淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略

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摘要：高中生在母語(yǔ)的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活了十幾年，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)有著本能的排斥心理，但是高中英語(yǔ)作為高考的必考科目，其重要性不言而喻，因此，學(xué)生必須要掌握英語(yǔ)知識(shí)才能在高考的路上披荊斬棘。高中英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)就發(fā)現(xiàn)，只有高中生本身對(duì)英語(yǔ)有學(xué)習(xí)的自主性，才能在教師講解英語(yǔ)知識(shí)有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力卻不是一項(xiàng)單純的教學(xué)工作，這就要求高中英語(yǔ)老師必須摒棄傳統(tǒng)"以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)"的教學(xué)理念和教學(xué)模式，運(yùn)用"以學(xué)生為中心"的教育理念進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，一方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的形成，另一方面，促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)與新課改腳步的一致性，讓高中英語(yǔ)教育切實(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);自主學(xué)習(xí);教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：以往的高中英語(yǔ)教學(xué)中，老師為了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)能夠高效的完成，就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，學(xué)生只需要接受教師傳授的知識(shí)即可，這樣的教學(xué)方式并不會(huì)有很好的教學(xué)效果，學(xué)生也會(huì)因此而感到挫敗。基于學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)情況，教師就應(yīng)該意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)與現(xiàn)代教育脫軌，學(xué)生已經(jīng)無(wú)法通過(guò)這樣教學(xué)方法有效的獲取英語(yǔ)知識(shí)。因此，教師要切實(shí)做到以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的沖動(dòng)，才能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到理想的效果。

一、興趣驅(qū)動(dòng)，激發(fā)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性

高中生的興趣愛(ài)好決定著他們是否喜歡自主掌握英語(yǔ)知識(shí)。對(duì)于一個(gè)對(duì)英文知識(shí)特別感興趣的高中生來(lái)說(shuō)，每學(xué)習(xí)一個(gè)詞匯，每記住一種語(yǔ)法都會(huì)讓學(xué)生信心倍增，并且還可以體會(huì)到掌握英文知識(shí)的樂(lè)趣。所以，高中英語(yǔ)教師在開(kāi)展英文基礎(chǔ)知識(shí)課程時(shí)，必須要讓學(xué)生對(duì)英文知識(shí)形成學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生能夠自己去掌握英文的基礎(chǔ)知識(shí)，從而促使學(xué)生以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)待英文基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)課堂得以進(jìn)步和發(fā)展。

以“Music”這個(gè)單元知識(shí)的教學(xué)為例，高中生大多數(shù)都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，教師可以先與學(xué)生互動(dòng)“Do you often listen to music？How often？”有的學(xué)生會(huì)回答“I often listen to the music three times a week.”有的學(xué)生回答“I listen to music every day.”之后，教師就可以讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜歡的音樂(lè)以及歌手。這時(shí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣已經(jīng)非常濃厚了，教師就可以將本單元的知識(shí)滲透進(jìn)來(lái)，學(xué)生對(duì)更深入的音樂(lè)知識(shí)就有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)知識(shí)有新的認(rèn)知和理解，這也就促使了學(xué)生自主能力的快速形成。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力

英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力都是需要學(xué)生掌握的?！皢“汀爆F(xiàn)象在高中英語(yǔ)教學(xué)中非常常見(jiàn)，英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，英語(yǔ)口語(yǔ)差就無(wú)法與外國(guó)人溝通，無(wú)法應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)那學(xué)習(xí)將毫無(wú)意義。所以，教師可以在教學(xué)時(shí)組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，小組成員之間兩個(gè)朗讀聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)，剩下的組員練習(xí)聽(tīng)力。這樣的方式學(xué)生能夠很快的提升口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，促使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。

以“A perfect day”這個(gè)單元知識(shí)的教學(xué)為例，教師可以讓學(xué)生以小組的形式以“精彩的一天”為主題展開(kāi)英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，其余成員將自己聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行翻譯，之后大家再將自己精彩的一天寫(xiě)下出來(lái)。這樣的方式學(xué)生會(huì)更愿意自主學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

高中生每天都面臨著高考帶來(lái)的壓力，為了高考學(xué)生每天都要做很多關(guān)于高考的試題，題海戰(zhàn)術(shù)壓榨了學(xué)生所有的精力和時(shí)間，使得學(xué)生沒(méi)有一絲放松身心的時(shí)間和空間。而且現(xiàn)在的教師還一直在用板書(shū)的形式講解知識(shí)，新時(shí)代的學(xué)生無(wú)法通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方法獲取知識(shí)，這讓學(xué)生有了些許苦惱。因此，教師要與時(shí)俱進(jìn)引入信息化教學(xué)手段進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，多媒體技術(shù)使得英語(yǔ)知識(shí)以另一種生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)在了學(xué)生的眼前，這對(duì)于新時(shí)代的學(xué)生而言對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)又有了新的體驗(yàn)和感受，同時(shí)由學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力也會(huì)隨之驟減，促使學(xué)有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

以“city and country”這單元的知識(shí)教學(xué)為例，照本宣科的教學(xué)方式無(wú)法讓學(xué)生理解其內(nèi)容，教師要與時(shí)代發(fā)展的步伐相一致，在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，教師在講解這部分知識(shí)時(shí)就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)播放新時(shí)代城市和農(nóng)村與以前的城市和農(nóng)村的對(duì)比視頻，讓學(xué)生更加直觀的看到時(shí)代的發(fā)展和變化。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得英語(yǔ)課堂多了一絲活力，學(xué)生便有了自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的意識(shí)，在自主意識(shí)的引導(dǎo)下對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知會(huì)更清晰，久而久之，也就會(huì)形成自主學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)

總而言之，在新課改的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是必然的，在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是必然的，高中英語(yǔ)教育要與新課改教育腳步一致才不會(huì)被時(shí)代所丟棄，學(xué)生才能追隨時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的腳步，將來(lái)更好的靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中有立足之地。高中確實(shí)是學(xué)生人生最重要的時(shí)期，人生的的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也在這個(gè)時(shí)期，所以，高中英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)要有足夠的耐心，要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，太過(guò)急于求成只會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不利的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的人生選擇。

參考文獻(xiàn)

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