學(xué)習(xí)類(lèi)軟件何去何從？

張毅

工具本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的是使用工具的人，拍照搜題APP為讀書(shū)解題提供了一條“捷徑”，但這條“捷徑”的出現(xiàn)，卻飽受爭(zhēng)議。支持者認(rèn)為拍照搜題APP有效提升了學(xué)習(xí)效率，有助于教育資源公平性，反對(duì)者認(rèn)為拍照搜題APP助長(zhǎng)學(xué)生惰性思維，讓老師和家長(zhǎng)很難了解學(xué)生的真實(shí)水平，造成教學(xué)失準(zhǔn)、失焦，有違教育教學(xué)規(guī)律。隨著教育部《加強(qiáng)教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序管理 推動(dòng)“雙減”政策銜接》通知的下達(dá)，被要求“暫時(shí)”下線(xiàn)的拍照搜題APP再次成為輿論的焦點(diǎn)。

焦點(diǎn)：暫時(shí)下線(xiàn)的拍照搜題APP

近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，對(duì)加強(qiáng)教育APP管理推動(dòng)與“雙減”政策銜接提出明確要求。通知指出，在各地教育行政部門(mén)完成中小學(xué)線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批前，暫停中小學(xué)線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)APP的備案工作;已備案的相關(guān)教育APP暫時(shí)從平臺(tái)下線(xiàn)。下線(xiàn)的相關(guān)教育APP提供者獲得中小學(xué)線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)許可后，在平臺(tái)補(bǔ)充許可信息，提交恢復(fù)備案申請(qǐng)，經(jīng)所在地省級(jí)教育行政部門(mén)審核通過(guò)后恢復(fù)上線(xiàn);未獲得中小學(xué)線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)許可的，撤銷(xiāo)備案。

通知提出，對(duì)于提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法的作業(yè) APP，暫時(shí)下線(xiàn)。整改到位并經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)審核后，方可恢復(fù)備案;未通過(guò)審核的，撤銷(xiāo)備案。

消息一出，立刻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，實(shí)際上，這已不是“拍照搜題”APP第一次被點(diǎn)名。早在2021年7月，中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》中也明確要求，線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。

隨后，好未來(lái)旗下中小學(xué)拍照搜題軟件題拍拍發(fā)布公告稱(chēng)，題拍拍從2021年8月5日起不再提供拍照搜題服務(wù)。此前，在線(xiàn)教育平臺(tái)阿凡題也于2021年8月3日表示“不再提供拍照搜題”，與此同時(shí)，小猿搜題（現(xiàn)名為“小猿答疑”）、題拍拍、作業(yè)幫等工具類(lèi)產(chǎn)品在應(yīng)用商城中的介紹均已加上諸如“中小學(xué)家長(zhǎng)作業(yè)檢查和輔導(dǎo)工具”“ 家長(zhǎng)老師智能檢查作業(yè)好幫手”等標(biāo)識(shí)，其針對(duì)的目標(biāo)用戶(hù)已由學(xué)生調(diào)整為家長(zhǎng)及老師。

不到半年時(shí)間，連續(xù)兩次“點(diǎn)名”，從停止功能服務(wù)到APP暫時(shí)下線(xiàn)，這類(lèi)原本偏向工具屬性的教育APP真到了該謝幕的時(shí)候了嗎？

輝煌：平均2個(gè)學(xué)生中就有1人在用

從“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里”到“哪里不會(huì)搜哪里”，拍照搜題APP絕對(duì)能在幾代學(xué)生記憶里占據(jù)一席之地。

誕生于2013年的拍照搜題軟件迄今已歷經(jīng)十個(gè)寒暑，2013年8月亮相的“學(xué)霸君”在整個(gè)拍照搜題領(lǐng)域畫(huà)下了濃墨重彩的一筆，其初亮相便獲得了融翼資本的天使輪融資，又在2014年3月拿到了祥峰投資中國(guó)基金500萬(wàn)美元A輪融資，成為當(dāng)年火熱教培行業(yè)中的人氣明星，更刺激了魔方格、作業(yè)幫、學(xué)習(xí)寶、阿凡題、小猿搜題等拍照搜題應(yīng)用的成長(zhǎng)。

在資本的助力下，拍照搜題類(lèi)APP產(chǎn)品在2014年迎來(lái)井噴式發(fā)展的高光時(shí)刻，各種產(chǎn)品雨后春筍般地從在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)的土地中冒出來(lái)。然而，隨著2015年百度下架學(xué)霸君開(kāi)始，整個(gè)拍照搜題領(lǐng)域迎來(lái)第一輪洗牌。針對(duì)百度旗下應(yīng)用渠道下架學(xué)霸君一事，百度手機(jī)助手當(dāng)時(shí)作出回應(yīng)，稱(chēng)百度助手接到用戶(hù)反饋，學(xué)霸君APP涉嫌抄襲百度知道的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一星期反復(fù)核查，最終確認(rèn)情況屬實(shí)。學(xué)霸君下架背后，或多或少有著拍照搜題行業(yè)大戰(zhàn)的身影。

2016年前后，數(shù)百家形式接近的拍照搜題企業(yè)并存，必然出現(xiàn)慘烈的行業(yè)洗牌，一些識(shí)別率僅40%左右的拍照搜題APP和一些融資后實(shí)力較弱的搜題企業(yè)逐漸成為犧牲者，而撐過(guò)第一輪拍照搜題行業(yè)洗牌后，學(xué)霸君、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等幾個(gè)幸存者都開(kāi)始了變現(xiàn)之路。

早期解題APP依靠拍照搜題、全面覆蓋各大科目、精選難題、設(shè)計(jì)極簡(jiǎn)等基本特點(diǎn)，迅速籠絡(luò)用戶(hù)，用戶(hù)規(guī)模得到快速增長(zhǎng)。在拍照搜題軟件發(fā)展勢(shì)頭迅猛的2018年，千帆指數(shù)報(bào)告顯示，作業(yè)幫的月活躍指數(shù)達(dá)到6417.4萬(wàn)人;小猿題庫(kù)的月活躍指數(shù)為2673.1萬(wàn)人;一起作業(yè)學(xué)生端月活躍指數(shù)為2252.1萬(wàn)人，累計(jì)超過(guò)一億人。而根據(jù)智研咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)K12合計(jì)人數(shù)約為1.66億人，這意味著，平均每個(gè)月2個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)人在用拍照搜題APP。

2017年，在龐大用戶(hù)流量的支持下，拍照搜題APP開(kāi)始走上流量變現(xiàn)的道路。內(nèi)容服務(wù)收費(fèi)成為不少拍照搜題APP的選擇，與此同時(shí)，以學(xué)霸君為代表的頭部APP開(kāi)始從單一工具型軟件向教育平臺(tái)化APP轉(zhuǎn)變，1v1輔導(dǎo)業(yè)務(wù)、小班課業(yè)務(wù)相繼出現(xiàn)，行業(yè)成長(zhǎng)空間被不斷拓展開(kāi)來(lái)。

拍照搜題APP商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的同時(shí)，其技術(shù)模式也在不斷更迭，從最初簡(jiǎn)單粗暴的搜索+大數(shù)據(jù)抓取到AI算法優(yōu)化搜題效率，隨著用戶(hù)差異化需求的增多以及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入深水區(qū)，“真人答題”成為拍照搜題APP們競(jìng)爭(zhēng)的下一個(gè)焦點(diǎn)。

變味兒：困在流量中的拍照搜題

當(dāng)拍照搜題APP開(kāi)始從工具向教育平臺(tái)轉(zhuǎn)型時(shí)，好未來(lái)等原本頭部教育平臺(tái)同樣將觸手伸向了易于獲客的拍照搜題領(lǐng)域。

從2020年暑期開(kāi)始，好未來(lái)旗下的題拍拍將“百名清華北大答題官”領(lǐng)銜的“真人在線(xiàn)答題”功能作為宣傳重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)兼職渠道大量招聘大學(xué)生。進(jìn)入12月，作業(yè)幫也宣布推出老師在線(xiàn)免費(fèi)答題服務(wù)“免費(fèi)答”，直接讓拍照搜題APP第二輪競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入白熱化階段。

同年，作業(yè)幫也于12月2日推出真人在線(xiàn)解題服務(wù)“免費(fèi)答”，并宣稱(chēng)可在18分鐘內(nèi)即時(shí)解題。第二天，題拍拍就宣布將答題時(shí)間從28分鐘縮短至14分鐘，整個(gè)拍照搜題APP行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)火藥味十足。為獲得更多用戶(hù)流量，也為在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，拍照搜題APP開(kāi)始祭出最簡(jiǎn)單、最粗暴的競(jìng)爭(zhēng)手段——撒錢(qián)！通過(guò)發(fā)布付費(fèi)任務(wù)，吸引以大學(xué)生為主的用戶(hù)加入“真人答題”隊(duì)伍，夯實(shí)答題隊(duì)伍的同時(shí)，也為軟件落地推廣做好了人氣鋪墊。

“真人答題”加上平臺(tái)橋梁作用，原本碎片化的答題與解題需求徹底被銜接起來(lái)，不僅僅是答題庫(kù)中冷門(mén)試題也能輕松解決，即便是學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)或者機(jī)構(gòu)全新編撰的考題，也能被真人輕松解決。在以大學(xué)生為主的高年級(jí)學(xué)生眼里，答題賺錢(qián)無(wú)非是舉手之勞的事情，畢竟初高中知識(shí)對(duì)于他們而言有些“小菜一碟”的感覺(jué)，一些專(zhuān)注答題的大學(xué)生，更爆出過(guò)月入過(guò)萬(wàn)的新聞，即便是隨意答題賺點(diǎn)零花錢(qián)的大學(xué)生，在拍照答題APP瘋狂撒錢(qián)的那段時(shí)間，隨便月入數(shù)百元也是非常輕松的。

在解答學(xué)科類(lèi)“難題”的剛需下，拍照答題APP進(jìn)入高速發(fā)展周期，一邊是兼職大學(xué)生們開(kāi)心“薅羊毛”，中小學(xué)學(xué)生們搜題搜得“嗨”，另一邊則是拍照答題APP快速捕獲用戶(hù)流量、打造流量池、擴(kuò)大題庫(kù)量。然而，拍照搜題行業(yè)發(fā)展得火熱，卻引來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校老師的擔(dān)心。能夠直接給出答案甚至詳細(xì)解題思路的拍照答題APP大受學(xué)生歡迎，輕松方便完成作業(yè)的同時(shí)，應(yīng)有的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)根本沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，“平時(shí)作業(yè)全對(duì)，一到考試就現(xiàn)行”開(kāi)始成為普遍現(xiàn)象，有關(guān)拍照搜題APP助長(zhǎng)學(xué)生惰性思維的輿論開(kāi)始成為主流輿論導(dǎo)向。

需求：下載量驚人的拍照搜題APP

在詳盡展示支持和反對(duì)陣營(yíng)聲音之前，不妨通過(guò)學(xué)研智庫(kù)《2020中國(guó)K12在線(xiàn)教育移動(dòng)應(yīng)用下載分析報(bào)告》看看拍照搜題APP在“雙減”以前的市場(chǎng)狀況。

該報(bào)告顯示，在29家機(jī)構(gòu)103款A(yù)PP中，按照細(xì)分領(lǐng)域劃分：語(yǔ)言學(xué)習(xí)類(lèi)APP數(shù)量最多，達(dá)30款，但該30款應(yīng)用累計(jì)下載量?jī)H排各細(xì)分領(lǐng)域第3;作業(yè)答疑題庫(kù)類(lèi)工具APP數(shù)量為20款，并以115.12億次的累計(jì)下載量排名各分類(lèi)第一，占所有103款A(yù)PP累計(jì)下載量的比重為66.74%。

按照教育APP不同主要應(yīng)用方向劃分，作業(yè)答疑題庫(kù)類(lèi)工具APP又可以劃分為拍搜題庫(kù)類(lèi)APP、智能批改類(lèi)APP和電子作業(yè)類(lèi)APP，其中拍搜題庫(kù)類(lèi)APP累計(jì)總下載量為77.55億次，占作業(yè)答疑題庫(kù)類(lèi)工具APP115.12億次總下載量的67.36%，并且作業(yè)答疑題庫(kù)類(lèi)工具APP總下載量前2名均為拍搜題庫(kù)類(lèi)APP，第一名為作業(yè)幫的59.92億次，第二名為小猿搜題的13.18億次，也預(yù)示著拍照搜題是K12用戶(hù)最看重的剛需之一。

2020年拍搜題庫(kù)類(lèi)APP在國(guó)內(nèi)安卓應(yīng)用平臺(tái)的累計(jì)總下載量為77.55億次。其中，排名前五的APP分別為作業(yè)幫、小猿搜題、阿凡題、猿題庫(kù)和題拍拍。巨大的下載量也能看出拍照搜題類(lèi)APP已經(jīng)成為不少學(xué)生和家長(zhǎng)必備的軟件之一。

發(fā)愁的家長(zhǎng)：工具無(wú)罪

海爸，小三家長(zhǎng)：工作需要，不得不拖家?guī)Э诖谒木€(xiàn)城市，小孩教育資源這塊真的有些吃力，以往即便存在校外機(jī)構(gòu)，也是緊貼校內(nèi)課程、補(bǔ)差為主，我家小孩比較喜歡數(shù)學(xué)，小奧這塊基本是自己網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍教，在解題方面，拍照搜題APP更像是一位“老師”，能在家長(zhǎng)需要的時(shí)候隨時(shí)給予幫助。在我們看來(lái)，拍照搜題APP一定程度上實(shí)現(xiàn)了教育資源均等化。

晴媽?zhuān)∥寮议L(zhǎng)：動(dòng)輒一頁(yè)五六十道的計(jì)算題，家長(zhǎng)即便拿著答案也要核對(duì)幾分鐘，偶爾還會(huì)看錯(cuò)，而拍照搜題APP就幾秒鐘的事兒，明顯省時(shí)省力。而且隨著孩子年級(jí)的提高，數(shù)列求和、濃度問(wèn)題、行程問(wèn)題、綜合工程問(wèn)題，我這做家長(zhǎng)的，在家輔導(dǎo)起來(lái)真的很痛苦，畢竟很多知識(shí)已經(jīng)丟了很久，需要拍照搜題APP幫忙才能把知識(shí)撿回來(lái)。一刀切，禁用拍照搜題APP真的很不合理，甚至是加重了我們家庭教育的負(fù)擔(dān)。明明一個(gè)“家長(zhǎng)模式”可以落實(shí)的事兒，干嗎要一禁了之呢？

Jerry鐘，初一家長(zhǎng)：小家伙一路從學(xué)而思創(chuàng)新班升上來(lái)的，初中也在比較好的班級(jí)，我們家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起使用，畢竟需要我們一起查找答案的題目就真的很難了，有詳細(xì)解題過(guò)程的拍照搜題APP真的不錯(cuò)，而初中以后，孩子班上不少同學(xué)都會(huì)用拍照搜題APP檢查自己的作業(yè)或者難題查詢(xún)答案，很少有出現(xiàn)直接用拍照搜題APP抄答案的小孩，畢竟孩子大了，自己也很清楚知識(shí)得學(xué)到自己手上才是硬道理。

燁子，重點(diǎn)中學(xué)初二學(xué)生：拍照搜題APP挺好用的，步驟非常詳細(xì)，相對(duì)數(shù)學(xué)，我更傾向用語(yǔ)文方面的答案，多看看不一樣的思路和看法。身邊同學(xué)幾乎都會(huì)用拍照搜題APP，但基本沒(méi)人會(huì)為了抄襲答案去使用，以前還有不少軟件帶有題庫(kù)，我們“加餐”的時(shí)候還會(huì)用上面的題目來(lái)刷，至少比買(mǎi)實(shí)體試卷便宜多了。當(dāng)然，偶爾趕一些重復(fù)、機(jī)械的作業(yè)時(shí)，我也會(huì)用拍照搜題APP直接抄襲下來(lái)，也是想留更多時(shí)間攻克難題，不過(guò)今年先是家長(zhǎng)模式，再是下架，感覺(jué)拍照搜題APP快成為歷史了。

舉雙手贊同的老師：學(xué)習(xí)惰性不可長(zhǎng)

葉老師，普通初中數(shù)學(xué)老師：拍照搜題APP很容易造成“積懶成笨”。通過(guò)拍照搜題APP直接抄答案，久而久之孩子就喪失了獨(dú)立完成作業(yè)的能力，缺乏相應(yīng)的思維練習(xí)，不僅僅是學(xué)科類(lèi)考試會(huì)有問(wèn)題，這樣的惰性也很容易傳導(dǎo)到生活中，遇事兒不愛(ài)思考、遇到困難就避讓?zhuān)@會(huì)毀了學(xué)生的。

陳老師，重點(diǎn)中學(xué)物理老師：對(duì)于需要大量場(chǎng)景分析和思考的物理、化學(xué)學(xué)科，拍照搜題APP即便是給出解題步驟，也沒(méi)辦法還原思考和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)于孩子未來(lái)思考能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)會(huì)造成致命傷。即便有些拍照搜題APP給出的是視頻答案，但答案也更多是對(duì)解題步驟、算式的分析，而非真正的場(chǎng)景模擬，學(xué)生長(zhǎng)期使用拍照搜題APP的話(huà)，解題恐怕更多是強(qiáng)化記憶下的生搬硬套，無(wú)法去體驗(yàn)思考、理解和應(yīng)用的全過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)只能是事倍功半。

糖糖老師，前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)老師：校外機(jī)構(gòu)紀(jì)律管理畢竟沒(méi)有學(xué)校嚴(yán)格，很多小朋友都會(huì)把智能手表、手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，一般為了方便孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系，我們也很少管，但后來(lái)課間發(fā)現(xiàn)會(huì)有小孩把手機(jī)拿出來(lái)拍照搜索課后作業(yè)的答案，然后一群同學(xué)圍著抄襲，這讓我瞬間就很抵觸拍照搜題APP了。為了獲得用戶(hù)，拍照搜題APP通過(guò)各種渠道給自己做廣告，耳濡目染下，“聰明”的小學(xué)生自然也知道這些APP能干什么，且極易上手的軟件功能設(shè)計(jì)，更是助長(zhǎng)了拍照搜題APP低齡化問(wèn)題，在采取妥善應(yīng)對(duì)措施之前，真的不要輕易上架這類(lèi)軟件。

苗媽?zhuān)∪议L(zhǎng)：開(kāi)始的時(shí)候只是我和孩子爸爸檢查作業(yè)的時(shí)候會(huì)用，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)悄悄用他爸的手機(jī)掃題、抄答案，不僅僅是惰性，我和孩子的爸爸認(rèn)為這類(lèi)軟件對(duì)孩子的誘惑太大了，畢竟幾分鐘就能抄完獨(dú)立思考需要幾十分鐘才能完成的作業(yè)，還能憑借全對(duì)贏得大人的獎(jiǎng)賞，這和說(shuō)謊有什么區(qū)別？這類(lèi)軟件顯然已經(jīng)開(kāi)始影響到小孩品行了。

拍照搜題APP現(xiàn)狀調(diào)查

拍照搜題APP調(diào)查之暫時(shí)下線(xiàn)了嗎

隨著教育部辦公廳印發(fā)通知的下發(fā)，拍照搜題企業(yè)是否會(huì)主動(dòng)關(guān)停相關(guān)網(wǎng)站、主動(dòng)下線(xiàn)應(yīng)用商城APP下載，應(yīng)用商店會(huì)否強(qiáng)制下線(xiàn)這類(lèi)軟件，成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，電腦報(bào)將通過(guò)官方網(wǎng)站、iOS APP Store、Android應(yīng)用寶三個(gè)渠道搜索并查看拍照搜題類(lèi)APP暫時(shí)下線(xiàn)狀況。

在網(wǎng)站方面，小猿搜題在通過(guò)百度搜索后，進(jìn)入的網(wǎng)站為猿輔導(dǎo)官方網(wǎng)站，且界面和內(nèi)頁(yè)已經(jīng)找不到小猿搜題，網(wǎng)站首界面提示的二維碼下載內(nèi)容也為猿輔導(dǎo)APP，愛(ài)作業(yè)官網(wǎng)同樣沒(méi)有APP下載提示，愛(ài)作業(yè)網(wǎng)站基本上找不到任何搜題痕跡。阿凡提則將有關(guān)拍照搜題部分介紹內(nèi)容放到了相對(duì)隱蔽的地方，需要主動(dòng)下拉查看網(wǎng)頁(yè)才能找到。不過(guò)作業(yè)幫、快對(duì)作業(yè)、題拍拍、導(dǎo)學(xué)號(hào)四家不僅沒(méi)有下線(xiàn)官方網(wǎng)站，且均在首頁(yè)界面有非常明顯的二維碼掃碼下載提示，這顯然有悖教育部辦公廳印發(fā)的暫時(shí)下線(xiàn)通知。

相對(duì)于網(wǎng)站的調(diào)查結(jié)果，iOS和Android兩大平臺(tái)的APP下載讓小編多少有些心驚，七款A(yù)PP均能在兩大平臺(tái)應(yīng)用商店中順利展示，在下載過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，七款軟件都將“答疑”作為主要亮點(diǎn)介紹，不過(guò)對(duì)于“答疑”是否有蹭“拍照搜題”的擦邊球暫不做過(guò)多評(píng)論，我們將在使用環(huán)節(jié)進(jìn)行體驗(yàn)。

截至2021年12月29日下午2點(diǎn)調(diào)查結(jié)果

拍照搜題APP調(diào)查之還能使用嗎

除阿凡提外，六款調(diào)研軟件全都具備拍照搜題功能，且僅填寫(xiě)姓名與身份證號(hào)碼，即可獲得家長(zhǎng)/老師模式權(quán)限，這讓人頗感驚訝。拍照搜題APP原本應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)/老師模式，完全可以有效避免廣大中小學(xué)生隨意使用，可問(wèn)題是當(dāng)前主流拍照搜題APP除未按要求暫時(shí)下線(xiàn)外，“防火墻”般存在的家長(zhǎng)/老師模式更是形同虛設(shè)。

“青少年守護(hù)”提示應(yīng)該是這類(lèi)軟件確保中小學(xué)生不會(huì)隨意使用拍照搜題APP的第一關(guān)，然而，首次使用七款軟件時(shí)，“青少年守護(hù)”提示的作用就是讓用戶(hù)做一個(gè)是否年滿(mǎn)14歲的選擇題，題拍拍更是夸張到“青少年守護(hù)”提示環(huán)節(jié)都直接跳過(guò)，首次啟動(dòng)題拍拍后，用戶(hù)確認(rèn)通話(huà)、拍照等功能授權(quán)并選擇就讀年級(jí)后，就可以直接進(jìn)入拍題模式。

省掉沒(méi)有任何監(jiān)督的年齡選擇題或許無(wú)關(guān)緊要，畢竟家長(zhǎng)/老師模式還有實(shí)名認(rèn)證這一道關(guān)卡，七款軟件家長(zhǎng)/老師模式下的實(shí)名認(rèn)證，需要讓用戶(hù)輸入姓名及身份證號(hào)，但沒(méi)有進(jìn)一步的人臉識(shí)別或其他核實(shí)措施。實(shí)際測(cè)試中，快對(duì)作業(yè)、愛(ài)作業(yè)、導(dǎo)學(xué)號(hào)沒(méi)有實(shí)名認(rèn)證環(huán)節(jié)。

除實(shí)名制外，拍照搜題功能也是本次考察的重點(diǎn)，電腦報(bào)小編此次特別選擇了英文“完形填空”、語(yǔ)文“選詞填空”及數(shù)學(xué)“巧算選擇題、應(yīng)用題和幾何題”三大學(xué)科合計(jì)6個(gè)類(lèi)型題目，且均未答題的“空白卷”，考查這些軟件當(dāng)下是否支持拍照搜題。

除阿凡提的確不再提供拍照搜題功能外，本次調(diào)查的另外六款軟件，基本都完好無(wú)損地將拍照搜題功能延續(xù)了下來(lái)，只要用戶(hù)通過(guò)形式上的實(shí)名認(rèn)證，就可以輕松地通過(guò)APP拍照搜索答案。當(dāng)然，各款軟件并沒(méi)有赤裸裸地將拍照搜題功能放出來(lái)，而是在醒目界面用“答疑”功能替代。

作業(yè)幫頂部“搜索答疑”、小猿搜題的“視頻答疑”、快對(duì)作業(yè)的“作業(yè)檢查”、愛(ài)作業(yè)的“應(yīng)用題、口算題全批改”、題拍拍的“家長(zhǎng)檢查”和“單題答疑”以及導(dǎo)學(xué)號(hào)的“單題點(diǎn)撥”，雖然披上了“答疑”、“檢查”、“點(diǎn)撥”等各式花名，但在具體功能使用上，拍照搜題功能仍有保留無(wú)疑。

邏輯上，“答疑”、“檢查”、“點(diǎn)撥”等學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生完成題目以后，用于檢查作業(yè)是否正確，再給出相應(yīng)正確答案，可除了“愛(ài)作業(yè)”在拍照搜索數(shù)學(xué)巧算選擇題的答案時(shí)，明確提出需要先答題，再給答案外，其余五款軟件只要通過(guò)前面的實(shí)名認(rèn)證環(huán)節(jié)，就不會(huì)有任何“刁難”，無(wú)論是簡(jiǎn)單的答案還是詳細(xì)的圖文解題過(guò)程，又或者是更豐富的視頻解題，都能清晰呈現(xiàn)，作業(yè)幫、小猿搜題等軟件更是給出了同類(lèi)型題目的講解，進(jìn)一步幫助用戶(hù)“立體”獲取解題思路和答案。

從助學(xué)的角度看，除阿凡提之外的六款軟件做得相當(dāng)不錯(cuò)，可一旦想著不少中小學(xué)生也能輕易獲得題目答案，恐怕不少人心里也會(huì)有些不是滋味兒吧！

Tips：阿凡提雖然沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)名認(rèn)證，但其整個(gè)軟件界面已經(jīng)找不到任何有關(guān)拍照搜題的痕跡了，應(yīng)該是要轉(zhuǎn)型走一對(duì)一答疑模式，只不過(guò)截至發(fā)稿，無(wú)論小編將身份切換至小學(xué)、初中又或者高中學(xué)生家長(zhǎng)，都無(wú)法找到相關(guān)的答疑老師。

編輯點(diǎn)評(píng)：

工具本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的是使用工具的人。我們不否認(rèn)拍照搜題APP的確有助于推動(dòng)教育資源均等化，更實(shí)實(shí)在在提升了學(xué)校效率，但這樣正面積極的影響，更多時(shí)候發(fā)生在自律、自覺(jué)、自主性強(qiáng)的孩子以及家庭身上，學(xué)霸、學(xué)神畢竟是少數(shù)存在，即便是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的群體，相對(duì)而言也是少數(shù)，更多的學(xué)生本身還在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，過(guò)早、獨(dú)自接觸拍照搜題APP恐怕或多或少會(huì)對(duì)孩子日后學(xué)習(xí)之路造成影響。

總的來(lái)說(shuō)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)加速發(fā)展的當(dāng)下，禁止學(xué)生使用搜題軟件并不現(xiàn)實(shí)。與其限制其使用，不如讓包括假期作業(yè)在內(nèi)的學(xué)生作業(yè)更加貼近生活、貼近實(shí)際、貼近興趣，做到“因材施教”。而在“暫停”令下，電腦報(bào)選擇了家長(zhǎng)點(diǎn)名率較高的作業(yè)幫、小猿搜題、快對(duì)作業(yè)、阿凡提搜題、愛(ài)作業(yè)、題拍拍、導(dǎo)學(xué)號(hào)七款款拍照搜題APP，嘗試從拍照搜題APP是否下線(xiàn)以及當(dāng)下使用狀況兩個(gè)方面，揭示拍照搜題APP當(dāng)下“生存狀況”。

寫(xiě)在最后：勿讓AI+教育成為反教育

不到半年時(shí)間，監(jiān)管機(jī)構(gòu)兩次點(diǎn)名，對(duì)拍照搜題APP而言，如何做到正規(guī)運(yùn)營(yíng)和避免打擦邊球確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。面對(duì)監(jiān)管，部分APP不僅沒(méi)有暫時(shí)下線(xiàn)，實(shí)名認(rèn)證也不盡如人意，在絕大多數(shù)游戲都能輕松做到實(shí)名制、人臉識(shí)別核實(shí)的今天，拍照搜題APP還有很多問(wèn)題存在，用戶(hù)年齡管控流程也不太嚴(yán)謹(jǐn)。

作為學(xué)習(xí)類(lèi)軟件，拍照搜題APP有自身存在的價(jià)值，并且已經(jīng)運(yùn)行多年，有海量基礎(chǔ)用戶(hù)。如我們前面采訪(fǎng)中提到，從家長(zhǎng)、老師到孩子，需求肯定存在，但在“雙減”之下，這種軟件能不能變一種形式來(lái)適應(yīng)政策，確實(shí)是未知數(shù)。如果為了爭(zhēng)取流量紅利，連“空白”試卷都能給出詳細(xì)答案，冠以“檢查”、“答疑”的功能，掛羊頭賣(mài)狗肉，恐怕也難以持久，何況教育，本身也不是一門(mén)生意。