高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新思考

陳 苡

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510075）

中國共產(chǎn)黨自1921年成立至今，走過了百年坎坷而光輝的道路。黨的歷史是我們黨、國家和民族的寶貴精神財富，是一座巨大的精神“富礦”。我們應(yīng)該深挖這座“富礦”，讓大學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，成功經(jīng)驗，從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，不斷增強和豐富大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì)的提高和思想政治素質(zhì)的提高。

加強和改進(jìn)高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的意義

中國共產(chǎn)黨成立100年以來，始終以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，取得了舉世矚目的偉大成就。高校學(xué)生是祖國未來的接班人，肩負(fù)著中華民族復(fù)興的偉大重任，對高校學(xué)生進(jìn)行黨史教育，可以使大學(xué)生系統(tǒng)了解黨的歷史，了解黨的光輝歷程、豐功偉績，了解黨的歷史經(jīng)驗和歷史教訓(xùn)，使大學(xué)生能更好地站在黨的歷史的堅實基礎(chǔ)上，總結(jié)過去、開辟未來，把中國特色社會主義偉大事業(yè)更好地推向前進(jìn)。

增強高校學(xué)生對黨和國家的政治認(rèn)同。中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的普遍原理同中國革命的具體實際相結(jié)合，通過多年的艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，先后產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等重要理論成果，以它特有的智慧和魅力，以無可爭辯的事實，贏得了人民的信賴和擁護(hù)。中國共產(chǎn)黨在中國革命事業(yè)中的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，百年黨史在中國歷史中表現(xiàn)出來的重要作用，充分表明了一個道理：只有共產(chǎn)黨才能救中國。通過在高校學(xué)生中宣傳和學(xué)習(xí)黨史，能更好地增強大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同，促使他們更堅定地維護(hù)中國共產(chǎn)黨。

深化高校立德樹人的必然要求。作為00后的高校學(xué)生，在改革開放后出生和成長，幾乎沒有機(jī)會去切身體會中國曾經(jīng)的貧窮與落后。他們的思想更加開放、包容，樂于嘗試新事物，但進(jìn)取心相對不足，忽視傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的傳承，對時政關(guān)注不夠，很少思考國家最新的路線、方針及政策將會給社會帶來的影響。如何通過黨史學(xué)習(xí)教育增強青年學(xué)生對中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同感，是當(dāng)前思政課體系建設(shè)必須解決的問題。高校學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，我們要用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞青年學(xué)生的斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定青年學(xué)生的信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪青年學(xué)生的智慧、砥礪品格，同時，通過黨史學(xué)習(xí)教育，融入大學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，提煉課程思政元素。只有充分挖掘并發(fā)揮黨史教育在高校思政課和專業(yè)課程體系建設(shè)中的重要價值，才能有效提升高校學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想和勇于擔(dān)當(dāng)作為的品格，從而更好地投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

培養(yǎng)高校學(xué)生努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是一項艱巨復(fù)雜的重大戰(zhàn)略任務(wù)，需要腳踏實地、扎實推進(jìn)。我國高等教育承擔(dān)著傳播馬克思主義科學(xué)理論、開展馬克思主義理論教育、培育和弘揚社會主義核心價值觀等重要功能，肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。通過將黨史融入高校學(xué)生的思想政治教育，不斷加強對高校學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，確保高校學(xué)生始終在政治立場、方向上同黨中央保持高度一致，是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。只有高校學(xué)生了解黨史、認(rèn)同黨史，能將黨史中的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行傳承，才能真正擔(dān)任起民族復(fù)興的大任。

幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。正確的理想信念是一個人前進(jìn)發(fā)展的動力，也是其為社會、國家貢獻(xiàn)才智的不竭源泉。00后的大學(xué)生生長在網(wǎng)絡(luò)信息時代，受到西方價值取向和社會生活中的一些不良現(xiàn)象的影響，有一部分人理想信念層次性低，個人理想普遍高于社會理想，缺乏遠(yuǎn)大理想。要解決當(dāng)代大學(xué)生的理想信念問題，就必須將黨史學(xué)習(xí)作為大學(xué)生“最好的營養(yǎng)劑”，通過重溫黨的偉大歷史，增加大學(xué)生心中的正能量。革命先輩身上所體現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是提高大學(xué)生思想道德品質(zhì)的最好素材。堅定的理想信念，支撐了一代代中國共產(chǎn)黨人為人民、為國家、為民族前赴后繼的奮斗，成為中國人民從站起來到富起來再到強起來的巨大動力，是我們黨百年歷程中最可寶貴的紅色基因。因此，通過學(xué)習(xí)黨的歷史，能更好地激勵大學(xué)生以革命先輩為榜樣，不斷向其學(xué)習(xí)，提高自身的思想道德水平，增強大學(xué)生面對生活中逆境的勇氣與能力，幫助其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

創(chuàng)新高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的路徑

發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。在高校學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育中要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用和主陣地的價值，要在課堂教學(xué)過程中進(jìn)一步有效確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性，使其自覺自愿地融入到整體的課堂教學(xué)過程中來，這樣能夠呈現(xiàn)出事半功倍的教學(xué)效果。同時也要以具體的課堂教學(xué)為著手點結(jié)合學(xué)生的實際情況，使課堂教學(xué)更富有趣味性，生動性和指引性。另外，在信息化技術(shù)應(yīng)用方面也要注重強化，在課堂教學(xué)過程中，要盡可能有效應(yīng)用多媒體手段，實現(xiàn)線上和線下的融合互動。同時也可以將黨史融入專業(yè)課程的教學(xué)中，充分體現(xiàn)黨史的課程思政效果。比如，在會計專業(yè)的《審計實務(wù)》課程中，可以給學(xué)生介紹中國審計事業(yè)的發(fā)展歷史，讓同學(xué)們從歷史中體會中國審計事業(yè)的發(fā)展與變革，增強對新中國和中國共產(chǎn)黨的熱愛。

切實加強黨史學(xué)習(xí)教育師資隊伍建設(shè)。要想讓學(xué)生學(xué)好黨史，首先要有懂黨史的教師。在高校學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育過程中，從根本上有效匹配相對應(yīng)的師資隊伍，使師資隊伍的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)進(jìn)一步強化，具備更為顯著的崗位勝任能力，這樣才能為黨史學(xué)習(xí)教育的有序推進(jìn)和教育成效的取得提供必要的助力。一方面要做好校內(nèi)師資的引進(jìn)和選拔工作，特別是思想政治理論課教師，不僅要對黨史相關(guān)理論充分掌握，還要能對具體的案例進(jìn)行深入的融合，在教育能力和教學(xué)水平方面符合相對應(yīng)的要求。另一方面要充分發(fā)揮老紅軍、老黨員在黨史學(xué)習(xí)教育中的重要作用。老紅軍、老黨員具有見證歷史、熟悉黨史的獨特優(yōu)勢，是開展黨史學(xué)習(xí)教育的寶貴資源，因此在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，可以邀請老紅軍，老黨員到高校參與活動，使他們能夠在黨史學(xué)習(xí)教育過程中發(fā)揮自身的價值和作用，起到更加深刻更加生動的引領(lǐng)作用。比如，可以在高校組織“我和黨的故事”主題宣講，也可以結(jié)合“燈塔工程”等活動，邀請老黨員參與黨史團(tuán)課、微課視頻等的錄制。通過一個個活生生的例子，進(jìn)一步加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，為學(xué)生更深入地理解黨史相關(guān)內(nèi)容提供必要保障。

深入探索黨史學(xué)習(xí)教育實踐環(huán)節(jié)。在高校學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育過程中，要充分體現(xiàn)出實踐方面的內(nèi)容，在實踐的體驗和學(xué)習(xí)感受過程中讓學(xué)生有更深切的認(rèn)知和更深刻的掌握。廣東有很多紅色景點，比如梅州三河壩戰(zhàn)役紀(jì)念園、汕尾海豐澎湃故居、廣州起義烈士陵園等，這些都是黨史學(xué)習(xí)教育的豐富資源。高校可以通過暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，組織學(xué)生開展“紅色之旅”參觀學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們在身臨其境的過程中了解革命歷史。黨史教育期間，廣州開展了很多有意義的展覽，比如廣州藝術(shù)博物院的“百年風(fēng)華 時代畫卷——廣州美術(shù)經(jīng)典中的黨史展”、廣州博物館鎮(zhèn)海樓展區(qū)專題展廳的“從黃浦潮到珠江潮——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年特展”等等，高?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生參觀這些展覽，讓學(xué)生充分感受國家波瀾壯闊的發(fā)展前景和黨史的發(fā)展歷程，從不同角度，不同側(cè)面感受中華民族自強不息的歷史文化和精神脈絡(luò)。同時要充分利用好重要的節(jié)日開展實踐活動，更充分地體現(xiàn)出黨史學(xué)習(xí)教育的時效性和針對性。例如，在清明節(jié)，我們可以組織學(xué)生到烈士陵園掃墓；五四青年節(jié)，我們可以結(jié)合五四表彰，開展校園榜樣力量表彰；在國慶節(jié)可以舉辦“我眼中的中國”主題活動等等。結(jié)合這些節(jié)日開展多種類型的實踐活動，通過表彰、演講等形式，讓同學(xué)們直接參與比賽，弘揚愛國主義主旋律，進(jìn)一步增強學(xué)生的愛國熱情，使其愛國熱情得到充分激發(fā)，提高民族自豪感。

拓寬“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的新途徑。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在紅色主題教育過程中，也可以通過VR技術(shù)的有效應(yīng)用，打造相對應(yīng)的紅色文化教育模式。比如，信息學(xué)院可以利用VR實景將長征精神、長征故事、黨史上各場著名戰(zhàn)役再敘述，并用數(shù)字化話語言進(jìn)行再現(xiàn)。還可以利用各種VR設(shè)備讓參與者參與體驗，比如通過VR射擊游戲，讓學(xué)生全程與紅軍們一起共同作戰(zhàn)，同甘共苦，這樣能讓學(xué)生更好地明白先烈們的不易，內(nèi)心升起對先烈們更強烈的敬意，深化黨史學(xué)習(xí)教育的成效。另一方面，利用手機(jī)APP推進(jìn)黨史教育日?；Ｎ覀円P(guān)注00后學(xué)生的個性需求，在設(shè)計APP的時候注重板塊和內(nèi)容的選擇，以及學(xué)生的用戶體驗。比如，針對一些喜歡玩游戲的學(xué)生設(shè)計“黨史答題”競技游戲；對一些喜歡唱歌的學(xué)生設(shè)計“紅歌大賽”音樂娛樂類等專題APP。抓住高校學(xué)生的使用習(xí)慣，利用手機(jī)APP，通過這些線上活動可以更加貼近學(xué)生的生活，在潛移默化中進(jìn)一步增強黨史教育成效。

高校開展學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，要與四史學(xué)習(xí)相結(jié)合，與黨的豐富實踐相結(jié)合，深入貫徹黨的創(chuàng)新理論，繼承和發(fā)揚黨的偉大精神，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，努力把青年學(xué)生培養(yǎng)成為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。