習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的生成、要義與實(shí)踐指引

匡列輝

(湖南城市學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，湖南 益陽 413000)

提要： 黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，高度重視和關(guān)心青年，在不同的場(chǎng)合以多種形式發(fā)表了許多關(guān)于青年工作的重要講話，形成了他關(guān)于青年工作重要論述的一系列新思想，科學(xué)闡釋和回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代之問，開辟了21世紀(jì)馬克思主義青年思想的新境界。習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積極的青年觀，馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想以及黨在革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的青年思想為其提供了豐富的理論滋養(yǎng)，習(xí)近平青年時(shí)期在基層的長(zhǎng)期歷練則是重要的實(shí)踐資源。系統(tǒng)研究習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的生成發(fā)展與深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)促進(jìn)新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的青年和青年群體成長(zhǎng)成才、對(duì)共青團(tuán)的建設(shè)都具有重要的理論意義與實(shí)踐指引價(jià)值。

青年是國(guó)家和民族的希望，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話開篇，習(xí)近平總書記熱情禮贊青春：“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個(gè)民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)?！盵1]黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，高度關(guān)注青年、重視青年、愛護(hù)青年，在各個(gè)場(chǎng)合以多種形式發(fā)表了一系列關(guān)于青年工作的重要講話。這些講話結(jié)合時(shí)代特征和青年特點(diǎn)，語重心長(zhǎng)、意蘊(yùn)豐富，形成了他關(guān)于青年工作重要論述的原創(chuàng)性思想，“是中國(guó)共產(chǎn)黨迄今為止最為全面系統(tǒng)的青年工作思想理論體系”[2]，科學(xué)闡釋和回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代之問，開辟了當(dāng)代馬克思主義青年思想的新境界。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述生成的主要背景來源、思想的核心要義，對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代青年工作，促進(jìn)新時(shí)代青年和青年群體的成長(zhǎng)成才，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興偉業(yè)大任的時(shí)代新人具有十分重要的指導(dǎo)意義。

一、習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的主要生成來源

習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積極的青年觀，馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想以及黨在革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的青年思想為其提供了豐富的理論滋養(yǎng)，習(xí)近平青年時(shí)期在基層的長(zhǎng)期歷練則是重要的實(shí)踐資源?？梢哉f，習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述是這幾個(gè)方面相融合而生成，并結(jié)合時(shí)代和當(dāng)代青年工作的特點(diǎn)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，開辟了21世紀(jì)馬克思主義青年思想的新境界。

(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的積極青年觀是習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的精神根脈

五千多年綿延不絕的中華文明歷久彌新，超越漫長(zhǎng)時(shí)空的變遷轉(zhuǎn)換，不斷的積累、創(chuàng)新和生成，以“日日新、又日新”的精神魄力和豐富多樣文化資源滋養(yǎng)著、影響著中國(guó)人的價(jià)值取向、思想和行為方式。尤其是在表達(dá)對(duì)青年期許和希望、闡釋中華民族精神的形成進(jìn)程中，許多關(guān)于中國(guó)青年在學(xué)習(xí)、生活、為人處事等方面的經(jīng)典言論、故事傳說等，都為我們構(gòu)造和凝練出無數(shù)個(gè)生動(dòng)鮮活的敘事和箴言。這些故事和箴言所蘊(yùn)含的諸多關(guān)于青年工作的理念，都早已融入中華兒女的血液，成為中華精神獨(dú)特而重要的標(biāo)識(shí)，激勵(lì)著年輕的中國(guó)人不斷砥礪自身修養(yǎng)、關(guān)心天下大事、立志奮發(fā)有為。盤古開天辟地、后羿射日等上古神話傳說展示出為了改變惡劣生存環(huán)境舍我其誰的斗爭(zhēng)意志以及舍生忘死、甘于奉獻(xiàn)的無我精神。古代經(jīng)典中對(duì)青年為學(xué)、做人、處事的主張和教誨，實(shí)質(zhì)反映的都是世人對(duì)青年良好的期望。“自古英雄出少年”“長(zhǎng)江后浪推前浪”“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”贊揚(yáng)的是青春的無畏、青春的力量、青春的創(chuàng)造、青春的希望?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”反映的是對(duì)青年獲取知識(shí)的正確學(xué)習(xí)方法和踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的嚴(yán)格要求；“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”強(qiáng)調(diào)的是樹立遠(yuǎn)大志向、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)國(guó)家、擔(dān)當(dāng)天下的崇高人生理想。習(xí)近平總書記特別重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視為中華民族的“基因”和“精神命脈”。2014年5月，他在北京大學(xué)和師生座談時(shí)高度肯定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：“不論過去還是現(xiàn)在，都有其鮮明的民族特色，都有其永不褪色的時(shí)代價(jià)值。這些思想和理念，既隨著時(shí)間推移和時(shí)代變遷而不斷與時(shí)俱進(jìn)，又有其自身的連續(xù)性和穩(wěn)定性?！盵3]每次和青年座談或給青年群體回信時(shí)，他常常引用中華文化中的經(jīng)典語句鼓舞和激勵(lì)青年一代堅(jiān)定理想、奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的話語體系、思想邏輯及價(jià)值指向，就是立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的精神土壤之中，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極青年觀，并結(jié)合時(shí)代的特征，闡釋和表達(dá)了對(duì)當(dāng)代青年最溫暖的關(guān)懷和支持、最深切的期許和愿景。

(二)馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想是習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的主要理論來源

馬克思主義經(jīng)典作家們的青年思想完全不同于西方其他思想家所推崇的青年觀。他們充分肯定青年對(duì)于推動(dòng)歷史進(jìn)步的巨大作用，把青年工作與無產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)、共產(chǎn)主義事業(yè)緊密聯(lián)系起來，形成了具有科學(xué)性、階級(jí)性、革命性、開放性等本質(zhì)屬性鮮明的進(jìn)步青年思想，是習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的主要理論來源。馬克思年輕時(shí)就立下了為人類解放事業(yè)獻(xiàn)身的宏遠(yuǎn)志向，在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中，他寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人?！盵4]富有哲理和斗爭(zhēng)精神的語言給了一代又一代青年振聾發(fā)聵的力量和勇氣。馬克思、恩格斯認(rèn)為青年群體是推動(dòng)社會(huì)變革的主體力量，相比于其他年齡階段，青年最為活躍和積極，是國(guó)際無產(chǎn)階級(jí)大軍中起決定性作用的“突擊隊(duì)”，需要且能夠勇敢承擔(dān)起為全人類解放的神圣事業(yè)，“現(xiàn)代的命運(yùn)不取決于畏懼斗爭(zhēng)的瞻前顧后，不取決于老年人習(xí)以為常的平庸遲鈍，而是取決于青年人崇高奔放的激情”[5]。青年有激情有干勁，但也有行動(dòng)上的沖動(dòng)、思想上的茫然及經(jīng)驗(yàn)和閱歷等方面的不足，所以教育引導(dǎo)青年尤顯重要。馬克思、恩格斯特別重視對(duì)青年的培養(yǎng)和教育，把取得無產(chǎn)階級(jí)革命的勝利以及人類的未來和希望都寄托在青年身上。他們指出：“最先進(jìn)的工人完全了解，他們階級(jí)的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長(zhǎng)的工人一代的教育?！盵6]對(duì)培養(yǎng)和教育青年有效成才的具體路徑，他們也有過縝密思考，提出了自己的主張，最主要的一條就是必須根據(jù)青年人身心特點(diǎn)，把生產(chǎn)勞動(dòng)、智育與體育三者相結(jié)合，培養(yǎng)各方面全面發(fā)展的人。列寧對(duì)青年組織屬性進(jìn)行了規(guī)定，明確提出實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)需要青年擔(dān)負(fù)起應(yīng)有責(zé)任，“我們是跟腐朽的舊事物進(jìn)行忘我斗爭(zhēng)的黨，而總是青年首先投身到忘我斗爭(zhēng)中去”[7]。他首次提出建立共產(chǎn)主義青年團(tuán)，“共產(chǎn)主義青年團(tuán)應(yīng)當(dāng)是一支能夠支援各種工作、處處都表現(xiàn)出主動(dòng)性和首創(chuàng)精神的突擊隊(duì)”[8]。有了這樣的組織，就架起了黨與青年的橋梁。這個(gè)橋梁同時(shí)也成了培育和鍛煉青年成長(zhǎng)的大熔爐，能夠按黨的要求，根據(jù)青年特點(diǎn)，遵循青年教育規(guī)律，有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)青年健康成長(zhǎng)。習(xí)近平總書記高度關(guān)注和重視青年，贊揚(yáng)青年一代是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，他強(qiáng)調(diào)，“全面建成小康社會(huì)，廣大青年是生力軍和突擊隊(duì)”[9]，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗”[9]。這些論述運(yùn)用唯物史觀充分闡釋了青年推動(dòng)社會(huì)和歷史進(jìn)步的重要作用。習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要論述在很好繼承馬克思主義經(jīng)典作家們的青年思想基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)地結(jié)合當(dāng)今實(shí)際的國(guó)情世情和青年工作特點(diǎn)進(jìn)行了創(chuàng)新性地發(fā)展，是馬克思主義青年思想的不斷拓展和豐富。

(三)黨在各個(gè)時(shí)期的青年工作思想為習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述提供了豐富思想滋養(yǎng)

中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視青年的成長(zhǎng)成才，強(qiáng)調(diào)黨波瀾壯闊的歷史實(shí)踐與青年群體工作的內(nèi)在聯(lián)系，注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和馬克思主義所蘊(yùn)含的青年思想的吸收傳承，結(jié)合中國(guó)革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的實(shí)際工作不斷開創(chuàng)了青年工作實(shí)踐和理論創(chuàng)新的新境界。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生時(shí)，出席黨的一大的代表絕大多數(shù)都是血?dú)夥絼偟那嗄?，平均年齡才二十八歲。正是這些人，用開天辟地的大事變掀開了中國(guó)革命煥然一新的局面。毛澤東專門寫過一篇《青年運(yùn)動(dòng)的方向》，高度肯定了五四運(yùn)動(dòng)以來中國(guó)青年所起的先鋒隊(duì)作用。1957年11月，他出訪蘇聯(lián)時(shí)，專門看望赴蘇留學(xué)的青年學(xué)子并發(fā)表了熱情洋溢的談話。談話中，他通過留學(xué)生對(duì)青年一代寄予深情期望：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！盵10]對(duì)于年輕人成長(zhǎng)的要求，他提出了青年通過培養(yǎng)教育要努力成為身體好、學(xué)習(xí)好、工作好的“三好青年”，并強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)主義教育的明確目標(biāo)是“應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”[11]。改革開放以后，黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐明顯加快，鄧小平準(zhǔn)確把握時(shí)代特征和時(shí)代主題，倡導(dǎo)要通過各方面協(xié)同努力造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”[12]的社會(huì)主義“四有”新人，特別強(qiáng)調(diào)青年人才的培養(yǎng)教育視野必須開闊，要堅(jiān)持“三個(gè)面向”，為青年發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。江澤民繼承并發(fā)展了毛澤東、鄧小平青年工作思想，對(duì)青年教育目標(biāo)在增加“美育”育人目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了系統(tǒng)的理論概括：“努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！盵13]胡錦濤立足新世紀(jì)，把立德樹人明確為教育的根本任務(wù)，號(hào)召廣大青年珍惜光陰、勤奮學(xué)習(xí)，成為“四個(gè)新一代”，即“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”[14]，并激勵(lì)跨入新世紀(jì)的青年們立志身體力行，為構(gòu)建和諧社會(huì)積極奉獻(xiàn)青春才華。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中，根據(jù)新的時(shí)代特點(diǎn)，從擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的高度，對(duì)新時(shí)代青年提出“三有”的標(biāo)準(zhǔn)，即青年一代要做到“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”[15]54。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上，他更是強(qiáng)調(diào)要引領(lǐng)新時(shí)代中國(guó)青年增強(qiáng)“做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣”[16]?？梢哉f，黨在各個(gè)時(shí)期不斷豐富和發(fā)展著的青年工作思想既一脈相承又具有鮮明的時(shí)代特征，很好地引導(dǎo)了一代又一代青年成長(zhǎng)成才、為民族和祖國(guó)立下了重要功勛，是習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的豐富思想滋養(yǎng)。

(四)習(xí)近平青年時(shí)期基層歷練的工作經(jīng)歷是他關(guān)于青年工作重要論述豐富的實(shí)踐資源

一個(gè)人的人生經(jīng)歷特別是青年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的思想形成會(huì)產(chǎn)生特別重大的影響。習(xí)近平青年時(shí)期，無論是在陜北梁家河的七年知青歲月，還是后來在不同地區(qū)主政一方，他都以自己一心為民、堅(jiān)毅果敢的青春行動(dòng)帶領(lǐng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)、改造自然和社會(huì)，使百姓過上好日子，充分展示出了一代青年的高遠(yuǎn)理想、踏實(shí)作風(fēng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?。這些不平凡的工作經(jīng)歷構(gòu)成了他關(guān)于青年工作重要論述豐富的實(shí)踐資源。在梁家河的七年下鄉(xiāng)插隊(duì)日子里，他和當(dāng)?shù)匕傩漳_踏實(shí)地、同甘共苦，躬耕在溝壑縱橫的黃土高原，努力改變農(nóng)村落后面貌，用雙手開創(chuàng)農(nóng)村建設(shè)新天地。在那里，他樹立起了實(shí)事求是、自找苦吃、為百姓辦實(shí)事的堅(jiān)定信念。利用空閑時(shí)間，他如饑似渴研讀馬列經(jīng)典著作，接受馬克思主義智慧的滋養(yǎng)。擔(dān)任河北省正定縣委副書記、書記期間，他大膽改革、親力親為，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)，努力解決溫飽問題，掀起前所未有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱潮，盡快甩掉了“高產(chǎn)窮縣”的貧困帽子。他勉勵(lì)正定青年：“青年是整個(gè)社會(huì)最積極、最有生氣的力量，是振興正定所依靠的生力軍?！盵17]在福建任職期間，習(xí)近平懷抱赤子之心，嚴(yán)格要求自己、率先垂范，扎根艱苦地區(qū)17年之久，帶領(lǐng)八閩大地的群眾以鍥而不舍的堅(jiān)韌真抓實(shí)干，為福建的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，留下了寶貴的精神財(cái)富。他非常敬佩縣委書記的榜樣焦裕祿，1990年在《福州晚報(bào)》上還刊登過他填的詞《念奴嬌·追思焦裕祿》。焦裕祿心系群眾的公仆情懷、忘我無私的奮斗精神一直深深地感染和激勵(lì)著他。浙江任職時(shí)期，習(xí)近平重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，大刀闊斧推進(jìn)改革，以“八八戰(zhàn)略”作為引領(lǐng)浙江改革的總綱，解決了多年沒有解決的民生難題，體現(xiàn)了干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭的使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平青年時(shí)期在黃土高原上、在各地基層崗位上任職期間長(zhǎng)時(shí)間刻苦的歷練，扎根中國(guó)大地，閃耀著奪目的青春風(fēng)采，是習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述深厚的實(shí)踐資源，他的很多關(guān)于青年工作的重要論述就是對(duì)自身青年時(shí)期深入基層反復(fù)實(shí)踐探索的思考和總結(jié)的理論升華。

二、習(xí)近平青年工作重要論述的思想核心要義

“青年之于黨和國(guó)家而言，最值得愛護(hù)、最值得期待。”[1]習(xí)近平總書記高度重視新時(shí)代青年工作，無論是在地方主政時(shí)期還是擔(dān)任黨的總書記以來，他多次深入青年群體進(jìn)行考察調(diào)研，與高校師生親切座談，熱情洋溢地給青年們回信，就青年工作發(fā)表重要講話。就青年如何健康成長(zhǎng)成才，提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)和新論斷，這些重要論述蘊(yùn)含著深刻而豐富的思想內(nèi)涵要義。

(一)高度重視青年歷史作用，明確新時(shí)代青年一代歷史使命

習(xí)近平總書記高度重視青年在推動(dòng)中國(guó)發(fā)生社會(huì)變革中的歷史作用，在慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上，他追溯中華五千年文明發(fā)展史，自豪地指出：“千百年來，青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量?！盵1]他對(duì)近現(xiàn)代以來青年運(yùn)動(dòng)給予了熱情贊美，高度肯定青年的神圣使命和崇高的歷史地位。他認(rèn)為無論是過去、現(xiàn)在還是未來，走在時(shí)代最前列的總是英勇不屈、頑強(qiáng)奮斗的中國(guó)青年。青年熱血沸騰，始終是時(shí)代的急先鋒、弄潮兒，義無反顧主動(dòng)自覺地肩負(fù)起歷史使命，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的先鋒力量。

自1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，帝國(guó)主義用堅(jiān)船利炮轟開了古老中國(guó)早已銹跡斑斑的閉關(guān)大門，中華民族遭受到了前所未有的劫難和屈辱。為了免遭亡國(guó)滅種，為了救民于水火，當(dāng)時(shí)的中國(guó)青年在“覺醒年代”紛紛覺醒，義無反顧地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。在慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)的講話中，習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)青年一百年來，堅(jiān)定不移跟黨走，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)歷史任務(wù)所奉獻(xiàn)的青春力量、所做出的不可磨滅的偉大貢獻(xiàn)給予高度的肯定與熱情的贊揚(yáng)。他分別用兩個(gè)四字短語精準(zhǔn)濃縮概括了青年在各時(shí)期建立的重要功勛。新民主主義革命時(shí)期，廣大青年在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放的殘酷斗爭(zhēng)中，經(jīng)受生與死的考驗(yàn)，展現(xiàn)出的是“不怕犧牲、浴血斗爭(zhēng)”的精神；在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年投身于廣泛而深刻的社會(huì)變革，無論多么艱苦的地方多大的困難，只要祖國(guó)需要就義不容辭，展現(xiàn)出的是“敢于拼搏、辛勤勞動(dòng)”的精神；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化新時(shí)期，廣大青年喊出“振興中華”的嘹亮口號(hào)、奏響時(shí)代最鏗鏘的律音，在四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的各條戰(zhàn)線上革故鼎新、主動(dòng)忘我的開展創(chuàng)造性活動(dòng)，展現(xiàn)出了“敢闖敢干、引領(lǐng)風(fēng)尚”的精神；進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)社會(huì)主要矛盾已然發(fā)生變化，廣大青年無論是在脫貧攻堅(jiān)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)一線，還是在科技攻關(guān)重要崗位、保家衛(wèi)國(guó)的邊疆哨所、重大賽事競(jìng)技場(chǎng)上都能沖得出、頂?shù)蒙?、打得贏，展現(xiàn)出了“自信自強(qiáng)、剛健有為”的精神。這四組詞短短的三十二個(gè)字嚴(yán)謹(jǐn)精辟，高度肯定了青年在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興各個(gè)歷史時(shí)期的重要地位、重大作用和精神風(fēng)貌，非常鼓舞人心，增添了廣大青年汲取歷史智慧、繼往開來、接續(xù)奮斗的無窮力量。

(二)對(duì)青年及青年群體特點(diǎn)精準(zhǔn)分析，幫助青年把握正確人生航向

中國(guó)青年自始至終是中華民族復(fù)興的先鋒力量。回溯歷史，時(shí)代盡管不同，但青春的氣度、青春的稟賦、青春的斗志一脈相承、亙古不變。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記熱情謳歌中國(guó)青年的春春風(fēng)采：“中國(guó)青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年！中國(guó)青年是有深厚家國(guó)情懷的青年！中國(guó)青年是有偉大創(chuàng)造力的青年！”[18]當(dāng)然，時(shí)代不同、環(huán)境變遷都會(huì)給生活其中的個(gè)體和群體刻下深深的烙印。當(dāng)代青年及這一群體特點(diǎn)隨著新時(shí)代的到來也有了與以往年代鮮明不同的呈現(xiàn)。需要對(duì)其從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行深入了解、精準(zhǔn)分析，全方位系統(tǒng)地掌握新時(shí)代青年的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、工作和日常生活狀況，知曉他們生活中的開心事、煩心事及其產(chǎn)生原因。這些都是開展青年工作的重要前提。習(xí)近平總書記堅(jiān)持馬克思主義唯物史觀，對(duì)新時(shí)代青年身心特點(diǎn)、精神品質(zhì)等進(jìn)行了認(rèn)真分析和深刻把握。他熱情地贊揚(yáng)當(dāng)代青年群體是可愛、可信、可貴、可為的一代，新時(shí)代黨和國(guó)家的事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，青年一代踔厲奮發(fā)，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。當(dāng)代青年這一群體以生長(zhǎng)于改革開放后的“九○后”“○○后”為主體，社會(huì)環(huán)境與改革開放以前完全不同。社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明大大提升，科技的飛速發(fā)展讓他們處于紛繁變動(dòng)的信息、思潮交互、交匯和交織影響中，“他們的視野更為開闊、知識(shí)更加廣博、活動(dòng)半徑更為寬廣”[19]。習(xí)近平總書記充分肯定新時(shí)代青年在思想水平、思維方式、接受能力、精神氣質(zhì)上特有的鮮明特征，認(rèn)為他們比以往任何時(shí)期視野更為開闊、思維更為敏捷、自我意識(shí)更為強(qiáng)烈、追求進(jìn)步更為積極主動(dòng)，他們“朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信”[20]9，“是社會(huì)中最有生氣、最有闖勁、最少保守思想的群體，蘊(yùn)含著改造客觀世界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的無窮力量”[1]。

當(dāng)今時(shí)代也是社會(huì)急遽變化的時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異加速了這一變化。世界局勢(shì)動(dòng)蕩、疊加新冠肺炎疫情影響使得“世界怎么了？”“我們?cè)趺崔k？”日益成為困擾人們的世紀(jì)難題，生活其中的當(dāng)代青年也自然難免受到影響。習(xí)近平總書記在肯定當(dāng)代青年奮發(fā)有為、積極向上、充滿激情的總體精神風(fēng)貌時(shí)，也鮮明地指出，由于個(gè)體缺乏實(shí)踐的歷練、閱歷不廣、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，他們“容易從自身的角度、從理想狀態(tài)的角度來認(rèn)識(shí)和理解世界”[18]，很可能碰到挫折或突遇逆境時(shí)會(huì)茫然不知所措，“就懷疑動(dòng)搖，看山不是山，看水不是水了”[20]29。加之社會(huì)環(huán)境瞬息變化，因而“當(dāng)代青年遇到了很多我們過去從未遇到過的困難”[18]，遇到這些困難怎么辦？剛剛走入社會(huì)的青年人，處于漫漫人生的起步期，由于經(jīng)驗(yàn)與閱歷不足，常陷苦惱與無助之中。特別是在繁雜的現(xiàn)實(shí)生活中，他們將面對(duì)“畢業(yè)求職、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)融入、婚戀交友、老人贍養(yǎng)、子女教育等方面的操心事、煩心事”[18]。如果不及時(shí)幫助解決，就很有可能導(dǎo)致在思想上產(chǎn)生種種迷茫和困惑，造成心理“疙瘩”。社會(huì)上一些“佛系”“憤青”“空心病”“躺平”青年所滋生的不良心態(tài)就是源于此。習(xí)近平總書記分析青年及青年群眾工作時(shí)始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦青年成長(zhǎng)成才發(fā)展過程中的現(xiàn)實(shí)難題，強(qiáng)調(diào)全黨要做青年群體的知心朋友，服務(wù)和引領(lǐng)青年，熱心幫助他們，及時(shí)排憂解難，使他們培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，把握正確而遠(yuǎn)大的人生航向。

(三)對(duì)青年成長(zhǎng)成才提出殷切期望，鼓勵(lì)青年綻放青春“絢麗之花”

習(xí)近平總書記高度重視青年的培養(yǎng)教育，從青年特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展要求出發(fā)，對(duì)新時(shí)代青年從理想信念、品德修為、精神氣質(zhì)、時(shí)代擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)生活、素質(zhì)本領(lǐng)等多方面提出了明確的要求和殷切期望。鼓勵(lì)青年樹立遠(yuǎn)大理想、練就過硬本領(lǐng)，在祖國(guó)和人民最需要的地方唱響新時(shí)代青春之歌、綻放青春最絢麗的花朵。

第一，期望青年樹立遠(yuǎn)大理想，錘煉品德修為。青年是成長(zhǎng)成才的黃金時(shí)期，“拔節(jié)孕穗”期的人生關(guān)鍵階段迫切需要樹立和堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想信念。理想信念不僅關(guān)乎個(gè)人的前途，更關(guān)乎國(guó)家和民族的命運(yùn)。習(xí)近平總書記指出：“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！盵18]他形象比喻的“扣好人生第一?？圩印本褪且纬烧_的世界觀人生觀價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想。如果沒有遠(yuǎn)大理想，精神上就會(huì)因“缺鈣”而顯得頹唐低迷，就會(huì)得“軟骨病”，人生之路就會(huì)走偏走斜，極易誤入歧途。當(dāng)代青年必須樹立遠(yuǎn)大理想，才能引領(lǐng)人生克服重重艱險(xiǎn)，取得輝煌成就。雖然每一個(gè)人因?qū)I(yè)不同選擇的職業(yè)不同，具體的人生目標(biāo)不同，但是只有將個(gè)人人生目標(biāo)的“小我”融入建設(shè)祖國(guó)和復(fù)興民族偉業(yè)的“大我”之中，牢固樹立起“對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心”[18]的人生宏偉理想，個(gè)人的價(jià)值才會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)。樹立遠(yuǎn)大理想與錘煉品德修為緊密聯(lián)系在一起，有理想就是好品德的一種具體體現(xiàn)。人無德不立，止于至善是我們民族對(duì)品德修為自始至終的最高追求。沒有高尚的品德，自私自利，處處只注重“小我”之利，就不可以成為推動(dòng)歷史進(jìn)步的積極力量。習(xí)近平總書記多次談及青年立德的重要性，語重心長(zhǎng)勉勵(lì)青年常用真善美進(jìn)行比照打磨、精心雕琢自己的優(yōu)良品格，要自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力成為一個(gè)品行高尚的人。他殷切期望青年：“要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)?！盵18]

第二，期望青年熱愛偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。五千年的中華文明史，陶鑄形成了以愛國(guó)主義為核心的民族精神。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨從未中斷，其主要原因就是哪怕遭遇最大的劫難，但中華兒女偉大的愛國(guó)主義精神支柱始終傲然挺立。一個(gè)人如果不愛國(guó)，反而欺騙或背叛自己的祖國(guó)，自古以來就為人所憎惡和唾棄。建團(tuán)一百年來，無論是哪一個(gè)時(shí)期，一代又一代青年始終高揚(yáng)起愛國(guó)的旗幟，以舍我其誰的勇氣獨(dú)立潮頭，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。當(dāng)代青年出生于和平年代，沒有親歷過血與火的斗爭(zhēng)洗禮，沒有對(duì)民族存亡痛徹心扉的切身體悟。因此，加強(qiáng)青年愛國(guó)主義教育更顯得格外重要與迫切。習(xí)近平總書記用大歷史觀的宏闊視野要求青年熱愛偉大祖國(guó)，將愛國(guó)精神融入血脈之中，使其成為青年成長(zhǎng)成才的立德之源和立身之本。他多次在和青年大學(xué)生座談時(shí)都談到愛國(guó)精神之于走好人生道路、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要意義，勉勵(lì)青年：“要以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。”[9]愛國(guó)不是抽象的，新時(shí)代弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神的本質(zhì)就是要將愛國(guó)、愛黨和愛中國(guó)特色社會(huì)主義三者高度統(tǒng)一起來，將愛國(guó)情與報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行有機(jī)結(jié)合起來。2022年5月18日，在給南京大學(xué)留學(xué)歸國(guó)的青年學(xué)者回信時(shí)，他充分肯定了青年留學(xué)生們以李四光等老一輩科學(xué)家為榜樣，心系“國(guó)家事”、肩扛“國(guó)家責(zé)”，學(xué)成歸國(guó)奉獻(xiàn)青春才華，報(bào)效祖國(guó)和人民。在慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記高度評(píng)價(jià)了中國(guó)青年的愛國(guó)激情，他鼓勵(lì)新時(shí)代青年要“胸懷‘國(guó)之大者’，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時(shí)代新天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)偉大理想的追夢(mèng)人，爭(zhēng)做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在祖國(guó)和人民最需要的地方綻放絢麗之花！”[1]

第三，期望青年練就過硬本領(lǐng)，勇于砥礪奮斗。只有練就過硬本領(lǐng)，才有可能實(shí)現(xiàn)理想宏圖，才有可能踐行使命擔(dān)當(dāng)。夢(mèng)想不會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、輕輕松松就會(huì)化為現(xiàn)實(shí)，需要過硬的本領(lǐng)，需要鍥而不舍的砥礪奮斗。非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。本領(lǐng)從學(xué)中來，習(xí)近平總書記深情囑托青年大學(xué)生要把握好人生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，“讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量”[21]。當(dāng)今世界，新一輪科技革命正蓬勃興起，以新一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為代表的新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新技術(shù)發(fā)展速度前所未有，這既為青年提供了施展本領(lǐng)的廣闊舞臺(tái)，也對(duì)當(dāng)代青年的素質(zhì)技能和知識(shí)水平提出了更高的要求。青年大學(xué)生要迎難而上，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，沉下身心，下苦功夫求真學(xué)問。他寄語青年要抓住人生大好年華、珍惜點(diǎn)滴光陰，“努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)”[18]。通過刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過硬的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的就是為了更好地施展自己的青春才華。奮斗是青春最亮麗的底色，是生命力積極有為的表征。實(shí)干才能興邦，中國(guó)夢(mèng)，不是靠等、靠要、乞望別人的施舍實(shí)現(xiàn)的，必須砥礪奮斗。習(xí)近平總書記指出：“今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟?！盵18]現(xiàn)實(shí)生活中也有些人，奮斗的口號(hào)喊得響，但不重實(shí)干，雷大雨小。對(duì)此，習(xí)近平總書記告誡青年朋友，“要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神”[18]。在遇到困難和挫折的時(shí)候，更需要勇于砥礪奮斗，在迎風(fēng)斗浪、踏平艱險(xiǎn)中取得事業(yè)的成功。

三、習(xí)近平青年工作重要論述對(duì)推進(jìn)新時(shí)代青年工作的實(shí)踐指引

習(xí)近平青年工作重要論述一系列新思想、新觀點(diǎn)和新論斷，充分肯定了青年的歷史地位和作用，全面分析了青年及青年工作的特點(diǎn)，寄予青年成長(zhǎng)成才以殷切期望，為新時(shí)代新階段更好地做好青年工作提供了根本的遵循和實(shí)踐指引。

(一)把牢政治方向，堅(jiān)持黨管青年

自中國(guó)共產(chǎn)黨誕生起，加強(qiáng)青年工作，堅(jiān)持黨管青年一直是黨的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。青年正是人生最華麗的黃金時(shí)期，思維活躍、敢闖敢干、熱血沸騰，同時(shí)也面臨著身邊如潮般各種利益誘惑、社會(huì)思潮甚至錯(cuò)誤思想的影響，亂花迷眼，因而可能產(chǎn)生諸如理想與現(xiàn)實(shí)、小我與大我、問題與主義、利己與利他、民族與世界等各方面矛盾沖突帶來的思想困惑。必須堅(jiān)持黨管青年，從政治上著眼，從思想上入手，根據(jù)青年特點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)青年撥開心頭迷霧、擦亮慧眼，幫助他們堅(jiān)定正確政治方向和樹立遠(yuǎn)大理想志向。習(xí)近平總書記指出，青年工作與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展是一致的，聽黨指揮，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證青年工作的發(fā)展進(jìn)步與國(guó)家、與時(shí)代發(fā)展同向同行。在與北京大學(xué)師生座談會(huì)上，他強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容。在慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，作為黨的助手和后備軍的共青團(tuán)，“從誕生之日起，就以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命”[1]，黨旗所指，就是團(tuán)旗前進(jìn)的方向。各級(jí)黨委要始終加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)黨的群團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)，“把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線”[1]。只有毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)青年、組織青年，教育青年對(duì)黨赤膽忠心，青年才能健康成長(zhǎng)成才，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才會(huì)蓬勃發(fā)展，沿著黨指引的方向闊步前進(jìn)。

(二)把牢育人方向，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興民族大任的時(shí)代新人

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，需要千千萬萬有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年接力奮斗。當(dāng)代中國(guó)，正位于兩個(gè)百年的歷史交匯期，全面建成小康社會(huì)后乘勢(shì)而上奮進(jìn)在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路上。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的前景無比錦繡，為青年搭建施展才華的舞臺(tái)無比廣闊。廣大青年有什么樣的精神狀態(tài)、實(shí)干本領(lǐng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，攸關(guān)第二個(gè)百年目標(biāo)與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否。青年處于人生拔節(jié)吐穗的關(guān)鍵期，必須把牢育人方向，立德樹人，堅(jiān)持全員全過程全方位嚴(yán)格培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者、接班人，增強(qiáng)當(dāng)代青年“做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣”[1]。

一是加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，強(qiáng)志氣，培養(yǎng)有崇高理想的當(dāng)代青年。“一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上?！盵20]21習(xí)近平總書記認(rèn)為，青年的思想道德素養(yǎng)高低不僅關(guān)乎其個(gè)人品行的良莠，而且往大處說，更是體現(xiàn)著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)集體的文明程度。每次談及青年工作時(shí)，習(xí)近平總書記總是強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年要有高尚的思想修養(yǎng)，并且將崇高的理想追求作為培養(yǎng)青年的第一目標(biāo)，要求青年必須筑牢理想信念之基。因?yàn)槔硐胧侨松姆较蚝蜔羲?，只有理想?jiān)定，才可以在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的不平凡征程中克服各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的意志去搏擊惡風(fēng)急浪，以堅(jiān)忍與韌勁進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，最終贏得勝利。特別是當(dāng)前社會(huì)，各種思潮亂花迷眼；物質(zhì)資料越來越豐富，商品交換越來越頻仍，如果沒有崇高的理想信念，精神上缺“鈣”，就很容易被錯(cuò)誤的思潮所俘獲，因物質(zhì)的誘惑而沉淪。因此，越是到了比歷史上任何時(shí)期都前所未有的接近、更有信心與能力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)的緊要時(shí)期，越是船到中流更需擊水奮進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，更須加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青年思想道德修為的培養(yǎng)和教育。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)支撐和推動(dòng)，更需要正確價(jià)值觀的導(dǎo)向和引領(lǐng)，兩者緊緊結(jié)合才能催生強(qiáng)大的推動(dòng)歷史進(jìn)步的積極力量。所以，必須緊緊抓住教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)，鑄魂培根、立德樹人，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確引導(dǎo)廣大青年“扣好人生的第一?？圩印保褌€(gè)人的“小我”與人民、國(guó)家和民族的“大我”有機(jī)融合起來。要大力培養(yǎng)青年堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，使他們筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之“鈣”、掌好思想之舵，在為夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的宏闊偉業(yè)中，壯筋骨、長(zhǎng)才干，讓理想在奮斗中不斷升華。

二是加強(qiáng)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，筑底氣，培養(yǎng)有實(shí)干本領(lǐng)的當(dāng)代青年。理想的達(dá)成、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要踏踏實(shí)實(shí)用勤勞的雙手靠艱辛勞動(dòng)才能獲得。那種不勞而獲、期望天上掉餡餅兒的事只是癡人說夢(mèng)。中華民族復(fù)興偉業(yè)不是輕輕松松、隨隨便便憑一朝一夕之功就可以實(shí)現(xiàn)，偉業(yè)艱難百戰(zhàn)多，更是需要億萬人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下勠力同心、一代接著一代接續(xù)奮斗才可能實(shí)現(xiàn)。奮斗需要真才實(shí)學(xué)，必須掌握實(shí)干的過硬本領(lǐng)。青年是人生最美好的黃金時(shí)期，體力最充沛、精力最旺盛，最適合苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。當(dāng)今世界，科技發(fā)展昌興，“知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮”[18]，對(duì)當(dāng)代青年的素質(zhì)與技能要求越來越高，所以當(dāng)代青年必須在喧嘩的環(huán)境中摒棄浮躁心理，沉下心來加強(qiáng)知識(shí)技能學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記對(duì)青年提出殷切期望，“要珍惜韶華、不負(fù)青春，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)”[15]336，成為一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)代新人。馬克思早就預(yù)見到了隨著現(xiàn)代大工業(yè)的出現(xiàn)、社會(huì)化大生產(chǎn)的到來，必須“承認(rèn)勞動(dòng)的變換，從而承認(rèn)工人盡可能地多方面發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)的普遍規(guī)律”[22]，當(dāng)今時(shí)代與馬克思所處的年代相比，生產(chǎn)力的快速發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)技能的要求更高更嚴(yán)苛了。所以，必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，提高人文素養(yǎng)，用科學(xué)思維分析和解決現(xiàn)實(shí)難題，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，“把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式”[21]。同時(shí)利用機(jī)會(huì)深入基層一線，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)鍛煉，提高在實(shí)踐工作中運(yùn)用書本知識(shí)動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力，增長(zhǎng)工作本領(lǐng)。

三是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，鍛骨氣，培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代青年。當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在對(duì)待個(gè)體和家庭上要勇于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，更重要的是要將“小我”融入為國(guó)家和民族振興而奮斗的“大我”之中。天下興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)家和民族的希望在青年一代，當(dāng)代青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量?；厮葜袊?guó)近代史，百年前在人民蒙難、國(guó)家蒙辱、文明蒙塵的風(fēng)雨如磐黑暗日子里，是愛國(guó)青年在吶喊、在奔走，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、付出巨大犧牲，才最終贏得了第一個(gè)歷史任務(wù)的勝利完成。無論是新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，還是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，滿腔赤誠的青年們舍小家、為大家，奮不顧身為了人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的偉大夢(mèng)想而執(zhí)著奮斗、辛勤工作。習(xí)近平總書記深情地說：“一百年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量?！盵16]錨定實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，每一代人都有每一代人的具體奮斗目標(biāo)。當(dāng)前，既前所未有地接近實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想，同時(shí)面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也前所未有。新時(shí)代的青年一定要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要把個(gè)人的前途理想融入國(guó)家事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之中，將鏗鏘有力的“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”錚錚誓言化為自覺建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的報(bào)國(guó)行動(dòng)，用青春奮斗實(shí)現(xiàn)“滿足人們對(duì)日益增長(zhǎng)的美好生活需要”[23]。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“‘士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！瘒?guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任?！盵24]當(dāng)代青年要以錚錚鋼鐵一般的骨氣，胸懷愛國(guó)愛民之情，用“我將無我、不負(fù)人民”來鞭策自己，始終在自己心中高揚(yáng)起偉大的愛國(guó)旗幟。作為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，同時(shí)要胸懷天下，有世界眼光和大格局，“有人類關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)中華文化崇尚的四海一家、天下為公精神”[18]，為積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

(三)堅(jiān)守初心使命，加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)

習(xí)近平總書記指出：“堅(jiān)定不移跟黨走，為黨和人民奮斗，是共青團(tuán)的初心使命。”[1]堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)共青團(tuán)的立身之本。一百年來，共青團(tuán)始終把牢作為黨的預(yù)備學(xué)校定位，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，引導(dǎo)、鍛煉和培養(yǎng)了一代代有志青年堅(jiān)定理想信念，忠貞不渝緊跟黨的步伐，為了實(shí)現(xiàn)近代以來中華民族兩大歷史任務(wù)而勇毅奮斗、流汗流血，甚至不惜犧牲寶貴的生命。在中國(guó)革命、建設(shè)和改革偉大歷程的各個(gè)歷史階段，貢獻(xiàn)了壯麗的青春，建立了可歌可泣的重要功勛。新時(shí)代必須加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)，堅(jiān)守初心使命，聽黨話、跟黨走，黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)這一區(qū)別于其他青年組織的根本特質(zhì)和顯著優(yōu)勢(shì)，形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，使共青團(tuán)始終成為引領(lǐng)中國(guó)青年思想進(jìn)步的政治學(xué)校，凝聚和帶領(lǐng)青年沿著正確的政治方向不斷前行。新的時(shí)期，青年成長(zhǎng)成才過程中可能會(huì)遇到這樣或那樣的現(xiàn)實(shí)困惑，可能會(huì)產(chǎn)生種種思想迷惘。作為培育和鍛造時(shí)代新人的火熱熔爐，共青團(tuán)必須從政治上思想上青年特點(diǎn)上多維入手，通過深入細(xì)致地教育與引導(dǎo)，號(hào)召青年“胸懷國(guó)之大者”，擔(dān)當(dāng)使命，樂于奉獻(xiàn)，勇做時(shí)代的弄潮兒，使他們經(jīng)過思想洗禮與實(shí)踐歷練后不斷增強(qiáng)炎黃子孫的志氣、骨氣和底氣。要把共青團(tuán)建設(shè)成為黨聯(lián)系青年的最可靠最牢固的紐帶與溝通橋梁。通過發(fā)揮共青團(tuán)貼近和深入青年工作生活一線這一最大優(yōu)勢(shì)，緊扣服務(wù)青年工作的生命線，想青年之所想，急青年之所急，及時(shí)為青年充分排憂解難，“既把青年的溫度如實(shí)告訴黨，也把黨的溫暖充分傳遞給青年”[1]，讓青年實(shí)實(shí)在在感覺到黨的關(guān)懷。要牢牢把握好“建設(shè)什么樣的團(tuán)組織、怎樣建設(shè)好團(tuán)組織”這一事關(guān)根本的核心問題，不斷自我革命，探索組織建設(shè)新思路新模式。推動(dòng)共青團(tuán)在新時(shí)代不斷改革創(chuàng)新，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力、向心力，真正成為引領(lǐng)和組織青年思想先進(jìn)、奮發(fā)有為的政治學(xué)校。帶動(dòng)青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織，團(tuán)結(jié)起億萬當(dāng)代青年追求政治進(jìn)步，爭(zhēng)做偉大理想追夢(mèng)者。

結(jié) 語

習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述堅(jiān)持唯物史觀的科學(xué)態(tài)度，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積極的青年觀、馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想以及黨在革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的青年思想積極傳承的基礎(chǔ)上，立足兩個(gè)大局，結(jié)合新時(shí)代青年工作特點(diǎn)，進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，形成了一系列新論斷、新理論和新思想，是馬克思主義政黨迄今為止最全面、最系統(tǒng)的青年工作思想理論體系，開辟了21世紀(jì)馬克思主義青年思想的新境界。習(xí)近平總書記特別關(guān)注和關(guān)愛青年，高度重視青年的歷史作用，他的關(guān)于青年工作重要論述明確了青年歷史使命，對(duì)青年及青年群體特點(diǎn)進(jìn)行了精準(zhǔn)分析，幫助青年錨定了正確的人生航向。同時(shí)，對(duì)青年成長(zhǎng)成才提出殷切期望，鼓勵(lì)青年成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，在偉大的新時(shí)代積極建功立業(yè)，用忠誠、智慧和汗水綻放青春最絢麗的花朵。習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述內(nèi)涵豐富、意義深刻，科學(xué)闡釋和回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代之問，為培養(yǎng)新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的青年和青年群體、為加強(qiáng)新時(shí)代共青團(tuán)的建設(shè)提供了根本遵循和實(shí)踐指導(dǎo)。