語文八上第四單元寫作·語言要連貫

特邀主持：陳一紅

（注：以下作者均來自浙江省臺州市白云中學(xué)，文中不再標(biāo)注）

一、重寫教材中給定的一段話

我的爸爸

◎陳星彤

我的爸爸是一個(gè)事業(yè)、家庭兩不誤的人。他熱愛工作、兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)他也關(guān)心家庭，有生活情趣。

首先，爸爸是一個(gè)熱愛工作的人。他總說，因?yàn)闊釔郏砸M責(zé)。而我在他身上感受到了“因?yàn)闊釔?，因?yàn)楸M責(zé)，所以出色”。爸爸工作很出色，經(jīng)常被單位評為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。

爸爸不僅上班忙工作，下了班也都惦記工作。記得有一次，爸爸單位里有臺機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回家，心里卻還是惦記著那臺損壞的機(jī)器。吃飯時(shí)，他好像突然想起了什么，立馬放下碗筷，從椅子上彈射開去，奔向書房……直到一家人吃完飯，媽媽收拾完廚房了，也不見爸爸出來。直到我準(zhǔn)備睡下了，聽見樓下汽車發(fā)動(dòng)聲，我心下了然，爸爸應(yīng)該查到了什么有用的資料，連夜趕回單位搶修了。爸爸幾時(shí)回來的，我不曉得，只知道他談起機(jī)器修好的結(jié)果時(shí)，臉上神采飛揚(yáng)。

可別以為我爸就是個(gè)“工作狂”，他不僅愛工作，也是一個(gè)充滿生活情趣的人。他會(huì)花很多時(shí)間陪家人。每當(dāng)周末，他常會(huì)帶著全家人去郊游。為此，他還專門買了本旅游攻略的書，研究了好多路線。

我們每次郊游，都會(huì)看到很多很美的風(fēng)景，玩得非常開心。記得有次周末，爸爸一臉神秘地說要帶我們?nèi)ヌ剿餍率澜??？粗笠缰θ莸拿纨?，我和媽媽對這次行程充滿期待。那天，郊野的花開得格外爛漫，一路上可以望見各形各色的風(fēng)箏。原來是風(fēng)箏節(jié)??！爸爸卻說驚喜不止如此。我們一路漫步，一路欣賞，一路追尋那個(gè)神秘大獎(jiǎng)。直到我聞到了熟悉的味道——海苔餅！爸爸讓我再仔細(xì)瞧瞧，我定睛一看，居然是小時(shí)候在老家常常光顧的老字號！因?yàn)檫w居轉(zhuǎn)學(xué)，我已經(jīng)許久沒能回到老家，嘗嘗那記憶中的味道了。那日，爛漫的田野上、燦爛的暖陽下，我們一家徜徉在幸福的海洋里。

我的爸爸，就是這樣一個(gè)溫暖的存在，他熱愛工作，也熱愛我們的家。

【陳老師評】

寫文章如同說話，應(yīng)當(dāng)做到語言連貫，銜接緊密，而不能前后脫節(jié)，條理混亂。要想保持語言連貫，首先必須要保持前后話題的一致性。本文小作者以“我的爸爸是一個(gè)事業(yè)、家庭兩不誤的人。他熱愛工作、兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)他也關(guān)心家庭，有生活情趣”總領(lǐng)全文，隨后從爸爸熱愛工作、關(guān)心家庭兩個(gè)層面鋪敘開來，刻畫爸爸的形象，讓爸爸的形象更加立體飽滿?！翱蓜e以為我爸就是個(gè)‘工作狂’，他不僅愛工作，也是一個(gè)充滿生活情趣的人。”此句在文章中起到了承接作用，讓文章前后合理連貫，語言通暢。

二、以“節(jié)日”為題，寫一篇散文

節(jié)日

◎黃弋珈

除夕之夜，隨著電視里傳出春晚主持人的倒計(jì)時(shí)聲，鞭炮聲一陣陣響起，伴著電視里人們歡呼尖叫的畫面，我的思緒開始飛揚(yáng)——

在那個(gè)靜謐的小鎮(zhèn)子里，同樣是在除夕之夜，夾在密密挨著的房屋巷道中放煙火。孩子們不約而同地聚在一起，捂著耳朵，個(gè)個(gè)都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只留下一個(gè)膽大的孩子點(diǎn)燃導(dǎo)火線。剛點(diǎn)燃，他便尖叫著跳開，孩子們笑著、歡呼著……最令孩子們開心的便是燃放“碎碎花”，那是可以拿在手里的煙火。大人們拿來打火機(jī)和一大捆“碎碎花”，在孩子們急切的催促下，點(diǎn)燃上煙火交到孩子們手里。孩子們拿到手便揮舞著跑開了。

“沙沙沙”，在煙火的配樂下，孩子們揮舞著“碎碎花”翩翩起舞，散落的煙火好似天上的星星，照亮了他們童真的面龐和大人們欣慰的笑臉……

那樣的小鎮(zhèn)里，人們的溫馨使得空氣里總彌漫著一股讓人心安的氣味。那里有調(diào)皮地打著水漂的小男孩，有抱著心愛的洋娃娃拉著爸爸手的小姑娘，有互相攙扶著散步的老奶奶們，還有成天坐在小巷子里談天說地的老爺爺們——一切是那么美好……

忽然，鞭炮聲停了，窗外過分的安靜將我的思緒打斷，一時(shí)間，我竟分不清是現(xiàn)實(shí)還是回憶，有些恍惚地跑向窗邊，急切地往外看去——沒有孩子，只有大人悻悻地收著大型禮炮的殘骸，這才猛地一驚：這里不是那個(gè)小鎮(zhèn)！方才煙火的聲音，短促而冷漠得讓我的心隱隱作痛，天空中還在閃落的煙火就像落寞的舞者，獨(dú)自閃耀，卻沒有溫度……

節(jié)日，是你變了嗎？

不，不是的吧？是高樓拉開了人心的距離：再也沒有小鎮(zhèn)里阿婆絮絮叨叨卻又溫情的話語，再也沒有小巷里悠長綿軟的叫賣聲，再也沒有小小的樓梯里擁擠卻熱情的寒暄。

小鎮(zhèn)如夢如幻地出現(xiàn)在我的記憶里，而我在那里彷徨、迷茫，多希望能尋找到一份充滿人情味的溫暖呀。

節(jié)日，終究是不一樣了的！

【陳老師評】

一篇語言連貫的文章除卻需要保持全文話題的一致性，還需要有合理的行文順序。不僅僅是段與段之間需要合理的順序，句子與句子之間也同樣需要。常見的行文順序有事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、邏輯順序等，有時(shí)候巧妙的行文剪裁不僅能使語言連貫，還會(huì)使得文章妙趣橫生，引人入勝。本文小作者將兩個(gè)除夕夜的場景通過回憶的方式，巧妙地打通時(shí)空隧道，進(jìn)行聯(lián)結(jié)對比，感嘆如今除夕“煙花易冷”的背后是時(shí)代變遷帶來的生活方式的改變和人與人相處的冷漠現(xiàn)狀。通過觀察，傳達(dá)對現(xiàn)實(shí)生活的思考，豐厚了文章的內(nèi)涵。

三、以某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文，題目自擬

茶道

◎林思羽

中國是茶葉的故鄉(xiāng)?！安衩子望}醬醋茶”是老百姓的日常生活，茶道是中華民族博大精深的文化與禮儀的結(jié)晶。

何謂“茶道”？以茶修身，陶冶情操，此為茶道的核心。

小時(shí)候?qū)τ诓杷囄幕杂卸?，我卻不怎么上心。上學(xué)期的學(xué)校拓展課使我第一次近距離接觸茶，了解了茶的前世今生，也從中學(xué)了些茶藝“本事”。

中國茶葉種類繁多，有綠茶、紅茶、白茶、黑茶、花茶等。不同茶葉功效不同，泡制茶葉的茶具也各有千秋。紅茶泡制方法名曰“功夫茶”，特別講究，所用茶具宜為紫砂壺或白瓷蓋碗，古人崇尚用活泉水泡茶。

功夫茶第一步便是清洗用具，名曰“冰清玉潔”。將儲(chǔ)備在茶壺中的溫水緩緩注入蓋碗中，“三龍護(hù)鼎”將蓋碗托起，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)三周；再將蓋碗中的水依次倒入公道杯與品茗杯中，照樣轉(zhuǎn)動(dòng)清洗。

而后，便是“初展仙姿”。用茶撥將茶罐中的茶葉輕輕撥入茶荷中，雙手托起茶荷，茶荷稍朝向來客，慢慢將其從左前方移至右前方，供來客觀賞此茶。

展示完茶葉，便將其倒入蓋碗中，這一步驟有一個(gè)很好聽的名字——“佳人入宮”。將燒開的熱水注入蓋碗中，掩上杯蓋，靜置片刻。第一泡的茶湯太過濃郁，且含有稍許雜質(zhì)，所以往往是倒掉不要的。待茶葉完全舒展，隨即半掩杯蓋，將茶湯倒入水盂。

向蓋碗中注入第二泡熱水。稍許等待，將茶湯倒入公道杯中，此時(shí)就可以分茶了。名曰“公道杯”，自有其中的講究與道理。古時(shí)的禮儀講究平等公正，每一位客人手中的茶自然是要一樣多的，所以每盞品茗杯中的茶湯不可過少，也不宜過多，最宜七分滿。又有古人云“茶滿欺客”，茶少或茶滿，客也不必留了。

最后是將品茗杯中的茶湯獻(xiàn)給客人們品嘗?？腿似穱L前要先觀其色，再聞其味，后小酌三口，仔細(xì)品味。

飲茶的意義不只在于“飲”，還在于增進(jìn)友誼、養(yǎng)性修德、學(xué)習(xí)禮法。所以古人常邀朋友一同飲茶，其緣由便在這兒吧。

【陳老師評】

小作者從茶葉的種類、泡制紅茶的方式到飲茶的講究，向讀者娓娓道來中國的茶之道。在寫泡制紅茶時(shí)，隨著行文“第一步”“而后”“最后”等詞的連接，小作者將功夫茶的泡制過程清晰地呈現(xiàn)給讀者，讓人身臨其境?？梢妼懽鬟^程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句等，可以幫助銜接句子和段落，使文章語言更連貫。小作者對于“公道杯”“茶滿欺客”等名詞的解說，增添了文章典雅的韻味。