美育在小學(xué)美術(shù)課堂的探索

陳玉鳳

摘要：現(xiàn)如今，隨著時代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育教學(xué)的重心也在不斷完善，越來越的學(xué)校和家長注意到了素質(zhì)教育的重要性。小學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個開端，對學(xué)生未來的各項發(fā)展和培養(yǎng)都有著非常重要的影響，為促使學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)生如何培養(yǎng)各項能力奠定良好基礎(chǔ)成為了當(dāng)今社會的一個熱門關(guān)注點。而美術(shù)作為一門素質(zhì)教育學(xué)科對于小學(xué)生而言是至關(guān)重要的，如能將美育滲透進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂對于小學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和各項素質(zhì)培養(yǎng)有著非常大的幫助，本文就如何將美育滲透進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂這一論點進(jìn)行一個探究和淺析。

關(guān)鍵字：小學(xué)美術(shù) 素質(zhì)教育 教學(xué)探究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在當(dāng)今的小學(xué)教育中，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是十分重視的，而美術(shù)學(xué)科在小學(xué)生的各項學(xué)科學(xué)習(xí)中占據(jù)了非常重要的地位，美術(shù)學(xué)科和語數(shù)英等學(xué)科不同，并不能在小學(xué)階段給學(xué)生帶來太多理論內(nèi)容，但大部分的小學(xué)生對于美術(shù)學(xué)科的熱愛和興趣都是非常高漲的，美術(shù)學(xué)科可以給學(xué)生帶來更多的色彩和更加豐富的感受，其的作用也是為了讓學(xué)生認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美。所以，如想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將美育和小學(xué)美術(shù)教學(xué)相結(jié)合是非常必要的，不僅可以讓學(xué)生對于美的理解得到一個升華，也是提高美術(shù)教育質(zhì)量的一個重要路徑。

1、小學(xué)生美育價值分析

1.1培養(yǎng)學(xué)生審美能力

小學(xué)美育教學(xué)主要包括兩個方面：欣賞美和創(chuàng)造美，這兩方面都和學(xué)生的審美能力息息相關(guān)。新時代下的小學(xué)生，大多具備著非常鮮明的個性，同時因受到社會、家庭和學(xué)校等多方面不同環(huán)境的影響，對于不同的事物也會存在不同的觀點，在這個階段來為學(xué)生開展美育教育，可以幫助學(xué)生更好的對美進(jìn)行理解，讓學(xué)生具備一定程度的審美意識。美術(shù)作品鑒賞是美育教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而將美育教育和小學(xué)美術(shù)教育相結(jié)合，正可以幫助學(xué)生更好的理解美術(shù)作品中的涵養(yǎng)，同時樹立正確的價值觀和人生觀，提高學(xué)生的審美。

1.2豐富學(xué)生想象力

小學(xué)階段的學(xué)生，對于世界上大部分事物都沒有接觸，想象力也多是天馬行空，不切實際，但美育教育可以幫助學(xué)生將想象力落實下來，并通過在美術(shù)課堂上不斷的觀摩作品，收集不同素材等等來發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對于小學(xué)生來講，只有學(xué)習(xí)更多的新知識和有一雙不斷發(fā)現(xiàn)美的眼睛才可以更好的，更實際的將自己的想象力發(fā)揮出來。在實際的美術(shù)創(chuàng)作中，也可以不被一些條條框框束縛住，對學(xué)生的思維能力也有一定的提升。另一方面，學(xué)生通過對于優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞和學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生的想象力、思維能力得到一個提升，也可以豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，由此來完善學(xué)生的人格，為學(xué)生日后的成長和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2、如何將美育和小學(xué)美術(shù)教學(xué)相結(jié)合

2.1創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)源于生活，和生活息息相關(guān)，教師要不斷的引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物，而通過美育來提升學(xué)生審美的最終目的也是于此。教師便可以在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出合理的生活化情境，來一步步的引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美帶到生活中去。大部分的小學(xué)生都比較熱愛美術(shù)，對于美術(shù)學(xué)科的熱情也高于其他的學(xué)科，通過美術(shù)教師的有效引導(dǎo)讓學(xué)生明白美術(shù)和生活之間的密切聯(lián)系很容易會提高學(xué)生的美術(shù)積極性，培養(yǎng)出學(xué)生日常發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣，對于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)都有一個提升。

例如：在進(jìn)行蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊的《花兒朵朵》這一課的教學(xué)中，教師便可以在上課時使用多媒體教學(xué)工具為學(xué)生展示一些鮮花的圖片和花朵從花苞到開放的小視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略各種品種花朵的美麗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個科學(xué)的生活化情境，在為學(xué)生播放完花朵素材以后，教師便可以對學(xué)生進(jìn)行提問，問問學(xué)生最喜歡什么樣子的花，能不能說出花朵都是由什么組成的，通過小問題來開拓學(xué)生的思維能力，增長學(xué)生的課外知識。在學(xué)生充分的了解了花朵的組成以后，教師便可以為學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在校園里，回家的路上等等地方將看到的花記下來并查一查那是什么花，一步步的引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中不斷的去發(fā)現(xiàn)事物，提高學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高學(xué)生欣賞美的能力。

2.2通過趣味游戲，豐富學(xué)生創(chuàng)造力

在美育教育中，還有非常重要的一部分，上文中也有提到過，那就是如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美，創(chuàng)造美是學(xué)生欣賞美的基礎(chǔ)上去進(jìn)行的，可以不斷的開發(fā)出學(xué)生豐富的想象力和動手能力，對于幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)也有著非常重要的作用。而小學(xué)階段的學(xué)生，普遍比較習(xí)慣玩，對美術(shù)產(chǎn)生興趣有很大的一部分原因也是因為美術(shù)比較輕松、自由，這時，教師便可以抓住學(xué)生的心理特征，趣味性的對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，為學(xué)生營造出一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，來幫助學(xué)生更好提高創(chuàng)造力。

例如：在進(jìn)行蘇教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊的《好大一幅畫》這一課的教學(xué)時，教師便可以為學(xué)生提供出一張大紙，和學(xué)生進(jìn)行一個主題游戲，教師先在紙上畫出一個容器，如樓房，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象力來畫出樓房里面有什么，所有的學(xué)生都在同一張紙上作畫，通過合作來進(jìn)行圖畫里面的填充，在畫完樓房以后，教師還可以讓學(xué)生畫一畫樓房外面有什么，讓學(xué)生通過有趣的想象力來想一想和發(fā)現(xiàn)身邊的事物。教師把美術(shù)教學(xué)和游戲相結(jié)合，可以更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的創(chuàng)造力，同時教師和學(xué)生都可以在一個愉快的氛圍進(jìn)行教學(xué)習(xí)，可謂也是一舉多得。

[結(jié)束語]綜上所述，新時代下的小學(xué)教育，在美術(shù)教學(xué)中引入美育教育是非常有必要的，小學(xué)美術(shù)教師要不斷的對教學(xué)方式進(jìn)行實踐和思考，將美育合理科學(xué)的滲透進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，不僅可以更好的提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生的素質(zhì)水平培養(yǎng)，也有非常大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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