新媒體環(huán)境下播音主持人轉(zhuǎn)型發(fā)展的意義與路徑

張夢(mèng)思

（作者單位：山西應(yīng)用科技學(xué)院）

新媒體環(huán)境下，面對(duì)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，播音主持人除要塑造更精致的形象、打造多類型的節(jié)目外，更應(yīng)該基于行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，了解受眾的喜好。在實(shí)踐中，要求播音主持人不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的親和力和感悟力。與此同時(shí)，播音主持人還要豐富播音主持知識(shí)，不斷提升文化素養(yǎng)和應(yīng)變能力。更重要的是，播音主持人作為輿論的把關(guān)人，需要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，具備較高的政治敏銳性，對(duì)一些不良的言論進(jìn)行抵制和批判，使受眾能夠在正確的輿論引導(dǎo)下與主持人互動(dòng)，提高節(jié)目質(zhì)量，進(jìn)而為傳統(tǒng)媒體行業(yè)的加速轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。

1 新媒體環(huán)境下播音主持人轉(zhuǎn)型發(fā)展的意義

1.1 行業(yè)發(fā)展的需要

新媒體環(huán)境下，媒介之間的融合速度逐漸加快，使傳統(tǒng)電視媒體、廣播媒體的優(yōu)勢(shì)地位受到了挑戰(zhàn)，尤其是隨著新媒體行業(yè)和自媒體行業(yè)的異軍突起，他們新穎的觀點(diǎn)、新奇的角度以及獨(dú)特的作品風(fēng)格，甚至比專業(yè)主持人的節(jié)目更吸引受眾、更抓人眼球，從而實(shí)現(xiàn)了受眾的分流。受眾分流突出表現(xiàn)為年輕受眾不再愿意守著電視和廣播收看收聽節(jié)目，而是選擇觀看新穎化和潮流化的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目。在此形勢(shì)下，需要傳統(tǒng)播音主持人加速轉(zhuǎn)型，根據(jù)受眾的多元化需求，創(chuàng)作出更優(yōu)質(zhì)且與時(shí)俱進(jìn)的節(jié)目?jī)?nèi)容，與自媒體合作，打造多向互動(dòng)的精品欄目，以此來促進(jìn)個(gè)人能力的提升，順應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)[1]。

1.2 提升競(jìng)爭(zhēng)力的需求

新媒體環(huán)境下，除專業(yè)的播音主持人外，一些具有特殊才能的主播或者素人都能夠?qū)δ愁愂录l(fā)表特殊的見解，甚至迅速走紅，這無形中加劇了播音主持人與自媒體博主之間的競(jìng)爭(zhēng)。如今，不是聲音好聽就能夠勝任播音主持人的工作，而是需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神，能夠?qū)σ恍┬侣勈录驘狳c(diǎn)事件針砭時(shí)弊，并形成獨(dú)特的主持風(fēng)格，只有這樣才能吸引受眾。這就要求傳統(tǒng)媒體播音主持人做好角色轉(zhuǎn)型，尋找獨(dú)特的主持形式和播音風(fēng)格，創(chuàng)作出真正符合大眾審美的節(jié)目作品和文化產(chǎn)品，進(jìn)一步提高主持人自身競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3 正確引導(dǎo)輿論方向的需要

播音主持人擔(dān)負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，需要與受眾產(chǎn)生情感共鳴，正確引導(dǎo)輿論發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)受眾發(fā)表的言論進(jìn)行有效篩選，及時(shí)糾正錯(cuò)誤言論。同時(shí)，播音主持人也需要對(duì)一些具有爭(zhēng)議的社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行科學(xué)評(píng)判和客觀解答，確保言論得體、評(píng)價(jià)適中，正確引導(dǎo)輿論方向。這就要求播音主持人嚴(yán)把政治關(guān)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論，從而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)錯(cuò)誤的言論和偏激的內(nèi)容進(jìn)行批判或糾正，正確引導(dǎo)輿論方向。

2 播音主持人轉(zhuǎn)型面臨的外部環(huán)境

2.1 技術(shù)和播音平臺(tái)更多樣

在多樣化的信息技術(shù)推動(dòng)下，除廣播、電視媒體外，新興媒體平臺(tái)的出現(xiàn)使播音主持人的活動(dòng)范圍更廣。在傳統(tǒng)媒體的傳播介質(zhì)下，播音主持人給受眾帶來的一般是聲音的極致體驗(yàn)。但是，隨著新興媒體技術(shù)的出現(xiàn)，無論是播音平臺(tái)還是播音節(jié)目，都具有相對(duì)鮮明的特色，更具娛樂化和大眾化特征。播音主持人能夠在不同的平臺(tái)中學(xué)習(xí)新技術(shù)、應(yīng)用新設(shè)備，使聲音元素變得更加多元，以此來加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)。隨著智能語音技術(shù)的發(fā)展，人類和機(jī)器之間的交互行為更加頻繁。在播音主持中，利用合成技術(shù)和語音識(shí)別技術(shù)，能夠讓聲音更具有辨識(shí)度，且更加立體[2]。例如，中央電視臺(tái)客戶端就先后推出了智能語音新聞播報(bào)服務(wù)、讀書欄目等，使受眾可以隨時(shí)隨地收聽感興趣的新聞、文化節(jié)目。同時(shí)，服務(wù)內(nèi)容的更新和豐富，使播音主持人在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的播音和互動(dòng)能力得到進(jìn)一步提高。除此之外，播音主持人還需要具備其他才藝，能夠針對(duì)不同的受眾或節(jié)目類型，呈現(xiàn)不同的語言特色，滿足受眾個(gè)性化的審美需求無形當(dāng)中增加了播音主持人的工作量和工作難度。

2.2 新媒體技術(shù)更新速度快

新媒體環(huán)境下，播音主持人的地位也發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的播音主持人一般是科班出身，經(jīng)過多年培養(yǎng)，有著相對(duì)豐富的主持經(jīng)驗(yàn)和較高的播音素質(zhì)，而且不同類型的播音主持人所側(cè)重的項(xiàng)目也各有不同，職業(yè)特色相對(duì)鮮明。但在新媒體的影響下，多數(shù)播音主持人只有實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和跨界，才能夠應(yīng)對(duì)媒體環(huán)境的變化。例如，在智能化播音角色生成之后，傳統(tǒng)的新聞?lì)惒ヒ糁鞒秩诵枰魬?zhàn)自己，除要播好新聞稿外，還需要發(fā)表有效的言論，利用豐富的文化知識(shí)提出針砭時(shí)弊的觀點(diǎn)，與受眾有效互動(dòng)。

除此之外，在智能手機(jī)客戶端等媒體平臺(tái)得到廣泛應(yīng)用后，無論是廣播節(jié)目還是電視節(jié)目，都要求播音主持人能夠利用智能化技術(shù)來播送聲音內(nèi)容，配合視頻剪輯，提高工作效率，并在保證低出錯(cuò)率的同時(shí)節(jié)約節(jié)目制作成本。同時(shí)，在智能化技術(shù)的加持下，新媒體行業(yè)出現(xiàn)了虛擬主持形象。面對(duì)新媒體環(huán)境的變化，播音主持人只有加速轉(zhuǎn)型，才能主動(dòng)擺脫單一角色，創(chuàng)編出更優(yōu)質(zhì)的播音節(jié)目。

2.3 媒體形態(tài)更豐富立體

與傳統(tǒng)的媒體業(yè)態(tài)相比，新媒體屬于多功能、創(chuàng)新性的媒體形式，是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)衍生而來的一種新興媒介。受眾能夠直接利用網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視和手機(jī)客戶端等渠道查找需要的信息或感興趣的內(nèi)容。尤其是在科學(xué)技術(shù)不斷更新的背景下，媒體形式愈加豐富，除電視媒體、廣播媒體以及網(wǎng)絡(luò)客戶端媒體外，還衍生出大量的直播平臺(tái)和短視頻平臺(tái)，如虎牙直播、斗魚直播、抖音。原有的視頻平臺(tái)也紛紛轉(zhuǎn)型，開發(fā)了一系列附屬直播平臺(tái)，如愛奇藝直播、優(yōu)酷直播等。

平臺(tái)的新穎化和媒體形態(tài)的多樣化，迫使傳統(tǒng)播音主持人必須適應(yīng)新的角色和新的媒體平臺(tái)。一方面，要求播音主持人做好市場(chǎng)調(diào)查，了解傳統(tǒng)媒體受眾流失的原因和其分散的趨勢(shì)；另一方面，要求播音主持人在滿足受眾個(gè)性化需求的情況下主動(dòng)出擊，熟悉直播平臺(tái)的直播方式，以此來適應(yīng)媒體形態(tài)多樣化的發(fā)展[3]。

2.4 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈

傳統(tǒng)意義上的播音主持人除需要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)的職業(yè)技能外，還需要具有一定的信息判別能力和輿論引導(dǎo)能力等。但是，隨著新媒體的不斷發(fā)展，多元化的新媒體平臺(tái)興起，自媒體逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，極大地沖擊了傳統(tǒng)播音主持人的地位，播音主持行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。特別是一些娛樂化、碎片化信息獲取平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，促使人們習(xí)慣通過充滿趣味性的方式獲取新聞和知識(shí)內(nèi)容。這也對(duì)傳統(tǒng)播音主持人的工作能力提出了新的要求，需要他們積極做好轉(zhuǎn)型，主動(dòng)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)變工作方式，形成更加現(xiàn)代化的播音主持風(fēng)格，滿足大眾的審美需求。

3 新媒體環(huán)境下播音主持人轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑

3.1 不斷創(chuàng)新，提升自身播音主持能力

無論是傳統(tǒng)媒體的播音主持人還是新媒體播音主持人，都需要向受眾傳播主流文化和充滿正能量的思想內(nèi)容，這就要求播音主持人在實(shí)踐中樹立正確的思想認(rèn)知，并強(qiáng)化個(gè)人的播音能力。例如，主持人需要學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧，吐字清晰準(zhǔn)確，用聲音的魅力賦予節(jié)目特色。同時(shí)，在日常練習(xí)中，播音主持人還應(yīng)該模擬現(xiàn)場(chǎng)的播音情景，提升自身的表現(xiàn)能力，熟練掌握留白、停頓、重音的使用技巧，使聲音富有掌控力和穿透力，向受眾傳達(dá)出真實(shí)的情感。尤其是在新媒體環(huán)境下，播音主持人要更加積極地借鑒和學(xué)習(xí)前輩豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并向未知的領(lǐng)域發(fā)出挑戰(zhàn)。例如，播音主持人需要走出直播間，深入各類直播平臺(tái)和播音互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)掘主持人和受眾之間互動(dòng)的要點(diǎn)和技巧，并主動(dòng)接納新知識(shí)和新信息，不斷創(chuàng)新和改變。

3.2 順應(yīng)前沿媒介發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)

在新媒體傳播路徑方面，無論是播音主持操作界面還是媒介形式，都開始朝著數(shù)字化和智能化方向發(fā)展。因此，要求播音主持人拓展自身的專業(yè)能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)字化技術(shù)和新興媒體技術(shù)，利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)出更良好的播音主持效果。一方面，播音主持人要對(duì)現(xiàn)下流行的數(shù)字科技有深入的了解，懂得如何操作互動(dòng)界面，同時(shí)還要具備一定的視頻音頻編輯能力、活動(dòng)策劃能力以及技術(shù)管理能力等，能夠與各部門工作人員積極協(xié)調(diào)和溝通。另一方面，播音主持人要積極拓展職業(yè)發(fā)展能力，在強(qiáng)化個(gè)人控場(chǎng)能力的同時(shí)，做好信息的篩選、提取和融合等工作，探索屬于自己的風(fēng)格，讓自己主持的節(jié)目能夠真正地受到受眾的認(rèn)可，形成強(qiáng)有力的品牌效應(yīng)[4]。

3.3 夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，塑造播音主持新角色

新媒體環(huán)境對(duì)播音主持人專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高。尤其是多媒體平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，要求播音主持人能夠適應(yīng)多種角色和身份的變化，給受眾始終呈現(xiàn)新鮮的形象。例如，在主持一些大型晚會(huì)節(jié)目或新聞評(píng)論節(jié)目時(shí)，要求主持人具備豐厚的文化底蘊(yùn)，聲音渾厚且具有穿透力；而在主持一些娛樂化、大眾性節(jié)目時(shí)，則要求主持人能夠更加活潑、親切。這對(duì)年輕播音主持人來說相對(duì)較難，需要他們一邊總結(jié)主持經(jīng)驗(yàn)，一邊依據(jù)行業(yè)發(fā)展需求不斷創(chuàng)新，無論是小眾化風(fēng)格還是大眾化風(fēng)格，都能夠讓受眾感受到播音主持人新鮮的一面。

3.4 提高專業(yè)素養(yǎng)，做好與受眾的互動(dòng)

播音主持人提升自身職業(yè)素養(yǎng)是適應(yīng)新媒體環(huán)境的必然要求。在實(shí)踐中，播音主持人要主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷開闊自身眼界，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。例如，播音主持人在主持節(jié)目時(shí)，除要站在專業(yè)視角論證和分析外，還應(yīng)該基于受眾角度，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容和節(jié)目的互動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新化設(shè)計(jì)，讓節(jié)目的形式和思想更具有深度和廣度。這就要求播音主持人具備專業(yè)的語言功底、較強(qiáng)的適應(yīng)能力，引導(dǎo)受眾朝播音節(jié)目主題的方向去思考。例如，在主持一些脫口秀節(jié)目時(shí)，播音主持人可以結(jié)合當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)事件，恰當(dāng)用諷刺或娛樂的視角去分析事件，賦予節(jié)目更深刻的內(nèi)涵，讓受眾在收聽、收看的過程中產(chǎn)生一些對(duì)生活的感悟和對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的深層思考。此外，播音主持人還可以通過后臺(tái)獲取受眾的反饋信息，及時(shí)了解節(jié)目的播出情況和反饋意見。

3.5 主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，切實(shí)關(guān)注民生問題

新媒體環(huán)境下，播音主持人不僅僅是單一的信息傳遞者，同時(shí)也扮演著輿論把關(guān)人的角色，因而需要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。在實(shí)際工作中，播音主持人需要秉持以人為本的宗旨，將正確的觀點(diǎn)和積極的信息傳遞給受眾，一方面做好輿論引導(dǎo)工作，另一方面助力提高整個(gè)媒體行業(yè)的公信力和權(quán)威性。例如，在播報(bào)新聞內(nèi)容的時(shí)候，播音主持人要能夠?qū)Σ涣嫉默F(xiàn)象或者是不正確的輿論進(jìn)行批判，弘揚(yáng)正能量。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的巨量信息，播音主持人要厘清思路，提高辨別意識(shí)，判斷新聞事件的真實(shí)性與客觀價(jià)值，從而用更專業(yè)的語言和新穎的視角進(jìn)行播報(bào)。更重要的是，播音主持人要能夠深入到采編工作一線，對(duì)新聞中更有價(jià)值的線索進(jìn)行深層次發(fā)掘，提高自身實(shí)踐能力。除此之外，播音主持人還要能夠依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大傳統(tǒng)媒體信息的傳播范圍，時(shí)刻堅(jiān)守以人為本的原則，關(guān)注受眾實(shí)際需求。例如，播音主持人可以開設(shè)微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)或抖音直播賬號(hào)等，在網(wǎng)絡(luò)上與受眾互動(dòng)交流，聽取真實(shí)的聲音，幫助受眾解決生活中的一些難題[5]。

4 結(jié)語

新媒體環(huán)境下，播音主持人的轉(zhuǎn)型不僅是行業(yè)發(fā)展的需要，而且是正確引導(dǎo)社會(huì)輿論的需要。在實(shí)踐中，播音主持人要強(qiáng)化自身主持功底，熟悉前沿媒介的發(fā)展趨勢(shì)，在積極拓展主持風(fēng)格的同時(shí)，豐富專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步提高責(zé)任意識(shí)和政治敏感度。只有這樣，播音主持人才能夠達(dá)到轉(zhuǎn)型要求，進(jìn)而為整個(gè)行業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。