高職學(xué)生思想政治教育中紅色基因融入途徑研究*

湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 周權(quán)，馮松，佘慧娟

一、紅色基因融入高職學(xué)生思想政治教育的意義

（一）有利于增強(qiáng)高職學(xué)生的理想信念

理想和信念會(huì)對(duì)高職學(xué)生的思維和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。高職學(xué)生應(yīng)在以堅(jiān)定的信念、不懈的努力、開拓進(jìn)取的精神，在向既定目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)，聆聽、學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的感人故事，盡快樹立崇高的理想；面對(duì)無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人，他們面對(duì)生死攸關(guān)的考驗(yàn)，堅(jiān)定不移的崇高理想和堅(jiān)定信念的精神；融入李大釗等人的革命前輩的理想信念，將有助于高職學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念。

（二）有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

高職學(xué)生要有愛(ài)國(guó)主義精神，因?yàn)閻?ài)國(guó)主義是中華民族的精神支柱，是高職學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的關(guān)鍵時(shí)期，各界人士在科技創(chuàng)新中負(fù)有重要責(zé)任，為祖國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。紅色基因，無(wú)論它是物質(zhì)的還是非物質(zhì)的，都具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，和理想信念教育是相互聯(lián)系的。因此，紅色基因的融入將幫助他們以自己獨(dú)特的方式為人民服務(wù)，并為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。

（三）有利于培養(yǎng)高職學(xué)生艱苦奮斗精神

近幾年的抗洪精神、抗擊新冠肺炎疫情精神，兩者都是不同時(shí)期艱苦奮斗精神的具體體現(xiàn)。艱苦奮斗的精神體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性。艱苦奮斗精神是在認(rèn)真繼承中華民族樸實(shí)和勤奮的優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展的。它是中國(guó)精神的營(yíng)養(yǎng)源。在高職學(xué)生思想政治教育課上，我們充分發(fā)掘徐向前、陳云等無(wú)數(shù)革命家的艱苦奮斗故事，以艱苦奮斗的精神教育高職學(xué)生，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的精神，照亮高職學(xué)生不斷進(jìn)步。

（四）有利于培養(yǎng)高職學(xué)生改革創(chuàng)新精神

新時(shí)代高職學(xué)生是在改革開放以后成長(zhǎng)起來(lái)的一代，肩負(fù)著改革創(chuàng)新這一份歷史使命。紅色基因融入高職學(xué)生思想政治教育是為了更好地實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的生活價(jià)值，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家奠定良好的基礎(chǔ)。在日常研究工作中，我們將利用高職學(xué)生的創(chuàng)造力和好奇心來(lái)繼續(xù)挖掘他們的創(chuàng)新想法，充分發(fā)揮主體意識(shí)和潛意識(shí)，超前的遠(yuǎn)見和勇于冒險(xiǎn)的勇氣，善于從不同角度思考，探索多方位思維，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)思想意識(shí)建設(shè)已邁上新臺(tái)階。

二、高職學(xué)生思想政治教育中紅色基因融入中存在的問(wèn)題

（一）紅色基因融入的范圍不廣

長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣于將思想政治教育和專業(yè)課分開，從而導(dǎo)致在專業(yè)課中缺乏紅色基因的融入，這是因?yàn)橛行└呗氃盒＿€沒(méi)有完全構(gòu)建起多層次的互補(bǔ)性機(jī)制的大思想政治教育體系。

大多數(shù)專業(yè)教師在思想政治教育中對(duì)紅色基因的融入還缺乏積極的研究和思考，很少考慮如何結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)和職業(yè)特點(diǎn)促進(jìn)紅色基因的融入。高職院校無(wú)論開設(shè)什么課程，在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，都要注意精神價(jià)值的傳承。紅色基因融入的一個(gè)重要問(wèn)題是紅色基因融入的途徑并不廣泛，因此要加強(qiáng)和擴(kuò)大對(duì)紅色基因融入方法的探索創(chuàng)新。

（二）紅色基因融入的實(shí)效性不足

馬克思[1]曾說(shuō)：“如果形式不是內(nèi)容的形式，那么它就沒(méi)有任何價(jià)值了?！痹S多高職院校思想政治理論教育中存在著走形式的問(wèn)題，實(shí)踐活動(dòng)的形式化也偏離了紅色基因融入的初衷。當(dāng)一些高職院校組織高職學(xué)生參加暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)較少，更注重參觀。在特定的實(shí)踐活動(dòng)中，某些活動(dòng)只是在努力應(yīng)付高職院校分配的活動(dòng)任務(wù)。有些學(xué)院和部門開展紅色基因融入活動(dòng)時(shí)，是找到提升了紅色基因的典型特征和紅色故事，但缺乏吸引力，導(dǎo)致高職學(xué)生的參與程度不是很高。在某種程度上，浪費(fèi)了物力和精力。

（三）高職院校對(duì)紅色基因融入的重視程度不夠

高職院校在鼓勵(lì)和支持思想政治教育紅色基因融入的實(shí)踐活動(dòng)一般是很少的，沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的融入機(jī)制，也沒(méi)有引起足夠的重視。俗話說(shuō)：“滴水石穿不是一天的工夫”，紅色基因的融入也不是一天能夠完成的。不僅要提高高職學(xué)生思想政治教育中紅色基因融入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)高職學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色基因，而且要承擔(dān)紅色基因融入的責(zé)任和行動(dòng)。對(duì)紅色基因融入的重視程度反映在許多方面，例如機(jī)制的構(gòu)建和經(jīng)費(fèi)的提供等。

三、高職學(xué)生思想政治教育中紅色基因融入的原則

（一）尊重性原則

高職學(xué)生具有很強(qiáng)的自我意識(shí)和獨(dú)特的見解，并擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

我們?nèi)绻?jiǎn)單地將紅色基因融入高職院校思想政治教育，不僅達(dá)不到現(xiàn)有的教育目標(biāo)，還可能讓學(xué)生感到厭倦。因此，紅色基因所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容固然值得稱道，但融入紅色基因的教育方式必須以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

（二）引導(dǎo)性原則

紅色基因所蘊(yùn)含的革命思想和無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)，與高職院校思想政治教育的內(nèi)容和目的基本上完全吻合，反映了紅色基因的生活觀和價(jià)值觀。運(yùn)用信仰引導(dǎo)功能的最終目的是希望廣大年輕的高職學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的理想信念，盡快成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的后繼者。紅色基因的先天價(jià)值引導(dǎo)功能可以在高等職業(yè)教育中發(fā)揮積極作用。

（三）滲入性原則

滲入性原則主要是指將紅色基因的教育內(nèi)容滲入到現(xiàn)實(shí)生活中，不斷提高職學(xué)生的思想政治水平。高職學(xué)生思想的形成和發(fā)展受社會(huì)各種因素的影響，不能一蹴而就。思想政治教育必須營(yíng)造健康向上的人文氛圍，滲入到生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并逐步地和無(wú)意識(shí)地加以指導(dǎo)。

四、高職學(xué)生思想政治教育中紅色基因融入的途徑

（一）在思政課和專業(yè)課中融入紅色基因

目前，高職學(xué)生思想政治理論課和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系課都融入了鮮明的政治思想，突出了社會(huì)主義高職院校的基本特征。思想政治課是培養(yǎng)高職學(xué)生價(jià)值觀的關(guān)鍵課程，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紅色歷史教育。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)法，將紅色基因充分融入思想政治課程的教學(xué)法中，幫助他們加深對(duì)中國(guó)制度和紅色文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“四個(gè)信心”。與此同時(shí)，高職學(xué)生專業(yè)課程在課程教育中也占有舉足輕重的地位。通過(guò)紅色文化融入專業(yè)課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，使高職學(xué)生可以從多個(gè)角度感知中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛和困難。

（二）在互聯(lián)網(wǎng)中融入紅色基因

互聯(lián)網(wǎng)是繼報(bào)紙、廣播和電視之后的另一種主要媒體。據(jù)第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2020年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.40億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)67.0%，較2020年3月提升2.5個(gè)百分點(diǎn)；其中農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為2.85億，城鎮(zhèn)網(wǎng)民規(guī)模為6.54億。[2]如今，互聯(lián)網(wǎng)已幾乎滲透到高職院校學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。互聯(lián)網(wǎng)的滲透和影響非常巨大，微博上的思想表達(dá)、帖子的發(fā)布等互聯(lián)網(wǎng)的使用，都使高職學(xué)生高度依賴新媒體網(wǎng)絡(luò)。如今，有80%的學(xué)生都在使用抖音、微信和等新媒體，高職學(xué)生群體已成為互聯(lián)網(wǎng)上的主力量。紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建對(duì)于紅色基因融入是必不可少的。

（三）在社會(huì)實(shí)踐教育中融入紅色基因

只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能產(chǎn)生更多的成果。高職院校應(yīng)積極引導(dǎo)高職學(xué)生走出校門，增強(qiáng)對(duì)黨史和民族史的認(rèn)識(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐把握發(fā)展道路。在紅色基因融入的過(guò)程中，應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，可以采用多種多媒體技術(shù)手段，使學(xué)生可以收集與紅色基因有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，根據(jù)國(guó)內(nèi)外的實(shí)際情況制作PPT，并結(jié)合紅色文化和形勢(shì)與政策。引導(dǎo)高職學(xué)生對(duì)革命英雄的故居和革命英雄進(jìn)行調(diào)查，并參加志愿服務(wù)和公益活動(dòng)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅可以豐富職業(yè)學(xué)生的假期生活，并成為紅色基因融入的開發(fā)者。

（四）在教師隊(duì)伍建設(shè)中融入紅色基因

習(xí)近平指出：“傳道者自己首先要明道、信道。[3]”教師只有理解紅色基因的含義，對(duì)紅色基因有深刻的認(rèn)識(shí)，才能將紅色基因靈活準(zhǔn)確地融入課程中。在融入的過(guò)程中，不僅要把紅色基因融入思想政治課程的教學(xué)中，更要培養(yǎng)一支堅(jiān)定馬克思主義信念的教師隊(duì)伍。這是因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)實(shí)踐中的整體素質(zhì)與教育質(zhì)量密切相關(guān)。這方面的質(zhì)的提高，將使學(xué)生更加積極地探索課本之外的思想政治教材，利用一切機(jī)會(huì)，對(duì)現(xiàn)代高職學(xué)生進(jìn)行紅色基因教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師整合紅色基因的創(chuàng)造力。

（五）在日常生活的思想政治教育中重視融入紅色基因

從抽象意義上說(shuō)，“日常生活是從屬于人—即出生于給定世界的給定環(huán)境中的人—的自我再生產(chǎn)的活動(dòng)的總和”。[4]日常生活可以說(shuō)是所有高職學(xué)生最基本的空間，是高職學(xué)生從事各類實(shí)踐活動(dòng)的最大領(lǐng)域?！八枷胝卫碚撜n側(cè)重于理論闡釋和質(zhì)的提升，而日常思想政治教育側(cè)重于思想指導(dǎo)和日常行為的發(fā)展”。[5]紅色基因的融入，在我們的日常生活中一定是耳熟能詳?shù)摹＞透呗殞W(xué)生身心發(fā)展規(guī)律而言，與生活現(xiàn)實(shí)不密切相關(guān)的紅色基因會(huì)被認(rèn)為是有意義但無(wú)用的。從某種意義上說(shuō)，生活經(jīng)歷會(huì)影響紅色基因的識(shí)別和選擇。

五、結(jié)語(yǔ)

如今，西方思想的影響和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)利潤(rùn)的追求在一定程度上影響了高職學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。對(duì)“95后”和“00后”等高職學(xué)生的影響尤為明顯，我們需要引導(dǎo)他們繼承紅色基因，以提高他們的“抗排毒能力”。黨的第十九屆會(huì)議明確表示，有必要培養(yǎng)將承擔(dān)民族復(fù)興責(zé)任的那個(gè)時(shí)代的新來(lái)者。高職學(xué)生必須具有理想和責(zé)任，才能接管國(guó)家復(fù)興的指揮棒。在高職學(xué)生的思想政治教育中融入紅色基因，是為了使紅色基因滲透到青年高職學(xué)生的血液中，以達(dá)到增強(qiáng)肌肉和骨骼，塑造靈魂的作用，從而為國(guó)家培養(yǎng)合格的新人。