地方電視臺主持崗位的招聘、培訓和管理淺談

□ 李耿華

這些年，地方臺憑借媒體行業(yè)發(fā)展東風，各項事業(yè)得到蓬勃發(fā)展。筆者作為一名在職主持人親眼見證了這一切，同時也是受益者。靜下心來思考，我們應(yīng)該為這個崗位做些什么？在此，筆者想從地方臺電視主持崗位這個角度來說說自己的一些建議和看法，希望為地方臺電視主持崗位運行更順暢、工作效率更高提供一些參考。要達成這些目的，可以從主持崗位的招聘、培訓和管理等方面著手。

地方臺需要怎樣的電視主持人

對于主持人招聘，人們總是帶著期許的目光，但是什么樣的主持人是廣電媒體當前急需的，哪些又是可以通過培養(yǎng)慢慢成才。這就要求廣電媒體把好第一關(guān)，進人關(guān)。這些年地方臺招聘電視主持人的通用標準主要有以下八項：一、形象氣質(zhì)好；二、聲音條件好；三、主持專業(yè)技巧嫻熟；四、學識淵博，積累豐富；五、心理素質(zhì)好，應(yīng)變能力強；六、有良好的舞臺氣質(zhì)；七、綜合素質(zhì)全面；八、能吃苦，適應(yīng)力強等。

從各臺招聘的結(jié)果來看，往往剛剛畢業(yè)的主持專業(yè)學生很難達到這一類標準。碰上一個稍好的苗子，錄用之后也會發(fā)現(xiàn)短時間內(nèi)和實際工作崗位的要求相差甚遠。筆者根據(jù)當前地方臺電視主持人的實際工作要求對電視主持人的工作崗位進行了分類并附加了相關(guān)標準（見表1），不一定完全準確，僅作參考。

表1 電視主持人崗位分工及崗位標準

筆者建議每次招聘電視主持人時，以上各部門可根據(jù)崗位需要進行針對性選人，對于招聘對象則可明確其分工崗位。對照招聘要求一個應(yīng)聘者可報多個崗位，同時針對該崗位要求設(shè)置具備評判資質(zhì)的專業(yè)招聘組，讓應(yīng)聘者的優(yōu)缺點充分得以展示。通過綜合測試讓最符合該崗位要求主持進入該崗位試用，同時在可兼職崗位上鍛煉。

通過分析，第1、2類主持是目前大多數(shù)主持專業(yè)院校培養(yǎng)的主要方向。原則上招聘的優(yōu)秀新人通過培訓和努力可以在1—2年內(nèi)達到崗位要求，但是如果明確要將其培養(yǎng)成第5、6類主持就必須關(guān)注其素質(zhì)的全面性和適應(yīng)調(diào)整能力。而第3、4類屬于可遇不可求的培養(yǎng)類型，屬特色型人才，這不是后期培養(yǎng)和努力的問題。如果在招聘過程中確實發(fā)現(xiàn)有此類特色苗子，可考慮放低條件將其錄用。第5、6類主持通過招聘來實現(xiàn)人盡其用不很現(xiàn)實，必須在具備1、2、4類非常優(yōu)秀的素質(zhì)條件下并與本單位相關(guān)團隊長期合作多年以上才能達到相關(guān)要求。

此外，全國地方臺目前的現(xiàn)狀都是男主持比女主持資源更少。但事實卻是男主持崗位工作年限可以更長，因此同等崗位可適當降低對男主持的錄用標準。同時，各地方電視臺可以提前建立本地主持人才儲備庫。對于就讀該專業(yè)的主持生源（尤其本地生源），經(jīng)提前考察條件確實優(yōu)秀者可以用邀請實習、定向培訓、提前簽約、提前上崗等方式使其畢業(yè)后留在地方臺，以免優(yōu)秀的儲備人才在畢業(yè)后就被級別更高的媒體挖走。當然，招聘進來的主持新人各臺都很想讓其來之能戰(zhàn)，挑起大梁，而這就需要進入到第二步——培訓。

地方電視臺應(yīng)該如何培訓主持人

明確崗位標準和要求。在對主持新人進行統(tǒng)一培訓的同時，更要注重的是根據(jù)各欄目、各崗位的要求對主持人進行定向培訓。這種定向培訓更像是醫(yī)生為病人治病，在不損傷其好的肌理的情況下找出病灶，準確開出藥方，最后實現(xiàn)脫胎換骨。這里首先必須讓主持人明確自己所工作崗位的具體要求和標準，好通過培訓使其盡可能朝此標準發(fā)展直至吻合。筆者以民生新聞類欄目對主持崗位的要求為例：

表2 民生新聞電視欄目主持崗位要求

對照標準和要求主持人就知道自己符合這個欄目要求的有哪些，需要改進和提高的不足和短板又在哪兒。時間明確，培訓者和被培訓者都必須朝努力的方向去實現(xiàn)，而不是任由新主持自己一個人慢慢琢磨慢慢去體會的事情。有個現(xiàn)象要注意，有時對于主持新人的短期要求會很高，來自各方的聲音也會很多，甚至有一些純屬個人主觀意見，使得主持新人會無所適從不知如何選擇。曾經(jīng)出現(xiàn)過對主持人服裝大家持不同意見而導致主持人最后不知如何穿衣上鏡的情況。因此筆者建議，在明確崗位要求和標準的情況下讓受培訓的主持人接受到的一定是專業(yè)的、有實操經(jīng)驗的培訓指導意見，其他的主觀意見暫時都可以先為這一條讓步。

掌握業(yè)務(wù)提高方法。電視主持業(yè)務(wù)水平提高的過程，某種程度上就好比治病環(huán)節(jié)中醫(yī)生準確開藥方，病人配合治療的過程。但是必須說明的是，一些地方臺特別是縣級臺在電視主持業(yè)務(wù)培訓和指導這方面比較欠缺，也談不上系統(tǒng)和規(guī)范。其實，主持人在業(yè)務(wù)瓶頸期有專業(yè)老師適時點撥和開導，進步和成長的速度會更快，也會少走很多彎路，這也是電視主持崗位培訓的主要目的。讓主持新人通過專業(yè)老師量身指導，找到自己與崗位標準差距的同時，快速掌握糾正短板和不足的方法，再通過自身后期的強化訓練縮小或最終達到符合崗位標準的要求。這里筆者同樣以民生類欄目主持人存在的專業(yè)問題為例：

表3 崗位發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法

磨刀不誤砍柴工，用專業(yè)、系統(tǒng)、量身定制的方法培訓主持人，讓其掌握正確的提高方法，剩下的自然就是主持人通過自己勤奮和努力來實現(xiàn)的事情了。另外，培訓的時間和對象都可以超前，例如通過前期對實習生的定向培訓來為地方臺儲備更多符合地方臺電視主持崗位標準的人才。當然，盡早成立一支具備主持人專業(yè)培訓資質(zhì)的指導老師隊伍也是各地方電視臺的當務(wù)之急。

定期進行考核、審評、演練。考核是檢驗學習成績的一條有效途徑。涉及主持人的考核內(nèi)容可以是針對之前崗位標準按時逐一對照考核，也可以是個人作品的綜合評價，也可以返回到最初的基本功測試，也可以用最高要求的全能標準對照進行逐一考核?？己死蠋熂瓤梢允菍I(yè)的評審，也可以是普通的受眾，讓考核對主持人產(chǎn)生壓力，帶來加緊學習的動力。對于好的主持播音作品，定期組織審評學習，強化精品意識和創(chuàng)優(yōu)意識，并可對當年創(chuàng)優(yōu)提出要求。同時可以將本臺各類播音主持作品集中起來參與審評和討論，也可以針對同一主持人的不同類型、不同時間作品歸到一塊進行審評，目的是總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺點，同時給出糾正意見。此外，地方臺要創(chuàng)造條件為每一位好學的主持人提供表現(xiàn)的舞臺和開闊眼界的機會，以老帶新，跟團隊演練合作。對于非重大活動主持可以讓所有符合該崗位要求的主持人登臺鍛煉。同時，每年舉辦一些活動為鍛煉主持新人，如主持人觀眾見面會、臺內(nèi)部晚會等，既可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀也可以找出問題，最終鍛煉了隊伍。

定時換崗培訓、外出交流。從個人的職業(yè)生涯經(jīng)歷來看，主持新人的前三年工作可以說是至關(guān)重要的。前三年中，自己所學專業(yè)理論在工作中得到實踐，專業(yè)水平得到提高，個性的缺點不斷打磨，工作經(jīng)驗也逐步有了積累，最關(guān)鍵是通過培訓和個人學習找到并形成一套有利于自身專業(yè)素養(yǎng)長期提高的有效方法。筆者認為，讓主持人提早接觸廣電的不同崗位和工種的培訓學習很有必要，一方面可以了解和熟悉電視團隊的運作，另一方面可以從其他崗位的視角來思考主持人的工作配合問題，對于提高主持人的綜合素養(yǎng)很有幫助。主持人定時交流的崗位可以有記者、編輯、活動策劃、活動執(zhí)行、攝像助理、導播助理等，這些都是大型錄播直播任務(wù)主持人將來必須合作的團隊崗位。主持人在崗位交流學習時盡量多一些實際動手，少一些紙上談兵。當然，對于具備提升空間的主持人還可以與省臺、中央臺的品牌欄目、名主持對口安排跟班實習，開闊眼界，啟發(fā)思維，學以致用。

主持人應(yīng)當好學、自律、自我加壓。上文對主持人培訓的配套環(huán)境提出了要求，在這里筆者對主持人自身提出個人的看法。從一名有機會正式進入地方電視臺工作的主持人到成長為一名優(yōu)秀的主持人，好學、自律以及自我加壓一直常伴左右。好學可以讓主持人的專業(yè)功底日益深厚，自律能夠讓主持人在錯綜復(fù)雜的環(huán)境下不至于迷失方向，自我加壓是勉勵主持人自己長期堅持下去的原動力，也是創(chuàng)作激情的來源。

地方臺應(yīng)該如何用好主持人

目前各地方臺主持人數(shù)不少。以湖南省郴州廣播電視臺為例，在職電視主持17人，實習主持2人，臺里還對主持業(yè)務(wù)等級進行了分類，既合理又科學。那么，如何在現(xiàn)有主持人隊伍中實現(xiàn)分工明確、優(yōu)中選優(yōu)，將每個主持人用活用好？

鍛煉主持人也要保護好主持人。對于重大直播錄播活動，很多主持新人都有信心一試，但往往最后的結(jié)果就是不成功便成仁。對此筆者建議，在啟用任何一位主持參與重大直播任務(wù)時一定要對其綜合能力和風險進行評估，同時風險發(fā)生之后也要保持寬容的態(tài)度，不能就此對該主持人能力和水平就實行一票否決，甚至不再提供任何上臺鍛煉的機會。尤其對于主持新人，要錘煉也要呵護。

欄目口播主持崗位設(shè)置A、B崗。A崗即主要崗位，要求上鏡主持必須具備二類以上主持人的業(yè)務(wù)水平。為形成觀眾心中欄目與主播間的高度辨識度，A崗主持必須完成該欄目四分之三以上的口播任務(wù)，兼顧欄目重要稿件配音和其他機動工作。

B崗即機動崗，該崗主持負責欄目四分之一的口播任務(wù)，主要負責欄目稿件配音任務(wù)同時兼顧采訪任務(wù)。

這種崗位設(shè)置的目的是讓A崗主持能更專注于口播主持，使口播出彩，同時也為欄目與主持風格的統(tǒng)一性、打造名主持做鋪墊。同時，B崗主持在擔負配音的工作時可以有更多基礎(chǔ)性的專業(yè)鍛煉，同時刺激B崗珍惜每一次上鏡的機會，向A崗看齊。

對電視主持人崗位實行統(tǒng)一部門管理。當前各地方臺電視主持人基本劃歸頻道或欄目管理，不便于日常學習、專業(yè)對比、考核激勵，在總體調(diào)度上也有障礙。對電視主持人實行統(tǒng)一管理，對于規(guī)范主持隊伍建立系統(tǒng)和專業(yè)的主持人管理和培訓制度，鍛煉和培養(yǎng)主持新人，宣傳和推廣優(yōu)秀主持人，打造主持團隊優(yōu)秀作品和提高主持隊伍整體水平方面會有幫助。

對優(yōu)秀主持人實行高薪、高要求。留住優(yōu)秀主持人讓這類主持能最大限度的發(fā)揮作用，建議可考慮實行高薪制，至于多高根據(jù)各臺實際情況設(shè)定。當然，在待遇提高的同時也要對優(yōu)秀主持人提出更高的要求，比如作品創(chuàng)優(yōu)、重大主持任務(wù)參與、主持隊伍培訓任務(wù)、業(yè)務(wù)理論成果分享等，讓優(yōu)秀主持人充分發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。

把好進人關(guān)，做好培訓課，用好主持人，把地方臺當作培育優(yōu)秀電視主持的第一站。筆者相信，通過良好工作環(huán)境的營造和管理體制的創(chuàng)新改革，一定可以吸引和培育更多優(yōu)秀的電視主持人，為受眾創(chuàng)作出更多喜聞樂見的優(yōu)秀電視節(jié)目。