觸類旁通，學(xué)以致用—看《蝙蝠和雷達》中的智慧

⊙穆占麗（寧夏回族自治區(qū)海原縣第三小學(xué)）

★人類是地球上最有智慧的生物，其智慧不僅體現(xiàn)在會使用和制作工具方面，而且體現(xiàn)在能夠從動物的身上學(xué)到更多的求生本領(lǐng)并發(fā)展自我技能方面。人類從鳥會飛行的技能中，學(xué)會制作飛機，實現(xiàn)人類“飛天翱翔”的夢想；人類從鯨魚會潛水的技能中，學(xué)會制造潛水艇，實現(xiàn)人類“海底遨游”的愿望；人類從蜻蜓的垂直升降技能中，學(xué)會發(fā)明直升機，實現(xiàn)短距離飛行的目的。凡此種種，不一而足。從這些發(fā)明可以看出，人類之所以成為這樣的智慧生物，是因為我們能夠在生活當(dāng)中細(xì)心觀察、觸類旁通、學(xué)以致用，對這些自然界中的動物行為進行研究，進一步提升應(yīng)對社會不斷發(fā)展需要的改造能力，提高我們的生活水平。本文就是通過部編版《語文》四年級上冊《蝙蝠和雷達》這篇文章來談?wù)勅祟惖闹腔邸?/p>

一、課文內(nèi)容簡述

這是一篇很有意思的科普知識短文，課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行且不會撞到障礙物的原因，人類從中受到極大啟發(fā)，聯(lián)想到如果在飛機上安裝雷達設(shè)備，就能完美解決飛機在夜間安全飛行的問題。課文的敘述思路清晰，邏輯性較強，可以分為三個部分。第一部分（第一至二自然段）為提出問題：通過飛機夜間飛行面臨的問題，提出飛機怎么實現(xiàn)安全飛行，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者們的閱讀興趣。其中，第二自然段為過渡段，在文中起承上啟下的作用。第二部分（第三至七自然段）為詳細(xì)敘述實驗的整個過程。揭開蝙蝠在夜間飛行的秘密——原來蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合來進行探路的。第三部分（第八自然段）為雷達的應(yīng)用?？茖W(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，從而實現(xiàn)飛機安全飛行的目的。這是本文的主要內(nèi)容和文章的脈絡(luò)，下面我們不妨認(rèn)真梳理一下科學(xué)家研究的過程，我們也一定會驚嘆人類的智慧。

二、還原人類科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程

（一）觀察：敏銳的科學(xué)靈感

生物的行為不過是一種本能。如果是在古代科技水平不高的社會，人類對蜥蜴變色、青蛙捉蟲一類的動物行為估計不會太在意，可能會賦予其更多神秘的色彩。但是，在科技越來越發(fā)達的今天，如果一個科學(xué)家錯過了一個值得研究的現(xiàn)象，有可能會延誤科學(xué)的進展。雷達的發(fā)明就是一個很好的例子。蝙蝠在夜間捕捉飛行的昆蟲從來不會失手，更令人驚嘆的是，蝙蝠在夜間也從來不會碰到建筑物，甚至還能完美地躲過天敵。如果是普通人看到這種現(xiàn)象，一般只是驚嘆于蝙蝠“超常”的技能。但是，對于科學(xué)家來講，這絕對是一個不能放過的科研對象。當(dāng)然，我們難以達到科學(xué)家對科研的敏感度，但是我們也要學(xué)會善于觀察，善于在生活中思考，這樣才能捕捉到生活中閃現(xiàn)的每一個靈感，讓我們更有效地完成學(xué)習(xí)和工作。如，觀察一只鴿子的行為，我們也可以寫就一篇《鴿子的走路姿勢》的紀(jì)實文章，這不但讓我們的觀察力大放異彩，還能練就寫作的本領(lǐng)，更能以一名“小科學(xué)家”的身份記錄這個動物，這難道不是自我提升的過程嗎？這就是學(xué)習(xí)本文后給我們的第一個啟發(fā)。

（二）思考：靈動的觸類旁通

其實，雷達的發(fā)現(xiàn)是一個“副產(chǎn)品”。因為，在科學(xué)家開始研究的過程中，并沒有“雷達”這個意識，只是出于對蝙蝠為何在夜間具有出色的飛行能力的好奇，于是，我們偉大的科學(xué)家們進行了相關(guān)的研究，如下表所示：

實驗序號 被實驗對象的狀態(tài) 實驗場景 實驗結(jié)果實驗1 被蒙上眼睛橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著實驗2 把蝙蝠的耳朵塞上就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停實驗3 把蝙蝠的嘴封住

同學(xué)們，從上面這個表格中的每一個實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么原理？實驗1說明蝙蝠的夜間飛行靠的不是眼睛，那么，肯定與耳朵和嘴巴有關(guān)。畢竟沒有其他的器官能夠感應(yīng)了。它總不能用身體去觸碰吧？如果真如此，根本就沒有實驗的必要了。正如文章所說，“三次實驗的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的”。那么問題來了——嘴和耳朵又是如何配合起來探路的呢？即使是人類，把眼睛閉上也不能保證我們能夠在大路上大搖大擺、暢通無阻啊，比如盲人還需要借助拐杖呢。其實原理就是蝙蝠先從嘴巴發(fā)出聲音（超聲波），然后聲音撞到物體反彈回來到達蝙蝠的耳朵，這樣蝙蝠就能知道前面有障礙物，從而避開。就好像水的漣漪一樣，撞到了障礙物后又一波接著一波反彈回來。蝙蝠的神奇在于這種聲音只有它自己能聽到，人類既聽不到也發(fā)不出。同學(xué)們，這就是科學(xué)家們觸類旁通的本領(lǐng)，從一個問題引向另外一個問題，科學(xué)探究也像漣漪一樣一環(huán)扣一環(huán)地延伸下去。這是一個發(fā)現(xiàn)“雷達”的過程，有趣而神奇。

（三）運用： 出色的學(xué)以致用

雷達是一個劃時代的發(fā)明，在沒有航空飛機、無人機的條件下，雷達實現(xiàn)了“千里眼”的功能，對于國防具有重大的意義。但是如何將其運用到飛機上呢？這真需要大腦的跨學(xué)科跨領(lǐng)域的無上智慧了。當(dāng)時，雖然飛機已經(jīng)被發(fā)明出來，但是事故頻發(fā)。除了不太成熟的飛行設(shè)備外，更為重要的是探不明前方的情況。試想一下，當(dāng)你駕駛一架飛機在天空中飛行，突然前面來了一陣煙霧，蒙蔽了你的眼睛，本來清晰可見的視野變得朦朦朧朧，可怕的是煙霧的后面就是一座山峰，又或者相反的直線方向飛來的飛機，而你又看不見，結(jié)果只會是機毀人亡。想一想都覺得非?？膳掳　６ㄟ^對蝙蝠的實驗，這個阻礙人類飛天夢想的障礙被徹底掃清。科學(xué)家給飛機裝上了雷達。“雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上”，這樣，障礙物將無所遁形。即使在大霧籠罩，煙云密布，甚至伸手不見五指的黑夜也可以做到無所畏懼。我們不得不感嘆，科學(xué)家真是做到了學(xué)以致用，硬生生地將兩個不同領(lǐng)域的東西綜合起來使用，讓“一加一大于二”。從此，漆黑的夜空因為雷達變得光明，漆黑的夜空也毫無遮掩地暴露在人類的面前。也因為雷達，人類翱翔藍(lán)天不再是遙遠(yuǎn)的夢，這是蝙蝠帶給人類和世界的改變。我們不得不驚嘆，小動物的身上竟然蘊含著無窮的智慧，更驚嘆于我們?nèi)祟愡@種善于觀察、善于研究、善于改造的無上智慧。

三、從《蝙蝠和雷達》一文學(xué)到的生活智慧

人類之所以是智慧的，是因為人類從觀察、思考到運用都能積極地現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。此外，從這篇文章中，我們還能學(xué)到很多生活的智慧：

其一，敢于質(zhì)疑是一種智慧的表現(xiàn)。如果科學(xué)家們沒有對蝙蝠的眼睛提出質(zhì)疑，就不會有相關(guān)的實驗，也不會有雷達這個劃時代的發(fā)明，我們的科學(xué)成就也會大打折扣。

其二，善于觀察是一種智慧的表現(xiàn)。生活需要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活的美，去挖掘生活的本質(zhì)，這樣，我們才能更好地記錄我們的生活。

其三，敢于嘗試是一種智慧的表現(xiàn)，也是我們的高貴品質(zhì)。俗話說“光說不練假把式”，前文提到，將雷達和飛機這兩個互不相關(guān)的事物放在一起不過是一種理論，但是科學(xué)家們就敢于去嘗試，最終實現(xiàn)了完美的融合。這就告訴我們，在生活和學(xué)習(xí)中，對于從書本中學(xué)習(xí)的一些知識，我們要敢于去嘗試，才能轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊募寄?。如老師教授給我們寫作的方法，我們就要去練習(xí)，才能寫就佳作。

我們從《蝙蝠和雷達》一文看到了人類觸類旁通、學(xué)以致用的無窮智慧。看來人類了解大自然，利用自然規(guī)律，得到過不少啟示，蝙蝠在其中可謂功不可沒。但有一點要注意的是，雖然我們擁有這種至高無上的本領(lǐng)，但不代表我們就能征服一切。我們只是地球上萬千物種中的一類，我們要對自然時刻保持一份敬畏之心，畢竟在大自然面前，我們還是渺小的一員。我們要做的是善待自然，尤其要善待大自然的一切生命。同時，我們要善于觀察這些可愛的生命，觀察它們的行為舉止，從中獲得進步的靈感，實現(xiàn)人類的自我提升，這才是最高的生存和發(fā)展智慧。