打造特色職校，托起發(fā)展夢(mèng)想

2021年11月23日，廣州市印賢文名校長(zhǎng)工作室主持人、廣州市玉巖中學(xué)印賢文校長(zhǎng)，帶領(lǐng)導(dǎo)工作室成員楊軍、馮建洪、廖國(guó)峰、古峻安等校長(zhǎng)學(xué)員蒞臨從化職校，對(duì)從化職校的辦學(xué)進(jìn)行診斷和指導(dǎo)。

從化職校劉遠(yuǎn)校長(zhǎng)代表學(xué)校向名校長(zhǎng)工作室主持人印賢文校長(zhǎng)及工作室成員，就學(xué)校兩年來的辦學(xué)情況做了專題匯報(bào)。劉校長(zhǎng)說，這兩年來從化職?？偟膩碚f，走的路子就是從“尊嚴(yán)”奔向“幸福”。從化職校堅(jiān)定職教自信，堅(jiān)守職教初心，勇?lián)殬I(yè)使命，2019學(xué)校提出“辦一所有尊嚴(yán)的職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?，2020年目標(biāo)是“改革、突圍、完善、提升”， 2021年及今后一段時(shí)間就是努力“辦一所幸福職校”。

近兩年來，從化職校一直堅(jiān)持職教使命，明確學(xué)校發(fā)展路徑。服務(wù)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)標(biāo)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，緊跟科技進(jìn)步，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。堅(jiān)持“一個(gè)中心、三個(gè)對(duì)接、四種思維，形成五個(gè)新”的學(xué)校發(fā)展思路。

從化職校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力。學(xué)校黨總支部落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，營(yíng)造良好政治生態(tài)，黨建工作逐步走向規(guī)范化和制度化。

從化職校堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，組建三個(gè)“專業(yè)群”;堅(jiān)持學(xué)生本位，“在危機(jī)中育新機(jī)、于危局中開新局”。在抓好疫情防控的同時(shí)，構(gòu)建學(xué)校管理新生態(tài)。規(guī)范學(xué)校管理和辦學(xué)行為。修訂和制定完善各類管理制度30多項(xiàng)，打造暖心校園，樹立人生自信。讓學(xué)生“留得下記憶，留得住情感”。培養(yǎng)“陽光、自信、勤奮、堅(jiān)毅“的中職生。

從化職校堅(jiān)持質(zhì)量興校，不斷增強(qiáng)招生吸引力。堅(jiān)持以學(xué)生為本，滿足不同需要的學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。學(xué)校堅(jiān)持德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，拓寬成才途徑，提高育人質(zhì)量。針對(duì)參加高職高考、三二分段、自主招生考試、直接就業(yè)等不同需求的學(xué)生，采取不同的培養(yǎng)模式，設(shè)置不同的課程，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。

另外，從化職校堅(jiān)持開源節(jié)流，逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件;堅(jiān)持融合發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)支持體系。構(gòu)建了校友課程，不斷深化校企合作。

劉校長(zhǎng)也談了學(xué)校今后的發(fā)展思路。當(dāng)前，職業(yè)教育正發(fā)生深刻變化。黨中央對(duì)職業(yè)教育重視的程度之高前所未有，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的力度之在前所未有;職業(yè)教育正從數(shù)量普及階段轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展階段，從低層次教育向類型教育轉(zhuǎn)變;職業(yè)教育在“十四五”時(shí)期要成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展所需要的教育，成為擔(dān)負(fù)起推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代國(guó)家建設(shè)新征程的重要技能人才培養(yǎng)的重要使命;職業(yè)教育改革發(fā)展要轉(zhuǎn)向提質(zhì)培優(yōu)，著力解決職業(yè)教育教育質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)吸引力等問題，提高技能人才的獲得感、幸福感和榮譽(yù)感。當(dāng)前，廣州市職業(yè)教育布局調(diào)整和改革，學(xué)校正與其他兩所學(xué)校合并，必將迎來大發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)也將進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

今后，學(xué)校要堅(jiān)定類型教育定位，提高職教適應(yīng)性。要堅(jiān)持以學(xué)生為本，完善人才培養(yǎng)體系;要深化學(xué)校管理改革，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè);要堅(jiān)持差異化和適切性為原則，進(jìn)一步調(diào)整加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，培育學(xué)校品牌特色;要不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;要努力創(chuàng)造智慧美麗校園，全面提升辦學(xué)條件。

印賢文校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予了充分肯定，同時(shí)也指出學(xué)校辦學(xué)存在的主要問題，提出今后發(fā)展的建議。印校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展遇到最好的發(fā)展機(jī)遇，一定要善于把握好這一大好歷史性機(jī)遇。二是要明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，理清發(fā)展思路。三是圍繞育人質(zhì)量這一核心，構(gòu)建完善的標(biāo)準(zhǔn)體系。四是要充分利用好政策，加強(qiáng)校企深度合作。五是促進(jìn)教師發(fā)展，提高教職工隊(duì)伍的榮譽(yù)感和幸福感。