熟練的掌握英語知識。目前外文文獻的編目工作普遍采用網上套路Calis外文數(shù)據的方式，這種方式只需將套路過來的數(shù)據稍加修改就可以將其收入館內，為讀者提供數(shù)據支持。但是，在編目過程中還會遇到一些特殊情況，有些外文文獻在Calis外文數(shù)據庫中查找不到相應的源數(shù)據，尤其對于大量的外文贈書而言，由于年代久遠，源數(shù)據是查找不到的，這就需要編目人員對照外文文獻上的信息逐條錄入，再結合《中圖法》知識進行原始編目，如此，編目人員就需要較高的英語水平。

2.3 提高館員英語水平是圖書館讀者服務工作的需要

當前中國與世界的政治、經濟、文化、教育的交流日益頻繁，中國逐漸走向世界，世界也逐漸向中國邁進。國內高校與國外高校的合作項目越來越多，更多的外國學生來到中國高校學習進修，圖書館是他們留學生活中的重要場所，無論來自哪個國家的留學生幾乎都用英語相互交流，他們來到圖書館查閱相關資料，咨詢相關問題，用的都是英語，這就要求圖書館工作人員有較好的英文功底，這樣才能游刃有余的解答他們提出的問題，幫助他們搜集信息，查找出他們所需要的文獻資料。同時，隨著國內教育水平的提升，高校師生的英語水平大大提升，到圖書館查找利用外文文獻資料的需求也越來越多，圖書館工作人員必須熟練掌握本館外文文獻資料的館藏信息，才能更好的解答他們的咨詢，切實的為他們服務。

2.4 提高館員英語水平是圖書館對外交流與合作的需要

隨著圖書館之間的國際交往越來越密切，各種國際性的圖書館工作會議在世界各地舉辦，在中國舉行的會議，來華交流的圖書館員基本都是能夠流利使用漢語的華裔，所以這些會議才得以順利開展，如果來華交流的都是已英語為交流語言的外國人，那么這些會議恐怕就無法順利開展。以后，類似的會議也會在國外開展，這就需要國內的圖書館員熟練掌握英語，這樣才能將中國的圖書館工作經驗帶到國外，同時將國外圖書館事業(yè)的先進經驗帶回中國，如果我們館員的英語功底不好，就不能順利的與國外同僚交流互動，無法取長補短，影響我國圖書館事業(yè)的發(fā)展。我國圖書館事業(yè)也就無法與國際圖書館事業(yè)接軌。

3 提高館員英語水平的對策

3.1 重視鼓勵館員學習英語，加大繼續(xù)教育經費的投入

高校圖書館管理層應重視館員的英語學習，鼓勵館員學習英語。筆者認為，首先，圖書館應在每次例會時強調英語的重要作用，宣傳英語學習的重要性，推行獎勵激勵機制，鼓勵館員學習英語，切實提高館員對英語的重視。其次，圖書館應根據實際情況，制定相關規(guī)定和培訓方案，調查摸底館員掌握英語的情況，將館員的英語掌握情況分為優(yōu)和中兩個等級，優(yōu)等的館員可以為中等的館員輔導。同時，將優(yōu)等的館員派往外地進修交流，參加國際性圖書館會議，提升館員眼界，進一步提高館員英語水平。再次，要加大繼續(xù)教育經費的投入，聘請本?；蛲庑Ｍ鈬Z學院的教師定期為館員做英語培訓，為館員創(chuàng)造良好的英語學習條件和氛圍。

3.2 選擇合適的英語教材

學習任何一門課程，教材的選擇都十分重要，要根據實際情況，有針對性的選擇教材，對于英語水平較好的館員，選擇相對難的英語學習教材，對于英語水平較低的館員，選擇相對簡單的英語學習教材。總之，要根據個人情況，選擇難易適中的教材，這樣才能使英語學習起來感到輕松不費力氣，逐漸培養(yǎng)出英語學習的興趣。

3.3 掌握正確的英語學習方法

很多英語學習者從小學至大學一直在學習英語，大部分人都是死記硬背，為了應付某些考試，考試結束了背下的東西就全部忘記了，學習效果不佳。筆者認為，英語學習首先要從聽和說開始，其次是讀和寫能力。聽說能力提高了，讀寫能力也就逐漸提高了。當前網絡和多媒體技術發(fā)展迅速，外國影視作品也大量的進入中國市場，學習英語的渠道較之前更為多樣，高校資源豐富，館員應根據自身實際和興趣，挑選自己感興趣的英語影視作品，每天堅持聽半個小時慢速英語或者常速英語，收聽英文歌曲等，抓住一切機會培養(yǎng)英語語感，開發(fā)英語思維。同時，圖書館外文資料多種多樣，選擇適合自己的外文書籍閱讀，長此以往，英文的聽說讀寫能力一定能夠得到有效提高。

3.4 定期舉辦英語角或英語文化沙龍，了解外國文化

語言是文化的象征，要想學好一門語言，必須要了解語言背后的文化。當前越來越多的外國人到中國高校來學習工作，他們帶來母語的同時，也帶來了他們國家的文化。圖書館作為高校的文獻信息中心，為留學師生提供了豐富的信息資源。圖書館可以統(tǒng)計出經常到圖書館學習查閱文獻的留學師生，留下他們的聯(lián)系方式，待時間地點設備允許時，邀請這些留學師生參加英語角或者英語沙龍，講述他們的文化，了解他們國家的圖書館，跟我們的館員互動的同時，也將我們的文化帶給他們。每次活動可以選擇一到兩個話題進行討論，當某一方的觀點被另一方理解時，就會增強雙方自信心，提高表達能力。筆者相信，只要館員長期參加這樣的活動，一定會有意外的收獲。

4 小結

總之，在當前信息高速發(fā)展的時代，高校圖書館與國際圖書館屆的交流與合作越來越來密切，只有熟練掌握英語才能及時了解國際圖書館屆的最新發(fā)展動態(tài)，跟上國際發(fā)展形勢，高校圖書館工作人員應重視英語學習，提高英語水平。雖然學習英語是一個漫長的過程，沒有捷徑可走，但筆者相信，只要提高認識，選擇出適合自己的教材，掌握正確的學習方法，充分利用現(xiàn)代網絡、多媒體等現(xiàn)代化技術手段，持之以恒，英語水平一定會得到有效提高。

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作者簡介

周麗麗（1983-），女，滿族，研究生學歷，現(xiàn)工作于貴州師范大學圖書館，助理館員。