2022年學校教育科技的5個趨勢

焦建利

每每到了歲末，各種有關來年的趨勢預測紛紛涌現(xiàn)。

● 教育科技市場理性快速增長

2020年，新冠疫情突如其來，為了應對疫情，不少學校在慌亂中采購教育科技。經歷了近兩年的新常態(tài)適應后，到2022年，學校教育科技的采購將會變得更加理性。學習/課程管理系統(tǒng)、教師個人終端、在線教學系統(tǒng)、面向課后服務于創(chuàng)新教育的相關產品，將會受到熱捧。視頻會議軟件等教育技術工具變得更加通用，并快速地融入到VR和AR的各個方面，將學習/教學體驗帶入生活將變得更加容易。

教育科技將進一步成為學校改革和發(fā)展的核心，在學校發(fā)展戰(zhàn)略中占據更加突出的重要位置。全球各級各類學校教育科技采購將繼續(xù)高速增長。

● 新常態(tài)下學校采用靈活教學策略

新冠疫情的反復，尤其是國內所面臨的“外防輸入、內防反彈”的抗擊疫情形勢，對學校教學產生了并正在產生著重要影響。

在2021年，虛擬展會、在線協(xié)同、居家辦公變得越來越普遍。隨著更精簡的虛擬學習工具的出現(xiàn)，以及將視頻會議與其他工具創(chuàng)新組合應用，展望2022，全球學校將更多地采用靈活的教學策略，以應對新冠疫情防控新常態(tài)背景下的學校教育格局，人們將能夠以最適合他們的時間、地點和速度接受教育。

● 雙減背景下作業(yè)設計和教學改革

2021年，按照黨中央、國務院決策部署，各地深入開展減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔（簡稱“雙減”）工作，取得了積極成效。

“雙減”強化了中小學校教育五項管理（中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質、讀物），會使得和這五項相關的教育信息化產業(yè)發(fā)生結構性變化。

2022年，聚焦“雙減”新政策，各級教育行政部門和廣大中小學以及相關的企業(yè)，都將積極探尋學生作業(yè)的新路徑，圍繞用教育科技減負增效，改進教學方式，強化作業(yè)質量，促進個性化、個別化和差異化教學開展創(chuàng)新。作業(yè)形式將改變昔日僵化單一的局面，在“雙減”減量的同時提質，尤其是作業(yè)的趣味性和探究性、作業(yè)的效能會得到提升和增強。

● 學生數(shù)據和隱私保護備受矚目

近年來，學生的隱私和數(shù)據安全備受關注。尤其是隨著人臉識別技術越來越多地應用于學生的日常管理，在線學習中的個人數(shù)據和隱私保護，相關企業(yè)、學校為師生所提供的信息服務、網絡服務、安全服務等涉及民族、生物特征、金融、個人行蹤等隱私信息，都屬于個人隱私數(shù)據。

為此，在2022年，教育信息化相關企業(yè)必須在最佳體驗與更強大、更周到安全的數(shù)據管理實踐之間取得平衡。

● 高新科技繼續(xù)快速涌進學校

盡管新冠疫情繼續(xù)讓全世界各行各業(yè)吃足苦頭，但科技界依然活力滿滿、創(chuàng)意十足。虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實（VR&AR）、元宇宙（Meta verse）、非同質化代幣（NFT）、去中心化自治組織（DAO）、即時語音對話工具、全自動輔助駕駛試用版（FSD beta）等新的技術快速涌現(xiàn)。

2022年，高新科技將繼續(xù)迅速地被引入和應用于學校教育，在對學校環(huán)境及教學環(huán)節(jié)的數(shù)據采集中，通過應用人臉識別、語音識別等AI技術，為各級教育管理者提供全面的、便捷的、可視化的量化指標和管理工具，為一線學科教師提供學生學習行為、學習過程和學習成效的數(shù)據化表征，為每一位學習者提供個性化和自適應的學習指導，通過教育科技賦能，達到減負增效、均衡優(yōu)質的教育改革目標。

我深信，2022年將是更多教育科技快速進步的重要一年，也注定會成為學校教育信息化不平凡的一年，我迫不及待地想看看究竟會發(fā)生什么。