好家長有時也是“懶”家長

9月，孩子背起了書包，家長也背起了責任，操心的事情多起來，身影也比以前忙碌了。

周一到周五，早上催孩子起床，幫他整理書包；晚上陪寫作業(yè)，檢查作業(yè)，輔導功課。孩子睡了，家長還要操心第二天他要穿的衣服、要吃的早飯?？梢哉f，既要瞻前，又要顧后?？扇说木κ怯邢薜?，家長如此操勞，假如能換來孩子各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，付出也算沒有白費。然而，往往是家長越操勞，孩子越不成器。

究其原因，根源還在家長身上。家長太勤勞，反而培養(yǎng)了孩子的惰性；家長太關注孩子的學習，孩子自己反而變得沒有了責任感和自覺性，以為學習是為父母學的。長此以往，自然很難培養(yǎng)出良好的生活、學習習慣。而這恰恰是保證孩子學業(yè)優(yōu)秀的關鍵，是他將來成才的前提，也是培養(yǎng)他健全、獨立人格的保證。

孩子尤其小學低年級孩子上學后，多由家長接送。我老公在孩子剛開學時接送過兩回，我是一次也沒接送過，因為從家到學校只有1公里路程，穿過一條馬路而已，來往的車輛也不多。我先給兒子詳細講了交通知識和在外行走需要注意的安全事項，然后讓他復述。確保他真的明白之后，我就讓他自己每天走路上下學。

本次研究中，實驗組手術時間、術中出血量少于參照組，在手術后置管時間與住院時間也要少于參照組，組間數(shù)據(jù)進行對比，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。在術后并發(fā)癥與治療效果方面，實驗組均好于參照組，組間數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

：如果學校離家不遠，又有足夠的安全保障，盡量讓孩子自己上下學為好。這樣既解放了家長，也能鍛煉孩子。

不接送，讓孩子自己上下學

所以，當看到這么多家長為孩子鞠躬盡瘁卻換不來好結果時，為了孩子的健康成長，我只能反其道而行之，犧牲自己的名聲，做個“懶”家長了。

一天晚上，他玩得太興奮，沒有按時睡覺，結果第二天起床晚了。眼看上學要遲到，他央求我騎車送他。我故意說：“如果送你，那我上班就該遲到了，所以對不起，不能送?！彼麣獾眠叾迥_邊一路小跑地出了門，結果還是因為遲到被老師批評了。

他很看重老師的評價，不想再被批評第二次，所以再也不敢晚睡，每天晚上一到8點半就上床，以保證第二天按時起床。

我暗自好笑，同時又覺得自己做得很對，如果真送他去上學了，恐怕他很難吸取教訓，那么良好的作息習慣也就難以養(yǎng)成。

周末，兒子作業(yè)不做就開始打游戲，打了很久，也沒罷手的意思。我問他：“你準備打到幾點？”他看看墻上的鐘表：“再打10分鐘。”“好，說話算話?！?0分鐘過去，我一看他還在打，便強忍怒氣，平靜地問：“你不是總說說話要算話嗎？”他不好意思了，歉意一笑，馬上關了電腦。

當然，“懶”家長并不是什么都不做，一味想“躺贏”，而是要“懶”對地方。我主要在這4個方面“偷懶”— —

這4種運動模式相互耦合影響，使得采用傳統(tǒng)被動懸架系統(tǒng)就無法同時實現(xiàn)對這4種運動模式進行獨立調(diào)節(jié)，也就無法同時兼?zhèn)渥罴殉俗孢m性和最優(yōu)操縱穩(wěn)定性。因此，針對車輛的運動模式，現(xiàn)代車輛越來越多采用懸架彈簧剛度和懸架減振阻尼可調(diào)的主動懸架系統(tǒng)和半主動懸架系統(tǒng)。

不陪讀，讓孩子獨立完成作業(yè)

兒子上學后，老師布置的家庭作業(yè)需要讓家長簽字。我告訴兒子：“什么時候做作業(yè)什么時候玩，你自己安排，然后跟媽媽說一聲就行。作業(yè)，你自己檢查，媽媽只負責簽字。”他對此很不高興：“媽媽，別人的媽媽都給孩子檢查作業(yè)，就你不想檢查，你怎么這么懶呢？”我給他講道理：“不是媽媽懶。你想，如果我?guī)湍銠z查了，你自己肯定就不會檢查了，對不對？那考試的時候，媽媽不在你身邊，誰幫你檢查？還不是你自己。所以，不如平時作業(yè)你自己檢查，這樣考試肯定能拿個好成績?！?/p>

孩子在學習中遇到了困難，讓我?guī)退?，被我斷然拒絕。我告訴他，學習是他自己的事，不會做的題自己想辦法或者查工具書。比如，某個生詞他不知道什么意思，為了圖省事，就問我。我說：“我知道的不一定準確，你不如查字典，那上面的解釋是準確的?！睘榱送瓿勺鳂I(yè)，他不得不一個字一個字地查。后來，我發(fā)現(xiàn)他不愛查字典，是因為使用字典不熟練，查一個字要花好幾分鐘，而要查的生字太多，所以就不想查。于是，我想了一個辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰查得快。我故意輸給他，讓他信心大增。玩了幾次游戲之后，他查字典的速度很快提高，就很樂意查了?，F(xiàn)在，他還主動幫同學查字典呢。

凡兒子能做的事，我絕不幫忙。他的房間再亂，我也不收拾，頂多就是提醒他該收拾了。

不嘮叨，培養(yǎng)孩子的自覺性

很多家長為督促孩子學習，只要孩子在家，就嘮叨個沒完。殊不知，孩子聽多了，耳朵會起繭子，心里會不當回事。

老年股骨頸骨折分型根據(jù)骨折解剖原理可分為頭下、頭頸以及基底等，按照Garden分型可分為單純不完全骨折、完全骨折但無移位、完全骨折伴部分移位以及完全骨折和移位。

隨著生活水平的提高，客戶對服裝的需求不僅僅是服裝的基本功能和材質(zhì)質(zhì)量，更多地是通過消費體現(xiàn)其附加值，例如身份、個性、價值觀等。客戶需要以服裝為媒介展現(xiàn)自我。而客戶對服裝從功能到藝術再到文化需求的轉變，在為服裝市場帶來機遇的同時，也增加了客戶需求的不確定性。

：很多家長都說打游戲不好，但只要把握好度，不利可以變有利。至少孩子能從中學會克制欲望，控制行為，培養(yǎng)了忍耐力和意志力。

以后他打游戲，我要他自己規(guī)定時間，時間到了就關機。開始我還監(jiān)督，后來發(fā)現(xiàn)不用監(jiān)督，他真的很自覺，時間一到，不用提醒就不打了。

楊鵬幼時所居住的房子，是一座四百多平方米的圍屋。童年時的楊鵬，性格很內(nèi)向，也很孤獨，因此，這一時期的他特別愛幻想。小小的孩子，大大的房間，難免心生恐懼之感。孤獨內(nèi)向的孩子，向外很難尋求慰藉，只能向內(nèi)尋求力量。害怕之時，又有哪個孩子不希望有個英雄能來拯救自己呢？又有哪個孩子不想讓自己成為拯救他人的英雄呢？好在，書本給了楊鵬戰(zhàn)勝孤獨與恐懼的力量。

之前，我給他講過做人做事要守信的道理，這次他沒有守信，我點到為止，并沒有大發(fā)脾氣，給他留了面子，所以他才愉快地接受了我的意見。試想，如果我火冒三丈、嘮叨個沒完，恐怕他就是口服心也不服，做作業(yè)還是會“身在曹營心在漢”。

不包辦，培養(yǎng)孩子獨立做事的能力

：對孩子的學習，家長不用勤于指導。如果孩子能做，就放手讓他自己做；如果他能力有限真的做不到，家長再幫也不遲。

他上科技課，要準備材料，我叫他自己準備。要買什么，我給他錢讓他自己買；要收集標本，我開車帶他去郊外，怎么收集怎么帶回來，是他的事。

討論任務位置與所聚類中心的距離與價格的關系，任選了２個中心點，利用曲線估計[8]，得到距離（m）與價格（元）的關系（見圖４）．由圖 4可以看出，任務的定價與任務位置聚類中心越近，價格越低；而相對中心越遠，價格越高．

剛開學，老師要求給新書包上書皮。他不會包，我叫他學著包。我做一步，他照著做一步。他包的第一個自然不好看，但我極力夸獎，說包得好，讓他自己包。他流露出不耐煩的神色，嫌麻煩。我裝作看不見。無奈，他不得不繼續(xù)包。練習幾個之后，他越包越好，結果自己把前幾個包得不好的拆掉，重新包。

：如果我圖省事，替他做事，那他永遠也學不會自己做事。家長勤于幫孩子做事甚至包辦，孩子就會事事依賴家長，增強能力和責任心也就無從談起。

1月18日，開沃新能源汽車集團有限公司與呼和浩特市人民政府簽署新能源汽車產(chǎn)業(yè)項目戰(zhàn)略合作協(xié)議。開沃汽車計劃在呼和浩特高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)投資建設新能源汽車系列產(chǎn)業(yè)項目，規(guī)劃總投資50億元，形成年產(chǎn)1萬輛大中型電動客車、10萬輛電動物流車的生產(chǎn)規(guī)模，努力打造國內(nèi)一流的新能源汽車及零部件生產(chǎn)基地。

正因為有了我這樣的“懶”媽媽，兒子才養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。學習上，他改掉了粗心的毛病，遇到困難不等不靠，主動尋求解決辦法；生活上，他自理能力、獨立性都比同齡人強，并為此有點小驕傲。

可見，父母該放手時要放手，該狠心時要狠心，該偷懶時要偷懶，給孩子空間，給孩子機會，讓他自己去飛翔。唯有如此，他的翅膀才會有力量，將來才會飛得高、飛得遠。