高校學(xué)生管理與思想政治教育結(jié)合的改革與創(chuàng)新

□陳 懇

一、高校學(xué)生管理與思想政治教育結(jié)合的必要性

(一)提升思想政治教育和思想道德水平。各高校將思想政治教育與學(xué)生管理工作結(jié)合在一起，能夠在加強(qiáng)學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)狀況，開展學(xué)生易于接受的思想政治教育內(nèi)容，從而能夠高效地培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

(二)建立和健全高校學(xué)生管理工作制度。各高校在注重學(xué)生管理工作的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育模式注入新力量，豐富教育形式，從思想上改善學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)和理解。另外，現(xiàn)階段的學(xué)生正處于自我認(rèn)同和發(fā)展成熟階段，他們往往比較在意自尊，倘若不合理或者強(qiáng)制的管理方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理和抵觸情緒。因此，高效的學(xué)生管理應(yīng)該剛?cè)岵?jì)，采用思想政治教育的管理新模式能夠更好地實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育工作和管理工作。

(三)符合創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需求。為培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線的創(chuàng)新型人才，需要加強(qiáng)學(xué)校教育管理工作與思想政治教育的有機(jī)融合，兩者融合，符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的相關(guān)要求，可以最大程度地增強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)方面的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。這樣的舉措能夠幫助學(xué)生更全面地了解自我，也能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提升綜合素質(zhì)和能力。此外，各高校要以思想政治教育為基礎(chǔ)開展管理工作，努力遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體為教育原則，尊重學(xué)生，在提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)的同時(shí)，推動(dòng)管理工作豐富有效的開展，從而更好地實(shí)現(xiàn)教書育人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念。同時(shí)，在管理工作的過程中，也能夠促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的高效完成，實(shí)現(xiàn)管理工作的科學(xué)化發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和教育，提高各高校教育教學(xué)管理工作的有效性。

(四)滿足思政教育改革發(fā)展需求。為了更好地響應(yīng)國家新課改政策以及黨的號(hào)召，各高校要將思想政治教育充分地和學(xué)生管理工作相結(jié)合，根據(jù)黨對(duì)思想政治教育的要求，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)校管理創(chuàng)新和改革，從而也能夠更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的改革發(fā)展。開展管理工作的前提是要根據(jù)思想政治課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，充分地發(fā)揮思想政治課程教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

在借鑒思想政治教育的教學(xué)方法和內(nèi)容時(shí)要取其精華、去其糟粕，不斷彌補(bǔ)和完善以往思想政治教育中的不足，促進(jìn)思想政治教育以及管理工作的有效開展和進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。另外，各高校在將學(xué)生管理與思想政治教育結(jié)合的過程中，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的德育教育指導(dǎo)，也滿足思想政治教育改革發(fā)展需求，以尊重學(xué)生為前提，充分將思想政治教育相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容融入到教學(xué)工作的全方面，豐富思想政治教育的內(nèi)容，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的教書育人質(zhì)量和教學(xué)效率。同時(shí)，學(xué)校還可以通過成立思想政治工作協(xié)調(diào)組的方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)校教育管理工作的進(jìn)展，從而進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有效開展，多進(jìn)行學(xué)生和管理人員工作之間的有效政治思想溝通和交流，推動(dòng)教育教學(xué)工作的有效性發(fā)展，讓學(xué)校教育管理工作人員提升自己的政治能力和政治素養(yǎng)。

二、學(xué)生管理工作中思想政治教育存在的問題

(一)思想政治教育與管理工作發(fā)展不平衡。雖然對(duì)管理工作進(jìn)行了改革，但許多高校在執(zhí)行工作的過程中仍舊發(fā)現(xiàn)了問題。管理工作人員依舊采用傳統(tǒng)的管理模式，不夠重視思想政治教育以及不具備先進(jìn)的思想政治理念，形式化比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生的管理往往采用強(qiáng)制措施，并沒有對(duì)學(xué)生剛?cè)岵?jì)，加以思想政治教育和疏導(dǎo)。管理人員沒有深入研究學(xué)生管理工作方式，沒有充分把思想政治教育與學(xué)生管理相融合。從而阻礙了管理工作的發(fā)展和思想政治教育的有效開展。

(二)思想教育管理工作模式單一。在實(shí)際的管理工作過程中，管理工作人員將大量的時(shí)間和精力投入到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的管理，從而忽視了思想教育的重要性，沒有將思想政治教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。同時(shí)，他們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，管理方式比較單一，通常會(huì)采用批評(píng)的方式，這樣嚴(yán)重的傷害了學(xué)生的自尊心以及阻礙了管理工作的高效實(shí)施，只治標(biāo)不治本，不能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生質(zhì)的變化和改觀。這種管理工作模式形式單一落后，是學(xué)生思想政治管理工作存在的一個(gè)不可忽視的問題。

(三)學(xué)生管理思想落后，管理工作滯后。學(xué)生管理思想落后，管理工作滯后是思想政治教育在學(xué)生管理工作中存在的問題之一。學(xué)校在開展管理工作時(shí)，往往是出現(xiàn)問題再解決問題，沒有憂患意識(shí)。同時(shí)再疏導(dǎo)學(xué)生時(shí)往往也是簡(jiǎn)單地對(duì)其進(jìn)行思想教育。這種管理模式是不可取的，往往工作效果也不盡人意。我們沒有做好思想引導(dǎo)工作，沒有發(fā)揮出思想管理工作的作用。這也是目前高職學(xué)生管理工作的一個(gè)問題。

三、高校學(xué)生管理與思想政治教育結(jié)合的改革與創(chuàng)新

(一)利用新媒體等教育形式加強(qiáng)思想政治教育引導(dǎo)。隨著現(xiàn)代信息教育技術(shù)的深入發(fā)展，各高?？梢砸劳鞋F(xiàn)代多媒體平臺(tái)以及互聯(lián)網(wǎng)來開展高校學(xué)生管理與思想政治教育工作，豐富學(xué)習(xí)的形式。新型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育管理教學(xué)的形式新穎，內(nèi)容豐富，不局限于場(chǎng)地和時(shí)間，具有極強(qiáng)的信息共享性和公開性。一方面，可以將學(xué)生管理制度以及內(nèi)容借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)完善教育機(jī)制；另一方面，教師能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上及時(shí)有效地獲悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)調(diào)整和開展線上線下交流、探究活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作課堂教學(xué)空間延伸。這種新穎的教學(xué)模式拓寬了教學(xué)的時(shí)間和空間維度，還增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)和交流，有利于思想政治教育工作的開展和實(shí)現(xiàn)。

(二)利用現(xiàn)代教育手段(比如學(xué)生管理系統(tǒng))促進(jìn)學(xué)生自我管理。各高校在加強(qiáng)學(xué)生的管理工作改革的同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)管理方法的創(chuàng)新，利用現(xiàn)代教育手段，引導(dǎo)學(xué)生更積極地配合教師工作以及樂于服從教師的教育管理。各高校在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的管理情況實(shí)時(shí)調(diào)整管理以及思想教育內(nèi)容和方式，提升對(duì)學(xué)生的自我管理意識(shí)和學(xué)校的管理工作的質(zhì)量。以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教育管理的正確認(rèn)知和理解。增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與感，引領(lǐng)學(xué)生積極思考，為學(xué)生提供暢所欲言的發(fā)言平臺(tái)，并且構(gòu)建學(xué)生管理系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生自我管理。

(三)加強(qiáng)法制教育。新時(shí)代的法制教育理念應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化，一成不變的教學(xué)理念已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需求。高校學(xué)生管理應(yīng)與法制教育結(jié)合，讓學(xué)生基于敬畏之心學(xué)習(xí)法律和遵守法律，從而讓學(xué)生將法律意識(shí)落實(shí)到日常生活當(dāng)中。學(xué)生除了要遵守法律之外，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益，大學(xué)生是即將步入社會(huì)的群體，他們將會(huì)面臨各種各樣的問題，因此在教學(xué)中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生權(quán)利意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。

(四)加強(qiáng)通識(shí)教育體系的構(gòu)建。學(xué)生干部是服務(wù)于教師和學(xué)生的，幫助教師更好地完成教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建通識(shí)教育體系。因此。學(xué)生干部要嚴(yán)于律己，正視自己的工作，對(duì)自己嚴(yán)格要求，在關(guān)注管理工作的同時(shí)也要提高思想品德，重視學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣芾砉ぷ骰顒?dòng)而荒廢了學(xué)習(xí)。判斷一個(gè)學(xué)生干部是否能夠出色的完成本職工作，不僅單方面的參照工作技能，還要從方方面面對(duì)其進(jìn)行考察，關(guān)注其管理能力以及學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部還要具備良好的溝通能力和社交能力，既能夠清晰的表達(dá)自己觀點(diǎn)還能夠有效地學(xué)會(huì)傾聽，了解他人需求和想法，實(shí)現(xiàn)有效溝通，順利協(xié)調(diào)好各方面的時(shí)間安排和利益糾紛。要認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前的工作對(duì)自己是十分難得的鍛煉機(jī)會(huì)，能夠?yàn)槿蘸筮M(jìn)入工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。身為學(xué)生干部，要秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真對(duì)待所承擔(dān)的工作職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，恪盡職守，并且要學(xué)會(huì)反思，做事時(shí)要考慮全面，提高自身與人相處的能力和溝通能力。

(五)加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著非常重要的指導(dǎo)和輔助作用。身為教育者的教師們要重視自身的權(quán)利和義務(wù)，采取有效的管理方式，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效的管理和疏導(dǎo)。各學(xué)校要重視教師的作用，構(gòu)建優(yōu)秀的師資力量，建立和健全育人管理機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理與思想政治教育的完美實(shí)施。一方面，要以素質(zhì)教育為原則，改革傳統(tǒng)單一的管理機(jī)制，以學(xué)生為主，因材施教，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，采用思想政治教育，提升學(xué)生的自我管理和思想政治認(rèn)知；另一方面，各高校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，有目的、有計(jì)劃地開設(shè)個(gè)性化的培訓(xùn)課程，以教師為主，尊重教師的興趣和個(gè)性，因材施教。打造多樣化、豐富化的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。通過專業(yè)化、職業(yè)化教師，構(gòu)建優(yōu)秀師資隊(duì)伍，使優(yōu)秀教師更好地為高校教育事業(yè)服務(wù)。

四、結(jié)語

現(xiàn)階段的學(xué)生管理工作改革，各高校要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視，充分發(fā)揮高校思想政治教育課程思想的引導(dǎo)作用，以思想政治教育教學(xué)為管理工作的基礎(chǔ)和前提，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，做思想政治建設(shè)的弘揚(yáng)者和建設(shè)者。同時(shí)，各高校重視高校學(xué)生管理與思想政治教育的相融合，尊重學(xué)生主體性，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，開展有效的教育管理工作，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。