高中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究

王衛(wèi)華

摘要：物理是高中階段學生學習的核心科目，物理學科學習難度大，知識結構嚴謹，在高中物理教學展開的過程中，除了讓學生跟隨教師的節(jié)奏來學習之外，要更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力，推動學生學習思考。鼓勵學生創(chuàng)新應用，使學生綜合能力可以不斷發(fā)展。

關鍵詞：高中物理;自主學習;能力;習慣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

進入高中階段，課程學習的節(jié)奏明顯加快，很多學生在課堂上吃不消。為了更好地保證授課的系統(tǒng)性，推動學生綜合能力不斷發(fā)展，在高中物理教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生對一些簡單內(nèi)容消化吸收。在課堂上主要圍繞重點知識針對性講解，這樣一方面能夠降低學生課堂聽課的壓力，另一方面自主學習能力的培養(yǎng)可以為學生為了成長有效奠基。從高中階段開始，教師就要著手做好學生自主學習能力培養(yǎng)工作，推動學生更好地學習結合不斷進步。

一、高中物理教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的重要意義

1.可以更好地幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣

社會的不斷發(fā)展對人才的綜合能力提出了更高的要求，在高中物理教學落實的過程中，教師一方面要關注學生當前的知識掌握情況，更要為學生未來全面發(fā)展有效奠基。因此，在高中物理課堂教學展開的過程中，教師必須培養(yǎng)學生良好的自主學習意識，讓學生妥善安排自己的課余生活，用有限的時間來高效學習，有效提升。這對于學生當前的知識掌握及未來工作和生活都具有非常重要的意義。

2.可以更好地推動學生綜合能力不斷發(fā)展

高中物理學科知識的學習不僅對物理學科本身具有重要意義，同時對于其他課程的知識掌握和學習提升也具有重要的促進作用。例如在高中物理課堂上學習到的一些實驗方法，在生活中也有廣泛的應用價值。在高中物理教學展開的過程中，培養(yǎng)學生的自主學習能力，要更好地提升學生的學習創(chuàng)新意識，立足學生對基礎知識的掌握，推動學生更好地遷移、運用、整合、創(chuàng)新，為學生綜合能力發(fā)展有效奠基。

3.自主學習能力培養(yǎng)可以激發(fā)學生學習興趣

在高中物理教學展開的過程中，培養(yǎng)學生的自主學習能力，不僅可以提高學生的學習成績，還能進一步提升學生學習自信。培養(yǎng)學生良好的閱讀意識、問題分析能力和遷移應用能力，這樣學生在進行物理學科綜合探究活動中也能夠獲得豐富的學習體驗，深度激發(fā)學生學習興趣，推動學生學以致用。

二、高中物理教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的積極對策

1.優(yōu)化引導，提升學生目標規(guī)劃意識

在高中物理教學展開的過程中，培養(yǎng)學生的自主學習能力，不能僅憑學生的自覺，教師還要對學生落實有效的引導工作，幫助學生制定長期目標和短期目標，讓學生一步一個腳印，扎實進步。首先，結合章節(jié)內(nèi)容，教師可以讓學生制定一些短期目標，如利用兩天時間將一個單元的內(nèi)容重點有效梳理，在梳理的過程中，讓學生以課本為依托，前后關聯(lián)脈絡整理。引導學生對其中涉及的定理、實驗扎實掌握。通過對章節(jié)知識的不斷梳理，幫助學生夯實基礎，培養(yǎng)學生良好學習習慣。其次，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的預習習慣。每次預習都不需要耗費很長時間，但是堅持預習對于提高學生的閱讀能力和信息篩選能力，對提升學生思維連貫性也具有非常重要的意義。在新課學習的過程中，涉及的各類知識不僅要讓學生結合即將學習的內(nèi)容有效歸納，還可以讓學生翻閱前面所學的知識前后聯(lián)系。以有效分析，幫助學生更好地領悟新知識。通過持續(xù)不斷地梳理和預習，讓學生在課堂學習的過程中更加游刃有余，防止學生出現(xiàn)知識斷層。這樣學生自主學習能力就能夠不斷提高，學生的綜合成績也能逐漸進步。

2.拓寬學習渠道提升學習應用意識

隨著新高考改革的深度推進，在高中物理教學展開的過程中，僅僅立足課內(nèi)來學習，已經(jīng)不能適應核心素養(yǎng)理念下的教學節(jié)奏。教師還要立足日常生活，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生留心觀察積極思考、主動嘗試大膽驗證。深度激發(fā)學生物理學習興趣。例如在學習平拋運動的相關知識時。教師除了讓學生對課本上的一些定理、公式有效總結之外，就可以讓學生在生活中親自來嘗試一下，將一個物體拋出時，它的初速度和末速度有哪些關系？為了讓物體拋的更遠，我們可以從哪些方面來嘗試？要向一個定點來拋射初速度應該設定為多少？從不同高處往下拋分別有哪些不同？結合日常生活，激活學生物理學習思維，讓學生更好地明白物理研究的方法，使學生思維更加靈活。

3.加強習題訓練，提升學生改錯糾錯意識

在高中物理教學展開的過程中，培養(yǎng)學生良好的自主學習能力，還要有效推進習題訓練這一步。在高中物理學習的過程中，很多學生覺得自己對內(nèi)容已經(jīng)掌握，但是一到練習環(huán)節(jié)就會出錯，增強習題訓練也是提升學生自主學習能力的一個重要方面。在習題訓練的過程中，要讓學生做好錯題收集和整理工作。結合錯題再讓學生回歸課本去有效學習，可以更好地提升學生思維連貫性，對薄弱知識點有效彌補，推動學生自主學習扎實掌握。

總之，在高中物理教學展開的過程中，教師要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，做好舊知識的回顧和核心知識的預習工作。另外，對于學過的知識要加強及習題訓練，通過一些優(yōu)質(zhì)習題幫助學生鞏固提升深度，激發(fā)學生物理學習興趣，提升學生學習的自主性。

參考文獻

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