大智移云時代高校會計專業(yè)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究

黃輝，羅琪，唐琳琳

摘? 要： 為使會計專業(yè)學(xué)生的信息技術(shù)相關(guān)能力能夠緊隨“大智移云”時代發(fā)展需要，通過分析信息技術(shù)時代對會計行業(yè)環(huán)境的影響，提出會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的信息技術(shù)應(yīng)用能力。即：大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用能力、對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理分析能力、財務(wù)建模及趨勢分析能力以及大數(shù)據(jù)可視化能力。文章以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向?qū)虒W(xué)培養(yǎng)方案的理論課程設(shè)置和實踐環(huán)節(jié)，以及教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。

關(guān)鍵詞： 大智移云; 會計專業(yè); 信息技術(shù)應(yīng)用能力; 教育

中圖分類號：R197.332? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2022）01-82-04

Research on the improvement of information technology application ability of accounting

majored college students in the age of "Da Zhi Yi Yun"

Huang Hui， Luo Qi， Tang Linlin

（School of Economics and Management， East China JiaoTong University， Nanchang， Jiangxi 330013， China）

Abstract： In order to make the information technology related abilities of accounting students catch up the development needs of the era of "Da Zhi Yi Yun"， by analyzing the impact of the information technology era on the environment of accounting industry， the information technology application abilities that accounting students should master are put forward. These are the application ability of big data mining technology， the processing and analysis ability of unstructured data， the financial modeling and trend analysis ability， as well as the big data visualization ability. Guiding with the ability training， the theoretical courses and their practical links， and the teaching methods are adjusted in this paper.

Key words： Da Zhi Yi Yun; accounting specialty; information technology application ability; education

0 引言

“大智移云”時代是由大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等一系列主流信息技術(shù)主導(dǎo)各個行業(yè)發(fā)生信息化變革的時代。中國政府制定的“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中，提出了“要加快數(shù)字化發(fā)展，推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實體經(jīng)濟(jì)深度融合，建設(shè)數(shù)字中國”，也體現(xiàn)了這樣一個時代的必然要求。

縱觀發(fā)展歷史，在與信息技術(shù)的融合應(yīng)用方面，會計行業(yè)從來不是落后的一個。20世紀(jì)70年代末信息技術(shù)在會計行業(yè)應(yīng)用起步;20世紀(jì)80年代后期用友、金蝶財務(wù)軟件開發(fā)，標(biāo)志著會計工作進(jìn)入電算化時代;20世紀(jì)90年代中期ERP軟件應(yīng)用的浪潮，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)、財務(wù)一體化;21世紀(jì)初期，財務(wù)領(lǐng)域的信息化已經(jīng)成為常態(tài);到2021年，財務(wù)“決算”機(jī)器人的上線，打破了財務(wù)報表自動化的最后一公里，標(biāo)志著財務(wù)“自動化”時代的到來。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新，可以預(yù)見的將來，肯定是一個智能化的會計時代。

隨著信息技術(shù)在財務(wù)領(lǐng)域的深入應(yīng)用，一方面，會計人員從傳統(tǒng)的重復(fù)性、機(jī)械性的會計工作中解放出來，轉(zhuǎn)而做更能提升企業(yè)價值的工作，這些工作對信息技術(shù)的應(yīng)用能力要求更高;另一方面，會計職能的重心也將發(fā)生轉(zhuǎn)移，而新的職能對信息技術(shù)應(yīng)用也有更高的要求。因此，了解和適應(yīng)環(huán)境變化，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力是會計人員必須完成的任務(wù)。高校會計專業(yè)學(xué)生作為準(zhǔn)會計人員，培養(yǎng)和提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，具有事半功倍的效果。

1 大智移云時代對會計工作環(huán)境的影響

“大智移云”時代變化的不僅是信息技術(shù)本身，還表現(xiàn)在對會計人員工作環(huán)境的影響方面。

1.1 會計核算處理趨于自動化

在信息時代下，通過應(yīng)用信息技術(shù)，從原始憑證收集到會計報表生成，會計的重復(fù)性核算工作會通過信息技術(shù)的應(yīng)用而逐漸趨向自動化[1]。

RPA（機(jī)器人流程自動化）即是對會計核算流程自動化影響顯著的信息技術(shù)之一，RPA可以根據(jù)設(shè)定好的規(guī)則在計算機(jī)后臺代替人去執(zhí)行重復(fù)性、機(jī)械性、標(biāo)準(zhǔn)化的工作，只要是可以標(biāo)準(zhǔn)化或者接近標(biāo)準(zhǔn)化的財務(wù)工作統(tǒng)統(tǒng)可以用機(jī)器人來替代，比如資金收付、報表、稅項認(rèn)證等。融入了RPA信息技術(shù)的會計工作可能只需要會計人員操作自動化“機(jī)器人”便可迅速完成核算工作。這意味著隨著RPA等核算自動化技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展，會計工作模式將會發(fā)生天翻地覆的變化。

1.2 數(shù)據(jù)集成和共享

數(shù)據(jù)的集成與共享是把不同來源、格式、特點性質(zhì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行有機(jī)地集中，從而為企業(yè)提供全面的數(shù)據(jù)共享。

在信息技術(shù)的支撐下，“大數(shù)據(jù)”推動著了信息數(shù)據(jù)的流通，打破了信息交流的壁壘，增強(qiáng)了信息的流通性和透明度。同時，由于市場的發(fā)展與完善，企業(yè)要保證資源的有效配置和成本的節(jié)約，這促使以信息技術(shù)作為支撐的信息加工會朝著信息多樣化、資源集中化的方向發(fā)展。

在這樣的環(huán)境下，財務(wù)共享服務(wù)中心應(yīng)運(yùn)而生。財務(wù)共享服務(wù)中心（FSSC）是一套對資源進(jìn)行有效配置的財務(wù)管控體系，它能將不同國家與地區(qū)的實體的會計業(yè)務(wù)集中在一個服務(wù)中心進(jìn)行記賬和報告，進(jìn)行會計信息資源的集中處理，這樣既保證了會計記錄和報告的規(guī)范性和統(tǒng)一性，也降低了企業(yè)的管理運(yùn)作成本[2]。通過構(gòu)建FSSC，財務(wù)可以采集和利用的數(shù)據(jù)增加，企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)從狹義變成廣義，從“小數(shù)據(jù)”向大數(shù)據(jù)集轉(zhuǎn)變。在廣泛采集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用數(shù)據(jù)治理體系、數(shù)據(jù)價值鏈，可以實現(xiàn)從原始數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)資產(chǎn)和數(shù)據(jù)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。海量數(shù)據(jù)的集中與整合，驅(qū)動了財務(wù)人員管理職能的進(jìn)一步強(qiáng)化。

1.3 業(yè)財融合：管理決策職能凸顯

業(yè)財融合即指財務(wù)業(yè)務(wù)一體化，是將業(yè)務(wù)流程、財務(wù)會計流程、管理流程有機(jī)融合，使財務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)融為一體，使其為企業(yè)管理發(fā)揮最大的價值效用。

傳統(tǒng)的財務(wù)工作與企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營活動是相互獨立的，會計人員承擔(dān)著事后核算監(jiān)督的職能，但這種記賬、算賬、報賬的會計工作具有可替代性，會隨著信息技術(shù)的發(fā)展而逐漸被信息化程度不斷提高的企業(yè)所淘汰。這些不具有“創(chuàng)造性”的事后核算監(jiān)督工作將不再是會計人員工作的重點和核心，現(xiàn)在的財務(wù)會計人員更需要發(fā)揮的是事前預(yù)測和事中控制的管理職能，要作為管理人員參與到企業(yè)的戰(zhàn)略管理決策中去。這種核心職能的轉(zhuǎn)變實質(zhì)上是一種思維的轉(zhuǎn)變，從強(qiáng)調(diào)會計記錄的財務(wù)思維轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)監(jiān)督的經(jīng)營思維的轉(zhuǎn)變[3]。

業(yè)財融合下財務(wù)要逐漸走向業(yè)務(wù)，管理的職能也在不斷擴(kuò)大和升級[4]。在大智移云時代，會計人員要更多地參與到與業(yè)務(wù)部門的協(xié)作交流中，利用業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，在傳統(tǒng)管理會計規(guī)劃、評價和控制的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化管理決策職能，提高企業(yè)經(jīng)營效率。

2 會計人員信息技術(shù)應(yīng)用能力的總體要求

“大智移云”時代，會計人員需要為企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展提出可行的建議，推動業(yè)務(wù)不斷改進(jìn)，并具備戰(zhàn)略遠(yuǎn)見。會計人員需要具備國際化視野和全局觀念，改變以前只是對過去的歷史信息做總結(jié)的狀態(tài)。會計人員可以更直接地參與預(yù)測分析、編制預(yù)算、風(fēng)險管控等業(yè)務(wù)活動，從企業(yè)整體戰(zhàn)略規(guī)劃的高度出發(fā)去思考問題，在宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，對企業(yè)的未來提出財務(wù)角度的發(fā)展建議，減少企業(yè)運(yùn)營風(fēng)險，控制企業(yè)經(jīng)營成本。在這樣的大環(huán)境下，對不同層級的會計人員有著不同的要求：

2.1 對初級會計人員的要求

初級會計人員需要熟悉財務(wù)軟件的基本操作流程，能夠使用“大智移云”技術(shù)收集財務(wù)數(shù)據(jù)并對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并且具備基本的數(shù)據(jù)安全意識，這是對會計人員最基本的要求。因此，初級會計人員需要具備自我管理能力、賬務(wù)處理能力和財務(wù)軟件應(yīng)用能力。

2.2 對中級會計人員的要求

中級會計人員在具備基本的理論知識與業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，能夠熟練地掌握與會計有關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)，利用“大智移云物”技術(shù)對于企業(yè)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，并將企業(yè)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與財務(wù)數(shù)據(jù)相銜接，推進(jìn)業(yè)財一體化進(jìn)程。因此，中級會計人員需要具備較強(qiáng)的財務(wù)處理能力、基本管理能力、團(tuán)隊合作能力和財務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析能力。

2.3 對高級會計人員的要求

除了全面掌握會計理論與實務(wù)的知識外，還能夠熟練運(yùn)用企業(yè)管理、市場營銷和人力資源管理的知識，能夠獨立完成某領(lǐng)域或者一個單位的財務(wù)管理工作，并且能夠參與企業(yè)的經(jīng)營決策。高級會計人員需要根據(jù)會計大數(shù)據(jù)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行分析，利用云計算、智能化和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對會計大數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，推斷出企業(yè)的發(fā)展前景，從會計的角度為企業(yè)管理決策提供意見，會計人員需要在掌握綜合技能的基礎(chǔ)上，熟練地使用“大智移云”的工具。同時，高級會計人員不僅需要為企業(yè)提供決策服務(wù)，還需要掌握會計前沿知識，引領(lǐng)整個會計行業(yè)的發(fā)展，預(yù)測企業(yè)的發(fā)展前景，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)勁動力，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，高級會計人員還需具備領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)新能力。

3 對會計人員信息技術(shù)應(yīng)用的具體要求

在提出對會計人員總體要求的背景下，具體到信息技術(shù)的應(yīng)用能力方面，會計人員需要具備如下能力。

3.1 大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用能力

數(shù)據(jù)挖掘是指通過算法從大數(shù)據(jù)中挖掘出隱藏于其中的信息，建立和驗證模型，以提供決策支持信息的一種過程。它是大數(shù)據(jù)技術(shù)的一種應(yīng)用和發(fā)展，也是一種決策支持過程。

在大數(shù)據(jù)時代背景下，會計人員的管理職能凸顯，將大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到會計領(lǐng)域，有助于會計人員對大容量、多種類、實時性很強(qiáng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析、處理和利用，為企業(yè)各層級的管理者或決策者提供有價值的信息。

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是我國會計信息化建設(shè)的主要內(nèi)容之一，也是當(dāng)前影響會計發(fā)展的十大信息技術(shù)之一，更是當(dāng)前財務(wù)職能研究的主要熱點之一。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用要求企業(yè)會計人員不僅需要熟練掌握會計核算，還需要精通理財、管理、數(shù)據(jù)分析、算法與設(shè)計，根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)論做出有效評價，提供決策支持信息。

與此同時，會計部門也隨會計人員職能和角色的變化而逐漸成為大數(shù)據(jù)處理部門;數(shù)據(jù)分析和解釋數(shù)據(jù)的能力，將成為會計人員的必備技能，否則數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果難以支持決策。隨著會計學(xué)科向邊緣學(xué)科轉(zhuǎn)化的速度不斷加快，與信息技術(shù)等學(xué)科交叉融合是會計學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的必經(jīng)之路，數(shù)學(xué)和數(shù)量統(tǒng)計將成為會計專業(yè)教育的根基之一[5]。

3.2 非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理分析能力

對數(shù)據(jù)的處理分析能力即會計人員對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效提取與加工處理以形成決策相關(guān)結(jié)論的能力。

在業(yè)財融合的背景下，會計人員的核心職能需要從事中記賬算賬、事后報賬的核算職能轉(zhuǎn)變?yōu)槭孪阮A(yù)測，事中控制和事后分析決策的管理職能。在大數(shù)據(jù)的時代背景下，未來非職業(yè)數(shù)據(jù)分析師的增加速度將會是職業(yè)分析師的5倍，這說明了數(shù)據(jù)分析能力也將成為企業(yè)對于管理人員的一個要求。

在數(shù)據(jù)分析的過程中，會計人員面臨的是大量的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。海量數(shù)據(jù)及發(fā)達(dá)的信息傳輸、處理技術(shù)的出現(xiàn)使得管理會計在數(shù)據(jù)的獲取、分析和處理等方面更加高效和便捷，企業(yè)獲取更多的非財務(wù)數(shù)據(jù)成為可能，例如，越來越多的企業(yè)關(guān)注客戶滿意度、顧客評價、市場占有率等多種非財務(wù)指標(biāo)，大數(shù)據(jù)支持下的非財務(wù)指標(biāo)使用具有更高的可靠性。管理會計的預(yù)測功能得以擴(kuò)展，企業(yè)能夠面向過程進(jìn)行分析，實現(xiàn)企業(yè)大數(shù)據(jù)的精細(xì)化管控。會計大數(shù)據(jù)不僅僅是一般性結(jié)構(gòu)化的財務(wù)數(shù)據(jù)，還將會涵蓋人力資源、銷售及成本等各方面，會計大數(shù)據(jù)中的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)將會對企業(yè)決策發(fā)揮更大的作用。

3.3 財務(wù)建模及趨勢分析能力

財務(wù)建模，就是指運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)將企業(yè)的各種信息進(jìn)行分類、整理和鏈接，并在此基礎(chǔ)上完成企業(yè)財務(wù)狀況的分析、預(yù)測和價值評估等功能。

財務(wù)建模可以將大量的報表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為更有價值的財務(wù)決策信息，可以作為管理決策的輔助工具。財務(wù)建模為實際問題的解決提供了定量分析和計算的方法，有助于會計人員全面、系統(tǒng)地把握實際問題的特征、性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，有助于對實際問題做出更進(jìn)一步的認(rèn)識。當(dāng)把實際問題抽象為一個財務(wù)模型以后，會計人員就可以據(jù)此財務(wù)模型對該實際問題的未來發(fā)展做出預(yù)測。

傳統(tǒng)的建模是基于一定規(guī)模的數(shù)據(jù)庫，而新一代信息技術(shù)的產(chǎn)生與廣泛應(yīng)用，則可最大程度的利用大數(shù)據(jù)的價值，使得事后記錄的數(shù)據(jù)價值能夠更加精準(zhǔn)、及時地用來預(yù)測企業(yè)未來的經(jīng)濟(jì)環(huán)境狀況，以此促進(jìn)會計人員參與戰(zhàn)略經(jīng)營，履行管理職能。

在數(shù)字化時代下，會計人員應(yīng)該充分利用云計算平臺、AI技術(shù)等手段，站在業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)、模型等方面去建立數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，推導(dǎo)模型，讓企業(yè)經(jīng)營管理不再憑直覺和經(jīng)驗。

3.4 大數(shù)據(jù)可視化能力

大數(shù)據(jù)可視化是通過信息技術(shù)將海量的數(shù)據(jù)以更直觀、清晰易懂的形式展示給數(shù)據(jù)使用者，促進(jìn)數(shù)據(jù)在提供者和使用者之間的傳遞效率，從而最大限度地發(fā)揮數(shù)據(jù)信息的價值。

通過數(shù)據(jù)可視化，可極大程度地提高財務(wù)數(shù)據(jù)的使用效率，尤其體現(xiàn)在財務(wù)報表的使用上。財務(wù)報表有嚴(yán)格規(guī)范的格式，過于專業(yè)和刻板，利益相關(guān)者中非財務(wù)專業(yè)人士難以理解和讀得懂財務(wù)報表，致使財務(wù)報表信息難以得到有效地利用。通過數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的應(yīng)用，將關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)變得鮮活易懂，有助于企業(yè)及個人及時發(fā)現(xiàn)問題，實現(xiàn)智能決策指揮。同時，結(jié)合非財務(wù)數(shù)據(jù)的可視化應(yīng)用，能夠提供競爭情報分析、風(fēng)險感知與決策調(diào)度，實現(xiàn)精細(xì)化的運(yùn)營與管理分析。因此，會計人員掌握對大數(shù)據(jù)的可視化能力能夠極大地提高對數(shù)據(jù)信息的利用效率。

4 提升會計人員信息技術(shù)應(yīng)用能力的途徑

在“大智移云”環(huán)境下，提升會計人員的信息技術(shù)應(yīng)用能力，可以從高校會計專業(yè)培養(yǎng)開始，形成系統(tǒng)、層次遞進(jìn)的培養(yǎng)途徑。

⑴ 課程設(shè)置多樣化、靈活化，兼顧專業(yè)能力、道德素質(zhì)、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

高校應(yīng)考慮“大智移云”時代下會計人才需求的變化，及時調(diào)整會計專業(yè)課程學(xué)分設(shè)置，將職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、智能技術(shù)培訓(xùn)以及校外實踐結(jié)合在一起的課程體系，并靈活設(shè)置選課體系，增加選課渠道去滿足學(xué)生的多樣化需求。經(jīng)常開展經(jīng)典案例分析以及財經(jīng)時政的點評等課堂活動，通過在專業(yè)課程體系中穿插這些活動，總結(jié)案例教訓(xùn)，講解相關(guān)的法律知識，注重學(xué)生“誠實守信、愛崗敬業(yè)、與時俱進(jìn)”的職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)[6]。

⑵ 構(gòu)建管理會計課程體系，促進(jìn)信息技術(shù)在管理會計領(lǐng)域的實踐應(yīng)用

在大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的沖擊下，傳統(tǒng)的財務(wù)核算工作將大大減少，但像財務(wù)預(yù)測、財務(wù)分析、財務(wù)決策支持等一系列管理會計工作的重要性則會進(jìn)一步凸顯。因此，這就要求會計人員在知識結(jié)構(gòu)方面具有一個相對完整的體系，即在具備扎實的財務(wù)知識基礎(chǔ)上，不再局限于傳統(tǒng)單一的財務(wù)維度。

在大數(shù)據(jù)時代，會計工作的重心已經(jīng)從會計核算向管理會計轉(zhuǎn)移。在此基礎(chǔ)上，就需要管理會計人員在掌握基本財務(wù)管理知識的同時，還應(yīng)能夠結(jié)合先進(jìn)信息技術(shù)，編制財務(wù)預(yù)算、績效評價等，從而為企業(yè)經(jīng)營管理提供決策支持。

高校在建立管理會計課程體系時，一方面，需要開設(shè)管理會計的概念、全面預(yù)算管理、作業(yè)成本法、業(yè)績評價等基礎(chǔ)理論課程。在另一方面，要適應(yīng)時代背景，轉(zhuǎn)變會計人才核心技能，加大管理會計、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、信息管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、RPA 技術(shù)應(yīng)用、云計算等類似課程所占學(xué)分比例，拓寬學(xué)生知識面，夯實基礎(chǔ)級能力，加強(qiáng)專業(yè)知識教學(xué)深度，提高專業(yè)級能力?？缃缤卣关攧?wù)的邊界，以多元化的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力實現(xiàn)業(yè)財融合和價值創(chuàng)造。

⑶ 逐步推進(jìn)相關(guān)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

信息技術(shù)革命的到來，會計人才需要掌握計算機(jī)操作和系統(tǒng)應(yīng)用能力，從而讓移動互聯(lián)網(wǎng)、智能化、云計算、區(qū)塊鏈等先進(jìn)技術(shù)為企業(yè)經(jīng)營管理提供有效的技術(shù)支持。

為了適應(yīng)智能財務(wù)時代對會計人才數(shù)據(jù)分析和處理能力的新需求，高校首先應(yīng)該將計算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用、常用辦公軟件的操作作為會計專業(yè)的基礎(chǔ)課程。同時，在熟練計算機(jī)操作的基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)知識對財務(wù)軟件、ERP系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用，要求會計人員能夠應(yīng)用財務(wù)軟件進(jìn)行基礎(chǔ)的財務(wù)工作處理，這樣才能與信息時代下企業(yè)對財務(wù)人員的要求相匹配。

當(dāng)基礎(chǔ)設(shè)施的熟練使用之后，在基礎(chǔ)知識的階段提高難度，去接觸VBA、BI智能、R 語言、C++、Python等編程語言類課程、RPA 技術(shù)理論分析、機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理與數(shù)據(jù)可視化等專業(yè)性較強(qiáng)的計算機(jī)課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，提高會計專業(yè)學(xué)生的大數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析和整理能力等，進(jìn)而使其成為既懂會計又懂科技的跨學(xué)科高水平高素質(zhì)復(fù)合型能力人才。

5 結(jié)束語

信息技術(shù)的高速發(fā)展將促使會計行業(yè)發(fā)生深層次的變革，低層次、無附加值的會計工作終將會被“大智移云”時代下的技術(shù)產(chǎn)物所替代。因此，會計人員需要及時掌握信息技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)能力，才能適應(yīng)時代需要。目前各高校的會計專業(yè)培養(yǎng)方案大多處于傳統(tǒng)模式，教育改革的推進(jìn)和實踐仍需要一定時間，本文的研究對會計專業(yè)在大智移云時代的教育培養(yǎng)有一定的借鑒意義。

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