鬧鬧暢游書海之《非洲民間故事》

〇韓艷紅

自從和書結(jié)緣，鬧鬧逐漸變得“靜”起來。偶爾的“鬧”也大多是和媽媽討論書里的情節(jié)。媽媽看到鬧鬧的變化心里特別高興，鬧鬧馬上過生日了，媽媽想送一份禮物給鬧鬧。

大家猜，鬧鬧選擇的禮物是什么？對(duì)，對(duì)，對(duì)，鬧鬧選擇的是書！

一次課前五分鐘演講活動(dòng)中，班長(zhǎng)史小小給大家講了一個(gè)民間故事，當(dāng)時(shí)鬧鬧都聽入迷了，班長(zhǎng)介紹她講的這個(gè)故事選自《非洲民間故事》這本書。鬧鬧覺得非洲民間故事和中國(guó)民間故事一樣有意思！這幾天鬧鬧正想和媽媽說買這本民間故事書的事。現(xiàn)在媽媽主動(dòng)問自己想要什么禮物，簡(jiǎn)直是天賜良機(jī)！鬧鬧還一直擔(dān)心媽媽認(rèn)為《非洲民間故事》是閑書，怕媽媽不同意給自己買呢，沒想到媽媽不但同意，而且好像很贊同。媽媽還用魯迅的名言鼓勵(lì)鬧鬧：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來?！濒[鬧聽完，摟著媽媽的脖子咯咯笑，說：“媽媽，這句名言韓老師早就和我們講過，我都能背下來了！”

鬧鬧才沒有想過采蜜不采蜜的事，腦子里就想的是：這本書肯定有意思！

任務(wù)一：所謂民間故事就是流傳在民間的故事，是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、含有虛構(gòu)內(nèi)容的口頭文學(xué)作品，人們口口相傳，代代相傳，久而久之就形成了文學(xué)世界中的一塊瑰寶。你讀過哪些中國(guó)民間故事？請(qǐng)你寫出讀過的幾個(gè)故事題目來。然后翻開《非洲民間故事》，讀一讀其中的故事題目，猜想一下內(nèi)容。

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《非洲民間故事》帶著一抹芬芳的墨香遞到鬧鬧手里，翻看扉頁(yè)，上面有媽媽寫的生日祝福：愿兒子從這本書里收獲快樂，也受到啟迪！

鬧鬧現(xiàn)在掌握了很多閱讀整本書的方法。拿到這本書，鬧鬧翻看了一下目錄，感覺故事和故事之間并沒有相互的關(guān)聯(lián)，這本書可以跳讀，選擇自己感興趣的故事先閱讀。

鬧鬧先閱讀了第一個(gè)故事《阿馬創(chuàng)世》。故事寫了天神阿馬創(chuàng)造了這個(gè)世界。阿馬用泥土造了太陽、月亮、地球。阿馬和地球結(jié)合孕育出生物。之后的八位子女成為了人類的八個(gè)祖先。

任務(wù)二：在我國(guó)也有關(guān)于創(chuàng)世的神話故事，如《盤古開天地》《女媧造人》《女媧補(bǔ)天》等，你讀過嗎？把非洲的創(chuàng)世故事讀完之后，再把中國(guó)的創(chuàng)世故事讀一讀，可以比較比較它們有什么相同和不同之處。

你還知道其他國(guó)家關(guān)于創(chuàng)世的故事嗎？

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天神阿馬與地球第二次結(jié)合后，地球孕育了諾莫。故事中對(duì)諾莫的描寫讓鬧鬧印象極其深刻，因?yàn)椤之惱玻◆[鬧把這段文字摘錄在他的采蜜集上：

諾莫的身體一半是人形，一半是蛇形；長(zhǎng)著一雙紅色的眼睛，一條分叉的舌頭；全身上下濕滑黏膩，沒有關(guān)節(jié)，但有八對(duì)柔軟的手腳；體表覆蓋著一層細(xì)短的毛發(fā)，閃閃發(fā)光，很像水的顏色。

任務(wù)三：讀了上面的片段，你能想象出諾莫的樣子嗎？神話中的人物形象真是充滿了想象力！你讀過的哪些神話故事中的人物形象也充滿了神奇和怪異呢？請(qǐng)你列舉幾個(gè)。

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諾莫雖然半人半蛇，看似丑陋，可是內(nèi)心卻非常善良。他為自己的母親親手編織了一條美麗的裙子，大地母親從此擁有了開口說話的能力，世界上才有了語言。

當(dāng)讀到這里，鬧鬧再回讀描寫諾莫外貌那一段，覺得諾莫不是丑陋的，而是美麗的。那些最初看起來那么可怕而怪異的樣子，如今在鬧鬧的眼里變得柔軟而美好?！耙粋€(gè)人的美丑在于心靈，而不在于外表”，鬧鬧終于真正理解這句話的含義了。讀書讓人思考，思考讓人增長(zhǎng)智慧。鬧鬧覺得自己變得越來越聰明了，以前不理解的道理都在讀書中慢慢領(lǐng)悟了！

任務(wù)四：故事中還有一個(gè)人物依烏魯左，這是一個(gè)長(zhǎng)相丑陋而且心腸很壞的人。你能想象他的樣子來進(jìn)行一段外貌描寫嗎？請(qǐng)你試一試。

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鬧鬧讀完第一個(gè)故事后進(jìn)行了整本書粗略瀏覽。他發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)故事中都會(huì)有動(dòng)物的形象出現(xiàn)。于是他從網(wǎng)上查找了一些關(guān)于《非洲民間故事》的介紹。鬧鬧從網(wǎng)上摘錄了很多有用的信息，比如下面這段話就被鬧鬧珍藏在他的采蜜集里了：非洲的民間故事跟我們知道的其他民間故事不同，它一般以動(dòng)物為主角，賦予各種動(dòng)物不同的性格含義，以此來隱喻生活中不同的人物。雖然故事的表達(dá)方式跟我們不同，但都是宣揚(yáng)善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的宗旨，這一點(diǎn)又跟我們的民間故事類似。

鬧鬧在閱讀的過程中經(jīng)常利用電腦查找資料輔助閱讀，他覺得這樣能讓自己讀得更明白，記憶更深刻。韓老師還把鬧鬧的這個(gè)閱讀方法向全班同學(xué)推介過，現(xiàn)在班級(jí)里很多愛閱讀的孩子都喜歡上這種閱讀方法了。

鬧鬧喜歡小動(dòng)物，所以這本《非洲民間故事》就更對(duì)鬧鬧的口味了！鬧鬧尤其對(duì)烏龜更感興趣，曾多次央求媽媽給他買一只烏龜養(yǎng)著當(dāng)寵物，可惜媽媽一直沒有同意。剛巧這本民間故事里有兩個(gè)故事都和烏龜有關(guān)，鬧鬧迫不及待翻到《烏龜赴宴》這一頁(yè)，津津有味地讀起來。讀完這篇故事，鬧鬧對(duì)烏龜?shù)南矚g程度一下子大大降低了。

“小烏龜呀小烏龜，你太讓我失望了！”鬧鬧自言自語地說。

這個(gè)故事中的烏龜為了騙取鳥類的羽毛，花言巧語，得到了鳥兒們的幫助后卻忘恩負(fù)義，自己大吃大喝，讓幫助過它的鳥兒們?cè)谂赃吙粗?，結(jié)果惹怒了眾鳥，最后得到了應(yīng)有的懲罰。

鬧鬧想：“原來在非洲人的眼里烏龜好吃懶做又狡猾，這樣的動(dòng)物不值得喜歡。”鬧鬧決定從此以后不再和媽媽提養(yǎng)小烏龜?shù)氖虑榱?，自己也要從故事中吸取教?xùn)，一定要誠(chéng)實(shí)、勤勞、友善，這樣才能成為長(zhǎng)輩心目中的好孩子，同學(xué)心中的好伙伴。

鬧鬧想盡快把這本書讀完，然后從中選擇一個(gè)最能帶給人啟發(fā)的故事在班級(jí)讀書交流會(huì)上和同學(xué)們一起分享。每次讀書推介會(huì)之后總有一本書被大家“追捧”，鬧鬧希望自己讀的這本書也受到同學(xué)們的青睞。

這本書太厚了，鬧鬧決定一周時(shí)間必須讀完，他晚上睡覺之前開始給自己制訂了七天的讀書計(jì)劃……