關(guān)于新發(fā)展階段中學(xué)德育工作創(chuàng)新思考

黃松濤 代雪梅

摘要：在2019年的6月，我國國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，在發(fā)布的內(nèi)容中十分明確的指出了到2022年的高中教育必須要使得包括德智體美勞的培養(yǎng)體系得到進一步的完善，必須讓立德樹人的教育機制充分的落實到教學(xué)實踐中。這表明在新時代隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的生活水平不斷提高，教育的重要性日益凸顯，教育不再是單純的向?qū)W生們傳授知識，而是在傳授學(xué)生知識的同時做好德育工作，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思想品質(zhì)共同得到發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新發(fā)展;中學(xué);德育工作;創(chuàng)新;思考

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

隨著時代的發(fā)展以及國家和社會對教育的新需求，教育行業(yè)應(yīng)當與時俱進的進行發(fā)展，將創(chuàng)新和改革深入到教育領(lǐng)域的每一個環(huán)節(jié)，及時更新教育思想和教育理念，并制定教學(xué)策略將新的教學(xué)思想和教學(xué)理念穩(wěn)扎穩(wěn)打的落實到教學(xué)實踐中。傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念缺乏對學(xué)生德育工作的重視，在中學(xué)階段，學(xué)生有著沉重的升學(xué)壓力，而教師對學(xué)生的培養(yǎng)更多的是在對學(xué)生的知識上的教學(xué)，過于重視知識而缺少對學(xué)生道德和品質(zhì)方面的教育，在這種唯考試論的教學(xué)思想下成長的學(xué)生會面臨極大的心里壓力，并且會出現(xiàn)極端的心理，不利于學(xué)生產(chǎn)生正確的三觀和健康的成長。

1發(fā)現(xiàn)并放大學(xué)生的優(yōu)點

盡管初中階段的每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)科核心素養(yǎng)以及知識儲備量等方面都存在著十分大的差異性，但是不存在一無是處的學(xué)生，每一位學(xué)生都有自己的獨特的優(yōu)點和長處。作為一名中學(xué)教師，肩負著教育班級全體學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，面對不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來的優(yōu)點、缺點以及特點，教師應(yīng)當對此采取不同的策略來看待學(xué)生的優(yōu)點、缺點以及特點。首先教師應(yīng)當用放大鏡來觀察學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生的優(yōu)點進行充分的肯定和鼓里，增強學(xué)生的自信心。其次教師應(yīng)當用顯微鏡來觀察學(xué)生的特點，分析學(xué)生表現(xiàn)的特點背后所展現(xiàn)出來的深層次的原因，并針對學(xué)生的特點采取針對性的教學(xué)方式。最后要用近視鏡來看待學(xué)生的缺點，任何人都有缺點，學(xué)生當然也不例外，存在缺點是一件及其普遍的事情，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點后不適合過分的批評和指責(zé)，應(yīng)當給予耐心的教導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂的成長。在教育界有一位心理學(xué)家，他的名字叫羅森塔爾，他曾經(jīng)做過一個實驗，在一個學(xué)校隨便挑選了幾十名學(xué)生，然后十分認真的告訴他們，他們都是天才是學(xué)校極其關(guān)注和想要重點培養(yǎng)的學(xué)生，結(jié)果之后一年的時間里，教師驚奇的發(fā)現(xiàn)這些被選中做實驗的幾十名學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為品質(zhì)上都得到了十分大的改變，之后這些學(xué)生長大以后成為了各個領(lǐng)域上的真正的天才。通過羅森塔爾的實驗可以了解到，面對班級中的”問題學(xué)生”，如果教師可以保持對他們的關(guān)注，深入挖掘他們的優(yōu)點和長處，不斷的告訴這些學(xué)生是優(yōu)秀的、聰明的以及富有愛心的，那么這些”問題學(xué)生”就會在心理上慢慢的發(fā)生變化，最終體現(xiàn)在實際的行為上，逐漸變得更加優(yōu)秀。

2與學(xué)生進行深入的溝通和陪伴

溝通是解決一切問題以及化解一切矛盾的最有效的辦法，溝通作為一名初中教師必須要掌握的一項技能，教師應(yīng)當與學(xué)生勤溝通，這是德育教育工作中的重要組成部分。只有教師經(jīng)常與學(xué)生進行溝通并在與學(xué)生溝通的過程中傳達教師對學(xué)生的真實情感，學(xué)生就會感受到教師對自己的重視和關(guān)懷，在教師真誠的態(tài)度的感召下，學(xué)生們就會愿意聽從教師并相信教師，并追隨教師一起樹立優(yōu)秀的思想和品質(zhì)。拿破侖曾經(jīng)說過：“情感教育是最簡便又最具實效的教育方式”。在中學(xué)德育工作中，教師要給予學(xué)生更多的全身心的關(guān)愛，并且以學(xué)生作為德育工作的主體，努力去接近學(xué)生并深入了解學(xué)生，不僅作為學(xué)生的老師還作為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生與教師之間的距離感得到消除。這樣教師在學(xué)生的成長過程中不斷的樹立良好的三觀和道德榜樣并告訴學(xué)生們做人做事的道理，才會讓學(xué)生從心理上去真正的接受教師。此外，教師除了要和學(xué)生加強溝通之外，還要用更多的時間來陪伴學(xué)生，學(xué)生尤其是”問題學(xué)生”就更需要教師多多的關(guān)愛，教師可以除了在課堂上與學(xué)生接觸之外，在課下的日常生活中也要多多的培養(yǎng)學(xué)生，可以與學(xué)生一起做游戲，一起閱讀書籍并交流心得和感想，還可以組織課外實踐活動，與學(xué)生一起去敬老院慰問孤寡老人，帶領(lǐng)學(xué)生參觀烈士紀念館培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，還可以組織班級同學(xué)一起去郊游，教師的培養(yǎng)可以迅速拉進教師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的溫暖以及教師對自己的關(guān)注，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿陽光并變得更加的積極向上，促進了學(xué)生健康的成長。

3為學(xué)生樹立正能量

作為一名中學(xué)教師，應(yīng)當不斷的為自己的學(xué)生樹立正確的政治認同意識，樹立正確的政治認同意識是德育工作的基本任務(wù)也是十分關(guān)鍵的任務(wù)之一，為了更好的落實樹德立人這一德育教育工作，教師需要不斷的提高自己的政治意識、政治素養(yǎng)以及政治覺悟，還要進一步提升自己的學(xué)科專業(yè)能力和教學(xué)水平，這樣才能為學(xué)生起到一個良好的榜樣并在學(xué)生群體中樹立起威信，教師需要德才兼?zhèn)洳⒁陨碜鲃t，為學(xué)生樹立良好的行為和道德典范，政治思想要正確且堅定，時刻對國家忠誠并保持盡職盡責(zé)的工作精神和奉獻精神，在實際的工作中要嚴格的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，當學(xué)生們看到自己的教師十分嚴格的遵守學(xué)校規(guī)章制度，那么學(xué)生就會受到教師的影響對規(guī)章制度自覺去遵守。在進行知識的傳授時，教師要對知識點的講解做到先易后難以及深入淺出，面對學(xué)生提出來的各種不解和疑惑的問題，教師要給予十分認真且耐心的解答，熱心幫助每一位有困難的同學(xué)。此外教師也要在課堂這一嚴肅的場合穿著得體，時刻保持嚴謹端正的態(tài)度，并做到談吐儒雅，為學(xué)生起到一個榜樣帶頭的作用，樹立并傳遞正能量。

結(jié)語

不同的時代有著不同的教育使命，在當今時代，對學(xué)生加強德育工作教育，將立德樹人的教學(xué)理念深入到課堂實踐教學(xué)中來是當下新課標課程改革背景下的重要教學(xué)目標。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，只有德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才能更好的承擔(dān)起新時代國家復(fù)興的這一光榮而又艱巨的使命，因此教師不僅要重視對學(xué)生才華和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)當重視對學(xué)生的道德和品行的培養(yǎng)，努力挖掘?qū)W生的優(yōu)點并給予鼓勵，日常生活中與學(xué)生經(jīng)常溝通交流以及陪伴，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣并更好的傳遞正能量，促進學(xué)生健康的成長。

參考文獻

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