中職學(xué)生吸煙行為影響因素的調(diào)查及分析——以南京工程高等職業(yè)學(xué)校為例

孫 玥

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校 江蘇南京 211135）

一、研究背景

經(jīng)過社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國職業(yè)學(xué)校學(xué)生的吸煙率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年的高中生的吸煙率，職業(yè)學(xué)校中女生的吸煙率也比較高。中職生大部分是15—19歲，正處于青春期，該階段他們的體格、性征、內(nèi)分泌及心理等方面都發(fā)生了巨大變化，獨(dú)立意識(shí)及求知欲增強(qiáng)，迫切地想擺脫父母的監(jiān)管，喜歡結(jié)交伙伴結(jié)成小群體，而全日制封閉的寄宿制職業(yè)學(xué)校恰恰為他們提供了獨(dú)立的條件。中職學(xué)生在建立自己的人生觀、世界觀、是非觀的同時(shí)，也在大量模仿周圍成年人以及同伴的行為和態(tài)度，并且他們也有自己獨(dú)特的行為認(rèn)知方式。研究者本人在教育工作中發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)學(xué)校中，從“好學(xué)生”向“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變的人數(shù)不在少數(shù)。很多產(chǎn)生吸煙行為的學(xué)生是受到周圍人群的影響，除了有學(xué)生模仿同伴及老師的吸煙行為以外，也有學(xué)生認(rèn)為吸煙是他們進(jìn)行“交際”的一種方法，可以通過散煙和收煙結(jié)識(shí)新的朋友或加深朋友關(guān)系。

研究者本人在職業(yè)學(xué)校中已有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，基于中職學(xué)生的吸煙現(xiàn)狀，選擇了中職學(xué)生作為研究對(duì)象，希望可以借助心理學(xué)的方法對(duì)他們吸煙成因進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果找出適合職業(yè)學(xué)校的干預(yù)方案，幫助中職學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地適應(yīng)學(xué)校生活，同時(shí)也為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理提供新的思路。

二、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

研究采取分層抽樣加方便抽樣的方式，在南京工程高等職業(yè)學(xué)校抽取17級(jí)、18級(jí)共520名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。該校的學(xué)生來自五湖四海，主要集中在江蘇省內(nèi)，家庭條件也各不相同，具有一定的代表性。

（二）研究方法

1.訪談法

采用當(dāng)面訪談法，與本校吸煙的學(xué)生及相關(guān)班主任就中職學(xué)生的吸煙問題進(jìn)行交流，調(diào)查吸煙現(xiàn)狀等。

2.文獻(xiàn)研究法

閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)，參考前人對(duì)于吸煙行為影響因素的研究，最終確定從生理因素、心理因素和社會(huì)因素的角度入手研究影響中職學(xué)生吸煙行為的因素。

3.問卷調(diào)查

采用紙筆答題法，針對(duì)中職生的吸煙行為、家庭撫養(yǎng)方式、自我價(jià)值、人格、生活事件等方面，利用自編的吸煙調(diào)查問卷、父母監(jiān)控量表、父母教養(yǎng)方式量表、自尊量表、艾森克人格問卷及青少年生活事件量表等問卷進(jìn)行調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）生理因素對(duì)中職生吸煙行為的影響

影響中職生吸煙行為的影響因素包括性別、年級(jí)，從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來看，不吸煙、嘗試吸煙、經(jīng)常吸煙三個(gè)組別的中職生在這兩個(gè)因素上的差異顯著。

表1 中職生性別、年級(jí)和吸煙行為的關(guān)系

（二）心理因素對(duì)中職生吸煙行為的影響

1.自尊對(duì)中職生吸煙行為的影響

表2 自尊對(duì)中職生吸煙行為的影響

對(duì)不同吸煙組別的中職生的自尊進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同組別的中職生之間的自尊沒有顯著差異。

2.中職生吸煙行為與人格特征的關(guān)系

對(duì)中職生的吸煙行為同人格特征的關(guān)系進(jìn)行分析，主要采用單因素方差分析，對(duì)三組中職生的吸煙行為進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，三組中職生的人格特征在精神質(zhì)和掩飾性上有顯著的差異，而在神經(jīng)質(zhì)和外傾性上的差異卻并不明顯。

表3 中職生吸煙行為和人格特征的關(guān)系

（三）中職生吸煙行為與壓力的關(guān)系

對(duì)中職生的吸煙行為與壓力的關(guān)系的分析，首先使用卡方檢驗(yàn)得出中職生所承受的壓力與他們的吸煙行為有著顯著的相關(guān)（表4），進(jìn)一步對(duì)壓力的各個(gè)因子進(jìn)行方差分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組中職生在除了喪失因子外的其余五個(gè)壓力因子上存在顯著差異（見表5）。

表4 中職生吸煙行為與壓力的關(guān)系

表5 中職生吸煙行為同壓力各因素的關(guān)系

四、社會(huì)因素對(duì)中職生吸煙行為的影響

（一）家庭結(jié)構(gòu)、父母親吸煙及個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況同中職生吸煙行為的關(guān)系

家庭結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)來自父母教養(yǎng)方式問卷，父母離異或父母有一方不健在則視為家庭結(jié)構(gòu)不完整。經(jīng)濟(jì)支出數(shù)據(jù)來自于吸煙問卷，每月零花錢500元以下為低經(jīng)濟(jì)支出，其他則為高經(jīng)濟(jì)支出。

對(duì)中職生的吸煙行為與家庭結(jié)構(gòu)、父母親吸煙行為以及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)母親的吸煙行為同中職生的吸煙行為有著顯著相關(guān)，其他因素同中職生的吸煙行為的關(guān)系并不明顯（表6）。

表6 中職生吸煙行為同家庭結(jié)構(gòu)、父母親吸煙以及個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況的關(guān)系

（二）父母教養(yǎng)方式、父母的監(jiān)控同中職生吸煙行為的關(guān)系

對(duì)中職生的吸煙行為同父母教養(yǎng)方式以及父母監(jiān)控進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果表明，父母的監(jiān)控、父親的過度保護(hù)、父母的拒絕否認(rèn)、父親的情感溫暖、父母的懲罰嚴(yán)厲和中職生的吸煙行為有著顯著相關(guān)，而其他因素則沒有明顯關(guān)系。

表7 中職生吸煙行為同父母教養(yǎng)方式、父母監(jiān)控的關(guān)系

（三）中職生吸煙行為同同伴吸煙、周圍人吸煙的關(guān)系

采用卡方檢驗(yàn)，考察中職生的吸煙行為同同伴吸煙、周圍人吸煙的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同伴的吸煙行為、周圍人的吸煙行為都對(duì)中職生的吸煙行為有著顯著的影響。同時(shí)，生源地也對(duì)中職生的吸煙行為有著顯著的影響（表8）。

表8 中職生吸煙行為同同伴吸煙、周圍人吸煙以及生源地之間的關(guān)系

三、討論

（一）影響中職生吸煙行為的生理因素

1.中職生吸煙行為與年級(jí)的關(guān)系

從結(jié)果來看，年級(jí)與中職生的吸煙行為有著顯著關(guān)系，17級(jí)學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生吸煙行為的人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過18級(jí)新生。17級(jí)學(xué)生比18級(jí)學(xué)生在學(xué)校多讀了一年，相應(yīng)地更多地接觸到了職業(yè)學(xué)校的不良風(fēng)氣，而18級(jí)學(xué)生剛從管理比較嚴(yán)格的初中升上來，一時(shí)之間對(duì)吸煙行為可能不是那么接受。從壓力的角度看，17級(jí)學(xué)生面臨著就業(yè)和升學(xué)的壓力，他們更有可能采用吸煙來作為排解壓力的手段。

2.中職生吸煙行為與性別的關(guān)系

從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來看，男女生在吸煙行為上有著顯著的差距，這也驗(yàn)證了孫果的研究。這同中國傳統(tǒng)的文化氛圍分不開關(guān)系，在中國人的意識(shí)里，吸煙是男性特有的行為，女性如果具有這樣的行為就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)和歧視，在這樣的價(jià)值體系影響下，女生的吸煙行為要明顯地低于男生（張偉，2010）。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，男女生之間的角色定位和界限已經(jīng)越來越模糊，因此女生的吸煙行為呈上升趨勢(shì)。

（二）影響中職生吸煙行為的心理因素

1.中職生吸煙行為和自尊的關(guān)系

從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來看，中職生的自尊同中職生的吸煙行為并沒有顯著的相關(guān)。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分是那種在初中就很調(diào)皮搗蛋，長(zhǎng)期被家長(zhǎng)和老師批評(píng)責(zé)罵的學(xué)生。從數(shù)據(jù)的結(jié)果來看，兩個(gè)年級(jí)的中職生的自尊并沒有顯著的差異。

2.中職生吸煙行為和壓力的關(guān)系

從研究結(jié)果來看，中職生的吸煙行為同壓力具有顯著的相關(guān)。中職生同面臨升學(xué)的初高中生不一樣，他們的壓力大多是將來就業(yè)的壓力以及在寄宿制學(xué)校中人際關(guān)系的壓力。由于中職生的身心不健全，他們應(yīng)對(duì)壓力的方法也很單一，在這種情況下，有很多中職生選擇了吸煙來緩解壓力。

有研究表明，吸煙有助于緩解焦慮情緒，這當(dāng)然是香煙中的尼古丁與中職生的吸煙行為有著顯著的相關(guān)。中職生從家里來到寄宿制的職業(yè)學(xué)校，他們大多是獨(dú)生子女，從小沒有離開過父母的身邊，當(dāng)?shù)谝淮谓?jīng)歷集體宿舍這種環(huán)境時(shí)，可能根本不知道如何來應(yīng)對(duì)人際關(guān)系的沖突。這時(shí)候，他們就會(huì)用吸煙來緩解壓力。

3.中職生吸煙行為和人格特征的關(guān)系

從研究得出的數(shù)據(jù)來看，精神質(zhì)和掩飾性同吸煙行為有著明顯相關(guān)。李慧民采用艾森克人格問卷以及自編的大學(xué)生吸煙問卷對(duì)1 100多名高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不吸煙者的精神質(zhì)以及內(nèi)外向性得分均低于吸煙的學(xué)生（李慧民，2005）。史寶林等人的研究則表明，精神質(zhì)得分較高的學(xué)生更容易對(duì)香煙產(chǎn)生依賴（史寶林，2010）。本文得出的結(jié)論也與前面的研究相類似。

（三）影響中職生吸煙行為的社會(huì)因素

1.父母教養(yǎng)方式同中職生吸煙行為的關(guān)系

從研究結(jié)果來看，父母的監(jiān)控、父親的過度保護(hù)、父母的拒絕否認(rèn)、父親的情感溫暖、父母的懲罰嚴(yán)厲和中職生的吸煙行為有著顯著相關(guān)，而其他因素則沒有明顯關(guān)系。

吸煙的中職生普遍接受著不良父母教養(yǎng)方式的影響，中職生正處在青春期，對(duì)一切事物都有很強(qiáng)的好奇心，什么都想去試一試，在這種情況下，如果沒有父母的保護(hù)和干涉，初中生很容易產(chǎn)生不良的愛好。父母缺乏對(duì)子女的關(guān)心、理解、支持和鼓勵(lì)，子女將會(huì)更多地表現(xiàn)出冷漠、忽視的態(tài)度，子女將會(huì)很難產(chǎn)生對(duì)接觸者的信任感和安全感，隨著孩子的成長(zhǎng)而發(fā)展延續(xù)，直至泛化為對(duì)周圍的人和世界的一種不安全感，從而影響子女成年后與他人的順利交往。

父母的情感溫暖、理解、關(guān)心，父母的過度干涉，父親的過度保護(hù)都與中職生的吸煙行為有著顯著的正相關(guān)，即這些因子的評(píng)分越高，中職生越有可能吸煙，這些因子的評(píng)分越低，中職生吸煙的可能性就越低。這些因子的評(píng)分反映了中職生家庭的特征，中職生處在因子評(píng)分低的家庭中，只能感受到孤獨(dú)感和不安全感。當(dāng)他們?cè)诿鎸?duì)生活上和學(xué)習(xí)上的挫折時(shí)，無法在家庭中得到疏導(dǎo)和緩解，再加上外界的一些不良因素的引誘，為了獲得精神上的滿足，初中生極易染上煙癮。這時(shí)，如果沒有父母的干涉，指引他們回到正確的道路，他們便會(huì)越陷越深，直至不能自拔。

父母教養(yǎng)方式對(duì)子女的心理發(fā)展，人格形成甚至整個(gè)心理的健康都具有重要的意義。要想促進(jìn)子女的健康人格，就要對(duì)子女關(guān)心、理解、支持，并進(jìn)行一定的指導(dǎo)。本次的調(diào)查研究顯示吸煙初中生的父母對(duì)孩子的教養(yǎng)方式多是忽視的態(tài)度，這種不良的教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致子女與父母缺乏溝通、交流，子女與父母疏遠(yuǎn)，缺乏親近感。

2.同伴吸煙、周圍人吸煙同中職生吸煙行為的相關(guān)分析

同伴吸煙、周圍人吸煙同中職生的吸煙行為之間有著顯著的聯(lián)系。中職生身處全封閉的學(xué)校環(huán)境中，大部分時(shí)間是和室友、同學(xué)等在一起，他們的行為必然會(huì)受到同伴的影響，歸根結(jié)底就是模仿學(xué)習(xí)。而當(dāng)一個(gè)群體中只有少數(shù)人不吸煙時(shí)，那么這些不吸煙的人必然會(huì)承受來自其他人的壓力，會(huì)被認(rèn)為是不合群，中職生為了融入群體，就會(huì)改變自己的行為，朝著符合群體預(yù)期的方向發(fā)展。中職生暴露在二手煙的環(huán)境中越久，他們?cè)饺菀桩a(chǎn)生吸煙行為（林丹華，2005）。

（四）影響中職生吸煙行為諸因素分析

從影響中職生吸煙行為的單因素分析結(jié)果來看，有的顯著，有的不顯著。但是，每一種因素都不可能單獨(dú)發(fā)生作用，一種因素可能通過其他因素共同作用影響中職生的吸煙行為。家庭是孩子第一個(gè)接觸到的世界，父母的行為對(duì)他們有著重大影響，他們對(duì)吸煙的態(tài)度和吸煙行為都影響了孩子的認(rèn)知。進(jìn)入封閉式的寄宿學(xué)校后，對(duì)他們影響最大的變成了周圍的同伴群體。中職生在有吸煙行為的群體里面待得越久，他們?cè)接锌赡転榱说玫饺后w的認(rèn)可，從而改變自己的行為，朝著符合群體預(yù)期的方向發(fā)展，也就是最終產(chǎn)生吸煙行為。