基于發(fā)揮校友作用拓寬就業(yè)途徑的思考

□封志彬

一、引言

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題牽動(dòng)著千萬(wàn)家庭的心，已經(jīng)成為了社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校要想取得持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，要想享有良好的社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)生“出口”問(wèn)題成為了一個(gè)關(guān)鍵因素。很多學(xué)校將學(xué)生就業(yè)問(wèn)題擺在黨政工作的重要位置，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展方面緊密聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)需求對(duì)于專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整；及時(shí)對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)模式等進(jìn)行重新修訂，努力提升學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)和能力，以適應(yīng)未來(lái)企業(yè)的需求；主動(dòng)深入走訪企業(yè)，讓企業(yè)及時(shí)了解自身優(yōu)勢(shì)，努力為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)遇，有效緩解了大學(xué)生思想壓力。但仍有部分學(xué)生感到壓力重重，覺(jué)得找工作難、薪資待遇與自身預(yù)期期望值相距甚遠(yuǎn)，部分學(xué)生就業(yè)面過(guò)于狹窄，影響了自身選擇。同時(shí)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查滿意度不高主要集中在就業(yè)方面。

大學(xué)生有了自身獨(dú)立思考和明辨是非能力，大學(xué)生活成為了他們難忘的時(shí)光，著名教育專(zhuān)家潘懋元教授曾說(shuō)過(guò)：“校友是大學(xué)辦學(xué)業(yè)績(jī)的標(biāo)尺，是學(xué)校最可貴的潛在資源。”校友是具有特殊身份屬性的社會(huì)群體，很多人對(duì)母校懷有深情厚誼，在自身取得發(fā)展進(jìn)步時(shí)希望能回饋母校。開(kāi)拓校友資源，發(fā)揮他們專(zhuān)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)或者自身成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于在校生的啟示，對(duì)于學(xué)校的就業(yè)工作有著非同一般的意義，或者說(shuō)是學(xué)校就業(yè)工作的一項(xiàng)強(qiáng)有力的補(bǔ)充。

二、當(dāng)前完善校友資源方面存在的不足

(一)對(duì)于校友的界定存在一定偏差。校友是一個(gè)定義非常寬泛的詞語(yǔ)，從同一個(gè)學(xué)校畢業(yè)，不分專(zhuān)業(yè)、不分年級(jí)，因?yàn)橄嗤瑢W(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷都可以定義為校友。部分人狹義地認(rèn)為只有在行業(yè)具有一定知名度、影響力的才能算是校友，更多的校友因?yàn)樽陨硖幵谄鸩诫A段，缺乏一定成就，即便有相關(guān)校友機(jī)構(gòu)自己也不好意思主動(dòng)參加，認(rèn)為校友與他們自己根本就沒(méi)什么關(guān)系，感覺(jué)校友離自己太遙遠(yuǎn)，久而久之就讓自己脫離了這個(gè)群體，忽視校友資源。其實(shí)校友更多的是情感上的一種維系，不是以個(gè)人的知名度高低、職務(wù)大小、個(gè)人貢獻(xiàn)多少去衡量。

(二)在校友工作上投入的精力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一些學(xué)校在各地都設(shè)立了校友會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)，但是校友會(huì)的成立只是有了初略框架，缺乏相應(yīng)的章程和活動(dòng)開(kāi)展的流程，校友會(huì)依靠極個(gè)別具有相當(dāng)影響力的杰出校友去做好日常工作的維系，學(xué)校沒(méi)有把校友資源的完善和維系放在相應(yīng)重要的位置，對(duì)校友工作缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和人員去全程對(duì)接校友工作，存在需要校友時(shí)聯(lián)系多，日常關(guān)心聯(lián)系的少，和校友之間的聯(lián)系更多的是在大型的校慶等活動(dòng)中，或者上級(jí)相關(guān)就業(yè)工作檢查中需要提供的相應(yīng)支撐材料。

(三)校友機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制方面還不夠完善。校友資料的收集往往只是最初留下的痕跡，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程缺乏追蹤，和學(xué)生頻繁跳槽，工作調(diào)整變化大有關(guān)，更重要的是學(xué)校層面缺乏相關(guān)的職能部門(mén)去統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的成長(zhǎng)追蹤，和校友之間的聯(lián)系溝通往往依仗著一些在行業(yè)和專(zhuān)業(yè)方面具有一定影響力的老教師，老同志個(gè)人之間和校友的交流，導(dǎo)致校友工作缺乏激情和創(chuàng)新，沒(méi)有完善的管理機(jī)制，沒(méi)有形成全員參與的局面，活動(dòng)的開(kāi)展渠道不夠暢通，校友間、校友與學(xué)校間的溝通大多數(shù)處在單一的、無(wú)序的、不規(guī)范的狀態(tài)，學(xué)校與校友之間的聯(lián)絡(luò)大多數(shù)只是感情上的交流，以班級(jí)聚會(huì)替代了校友會(huì)的職能。

校友資源是高校發(fā)展的重要資源，校友的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)于院校的就業(yè)工作有著職業(yè)示范教育和引導(dǎo)、就業(yè)和實(shí)習(xí)崗位的供給等促進(jìn)作用，維護(hù)和再塑校友與學(xué)校的關(guān)系，致力于共同進(jìn)步和發(fā)展，將會(huì)使校友資源成為學(xué)校就業(yè)工作提升的重要途徑。

1.校友的成功典范是大學(xué)生努力的動(dòng)力源泉。大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展成為了兩個(gè)家庭甚至更多的家庭共同努力的方向，因而也養(yǎng)成了他們優(yōu)越感，以自我為中心，逃課、網(wǎng)游、戀愛(ài)占據(jù)了他們?nèi)粘Ｉ罡嗟臅r(shí)間和空間，缺乏奮斗目標(biāo)，沒(méi)有前進(jìn)動(dòng)力。部分窮苦家庭的孩子，缺乏相應(yīng)的人脈關(guān)系網(wǎng)，自身成長(zhǎng)的壓力大，覺(jué)得個(gè)人前進(jìn)的方向比較迷茫，甚至產(chǎn)生消極的思想和念頭。讓他們身邊、自己母校畢業(yè)的看得見(jiàn)、摸得著的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐通過(guò)不懈努力取得了驕人成就，必定會(huì)激發(fā)他們對(duì)于成功的渴望和追求。

因?yàn)橛兄嗨骗h(huán)境下的學(xué)習(xí)、生活，優(yōu)秀校友在自身的學(xué)習(xí)、生活、工作中的成長(zhǎng)足跡對(duì)于學(xué)生具有更加直觀的影響，容易讓人產(chǎn)生共同感。通過(guò)校友在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、做人做事、能力培養(yǎng)、擇業(yè)定位等方面的言傳身教，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)能力的提升具有良好的幫助作用。

2.校友成長(zhǎng)經(jīng)歷可以有效促進(jìn)求職方向的明確。就業(yè)問(wèn)題是多方力量共同努力的目標(biāo)和方向，而更多的家長(zhǎng)缺乏對(duì)于崗位的正確認(rèn)識(shí)和理解，尤其是時(shí)下各個(gè)高職院校，他們都是具有鮮明的行業(yè)背景學(xué)科特色，人才培養(yǎng)都有特定方向、明確目標(biāo)，缺乏對(duì)于行業(yè)、崗位的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)會(huì)影響著他們的判斷，學(xué)校更多的是專(zhuān)業(yè)的介紹、就業(yè)崗位的聯(lián)絡(luò)、溝通，不能左右著學(xué)生個(gè)人的決定。學(xué)生個(gè)人的意愿和目標(biāo)成為了就業(yè)成功與否的一個(gè)重要決定因素。校友在專(zhuān)業(yè)方面的發(fā)展，在自身崗位、職位上的成績(jī)都可以成為學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育和辦學(xué)特色的最佳佐證。充分發(fā)掘校友的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)成就等，這些信息更實(shí)時(shí)、更客觀，能在專(zhuān)業(yè)教育中產(chǎn)生良好的效果，校友豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和自我發(fā)展的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，能幫助大學(xué)生正確就業(yè)觀的樹(shù)立。

3.校友資源為學(xué)生的就業(yè)提供了對(duì)應(yīng)的崗位和機(jī)遇。大部分的校友對(duì)于學(xué)校還是具有一定的深情厚誼，感激學(xué)校對(duì)于自身的成長(zhǎng)提供的機(jī)遇，感激學(xué)校對(duì)于自身成長(zhǎng)給予的幫助，他們大多愿意在自身力所能及的范圍以?xún)?nèi)為學(xué)校的事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一些走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的校友或者創(chuàng)業(yè)成功的校友，因?yàn)樾Ｓ堰@層關(guān)系的存在，因?yàn)橄嗤膶W(xué)習(xí)背景、相同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、相同的能力，容易讓他們之間產(chǎn)生“共鳴”，增加他們之間彼此的信任和親切感，在同等情況下，他們更多的愿意將這個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)留給自己的學(xué)弟學(xué)妹們，也能有效地幫助母校解決實(shí)際困難。部分接觸的校友也結(jié)合自身企業(yè)的需求，和學(xué)校進(jìn)行了深層次的合作合開(kāi)發(fā)，依托學(xué)校的師資力量和自身的實(shí)際共建實(shí)習(xí)基地、培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)和實(shí)習(xí)的有效分流。

一直在宣傳品牌效應(yīng)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)杰出校友就是學(xué)校的品牌，校友在自身工作崗位上和社會(huì)上所獲得的成功和發(fā)展就是對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的最大肯定和驗(yàn)證，能給大學(xué)生在就業(yè)中產(chǎn)生無(wú)形的推動(dòng)作用，形成同校生在企業(yè)的“集群效應(yīng)”。

三、發(fā)揮校友作用促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作的路徑

(一)完善校友工作網(wǎng)絡(luò)。校友之間因?yàn)楣餐膶W(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，有著特殊的情感，必須有效地做好他們與母校之間的溝通，使得情感的交流成為經(jīng)常。及時(shí)掌握和了解企業(yè)的招聘信息和需求，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)和擇業(yè)都起著至關(guān)重要的作用，在企業(yè)相關(guān)工作崗位工作了多年的杰出校友，有些掌握著企業(yè)人才需求方向和數(shù)量的一手信息，建立和完善校友工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)校友會(huì)、校友走訪、定期邀請(qǐng)校友返校等制度，向校友介紹學(xué)校的工作和現(xiàn)狀，完善、健全校友聯(lián)系的渠道，做好與企業(yè)用人需求的對(duì)接。通過(guò)維護(hù)和再塑校友與學(xué)校的關(guān)系，可以穩(wěn)固學(xué)校的校友資源，也將使校友資源為學(xué)校提供就業(yè)和實(shí)習(xí)崗位供給、助推畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展提供可能。學(xué)校的就業(yè)相關(guān)部門(mén)，通過(guò)多渠道及時(shí)發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息，做好宣傳和發(fā)動(dòng)，也把優(yōu)秀校友的成長(zhǎng)歷程作為宣傳發(fā)動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)于企業(yè)的宣傳，拓寬就業(yè)途徑的廣度，提高了就業(yè)信息的有效性，幫助畢業(yè)生成功就業(yè)。

(二)積極探索雙方互利共贏的合作途徑。校友資源不僅僅是學(xué)校辦學(xué)和教育成果的體現(xiàn)，也不單純體現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻校友對(duì)于學(xué)校的支持和幫助，而應(yīng)當(dāng)努力探索在多渠道的合作，致力于雙方共贏的局面。高校可以發(fā)揮自身在于理論基礎(chǔ)上的優(yōu)勢(shì)，積極關(guān)心和支持校友事業(yè)的發(fā)展，在企業(yè)職工技能提升、培訓(xùn)，科研領(lǐng)域的公關(guān)等方面進(jìn)行合作，結(jié)合部分校友企業(yè)的人才需求方向，聯(lián)合其他的地方企業(yè)定期舉辦招聘會(huì)，為學(xué)生提供更多選擇面的時(shí)候也有效幫助校友的單位解決了人才需求問(wèn)題。結(jié)合校友企業(yè)的特性共同探索就業(yè)、實(shí)習(xí)基地的建立，為學(xué)生切合企業(yè)需求進(jìn)行崗位實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，做到了畢業(yè)生生源與企業(yè)用工需求的精準(zhǔn)對(duì)接，有效促進(jìn)了校友單位事業(yè)的發(fā)展，也拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。

(三)努力提升在校生的校友意識(shí)。今天的學(xué)生，就是明天的校友，因而做好校友工作其實(shí)就是要從在校生入手，幫助他們進(jìn)一步強(qiáng)化和提升校友意識(shí)、培育校友文化、根植校友思想。一是加強(qiáng)對(duì)于在校學(xué)生的校情、校史教育，增強(qiáng)在校生的自豪感和歸屬感，讓他們自覺(jué)將學(xué)校的發(fā)展成為自身不可推卸的責(zé)任和使命。二是要強(qiáng)化自身的服務(wù)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量、管理水平、服務(wù)能力，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和氛圍，增強(qiáng)學(xué)生在校期間的歸屬感，要培養(yǎng)校友與母校之間的一榮俱榮、一損俱損的思想，為今后的校友工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

就業(yè)問(wèn)題是事關(guān)學(xué)校全面建設(shè)和發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)多途徑促進(jìn)學(xué)生的成功就業(yè)是學(xué)校當(dāng)前的迫切需要面對(duì)的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)校有自身的校友機(jī)構(gòu)，但是校友關(guān)系的建設(shè)還是處在初級(jí)階段，沒(méi)有充分發(fā)揮出校友對(duì)學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用。各個(gè)學(xué)校只要給予一定程度的重視，積極探索校友對(duì)于學(xué)生就業(yè)促進(jìn)的有效途徑，必將有效地助推學(xué)校學(xué)生的就業(yè)工作。