“假如我是班主任”專題演練

湖北省荊門市竹園小學(xué) 張少君

文 題

班主任不僅是老師，也是學(xué)生朝夕相處的朋友、親人，學(xué)生像尊重朋友。熱愛(ài)父母一樣尊重、熱愛(ài)班主任。假如你是班主任，你要怎么做呢？請(qǐng)以“假如我是班主任”為題寫一篇作文。

寫作指導(dǎo)

這是一道要求用第一人稱手法寫的想象作文題。

開(kāi)頭可以總起，開(kāi)門見(jiàn)山寫班主任的重要性，以及自己準(zhǔn)備怎樣做。如：

班級(jí)就像大家庭，班主任就是一家之主。班主任的工作態(tài)度、管理水平，直接影響學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。正所謂，兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。如果我當(dāng)上了班主任，一定做個(gè)公平公正、有熱情有溫度、勇于爭(zhēng)先的班主任！

可以用夢(mèng)境開(kāi)頭，交代事情的緣起。如：

今天又被班主任喊到辦公室訓(xùn)了一頓，揚(yáng)言如果再犯就叫家長(zhǎng)，搞得我一整天都像烈日暴曬下的莊稼，耷拉著腦袋，提不起半點(diǎn)精神。夜晚，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)我成了班主任……

開(kāi)頭可以圍繞名班主任效應(yīng)寫：

即將小升初，爸媽到處打聽(tīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的名班主任有誰(shuí)，希望我能分到上一屆誕生了中考狀元的班主任班級(jí)去。班主任有這么神奇的魔力嗎？我疑惑不解。

中間截取幾個(gè)學(xué)習(xí)、生活的小鏡頭，從“紀(jì)律”“學(xué)習(xí)”“衛(wèi)生”“活動(dòng)”等方面具體敘述“我”將如何當(dāng)班主任。

可以寫建班之初定規(guī)矩，制定賞罰分明的獎(jiǎng)懲制度。如：

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了規(guī)范大家的行為，也為了激發(fā)大家各方面的積極性，我將從德、能、勤、績(jī)等方面制定清楚明晰的積分細(xì)則，每一項(xiàng)加（減）幾分，讓大家心中有數(shù)。這樣，同學(xué)們就能朝具體的目標(biāo)進(jìn)軍，盡量避免被扣分。每個(gè)周五（或月末），我還會(huì)自費(fèi)買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)得分高的同學(xué)。獎(jiǎng)品雖小，意義重大，這是對(duì)遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)、熱心班集體的同學(xué)的肯定。

傳輸層的任務(wù)是把各類感知設(shè)備連接起來(lái)，并將采集的信息上傳到數(shù)據(jù)中心。傳輸可以采用無(wú)線或者有線的方式，比如 GPRS、4G、WIFI、光纖等。健全的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系是信息系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的保障，Web防火墻、堡壘機(jī)等設(shè)備的投入，可以從一定程度上提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。

可以寫公平公正、一視同仁，不偏袒優(yōu)生，不歧視、打壓學(xué)困生。這樣的班主任才有威信，學(xué)生才能信服。比如競(jìng)選班干部、評(píng)優(yōu)等都不是班主任指定，而是全班投票選舉決定?？梢耘e正反例子寫自己是如何做的，如：

就算班長(zhǎng)孫楚珂做錯(cuò)了題，犯了低級(jí)錯(cuò)誤，我該批評(píng)就批評(píng)，該罰抄就罰抄；即使吳銘的進(jìn)步很小，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他，在班級(jí)優(yōu)化大師上給他雙倍加分。

可以寫眼里有光，心中有愛(ài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，全面了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)。他們有困難時(shí)熱情相助，他們犯錯(cuò)誤時(shí)積極處理，不一棍子打死，寬以待人，會(huì)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有光明的未來(lái)。如：

肖堯非常調(diào)皮，在課桌上“飛檐走壁”，練“凌波微步”，結(jié)果掉了下來(lái)，下巴磕破了，流了好多血。他走進(jìn)辦公室找我時(shí)，我沒(méi)有立刻訓(xùn)斥他，而是查看傷情，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。雖然他百般拒絕就醫(yī)，我還是第一時(shí)間送他到醫(yī)院縫針處理。

可以寫銳意進(jìn)取，勇于爭(zhēng)先。不管校內(nèi)外舉行什么活動(dòng)，“我”都積極參加，發(fā)揮聰明才智，充分利用各種資源，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉，取得好名次，提升班級(jí)凝聚力。如：

就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式來(lái)說(shuō)吧，我不會(huì)只滿足于簡(jiǎn)單地走個(gè)過(guò)場(chǎng)，特別是小學(xué)生涯的最后一次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我會(huì)安排有特長(zhǎng)的同學(xué)表演平衡車、輪滑、舞蹈，戴上統(tǒng)一的小黃帽，手拿向日葵道具閃亮登場(chǎng)，給全校師生耳目一新的驚艷感覺(jué)，讓這個(gè)瀟灑帥氣的畫面永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶中，成為美好的回憶。也許大家認(rèn)為這樣很麻煩，其實(shí)學(xué)生中“藏龍臥虎”，給他們展示才華的機(jī)會(huì)，何樂(lè)而不為呢？

可以寫接班之初排座位，制定清潔、勞動(dòng)值日（值周）表，組建強(qiáng)有力的班干部群體，配合班主任工作，分工負(fù)責(zé)，各司其責(zé)，人人有事做，事事有人做?？梢詫懨刻鞄ьI(lǐng)學(xué)生鍛煉，強(qiáng)身健體，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠；可以寫周末和學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)、提升實(shí)踐能力；可以寫課余與學(xué)生打成一片，而不是整天板著一張苦瓜臉，讓學(xué)生像老鼠見(jiàn)了貓一樣敬而遠(yuǎn)之……

如果我當(dāng)班主任，一定把班級(jí)建設(shè)成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu)異、特長(zhǎng)突出的明星班級(jí)。在這里，同學(xué)們幸?？鞓?lè)地求知、明理、健身；在這里，夢(mèng)想之舟劈波斬浪，揚(yáng)帆起航。

又如：

如果我當(dāng)班主任，一定做循循善誘、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、教生有方、因材施教的好老師。我是同學(xué)的良師益友，家長(zhǎng)的親密伙伴，社會(huì)上有口皆碑的行業(yè)翹楚。

結(jié)尾也可以寫感受。如：

班主任這個(gè)職位并不是什么人都可以當(dāng)?shù)模艘袕V博的知識(shí)，非凡的愛(ài)心和耐心，還需要有超強(qiáng)的管理水平。希望同學(xué)們以后愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助，支持班主任工作，不要亂生事端，讓班主任焦頭爛額。如果你覺(jué)得班主任輕松，你當(dāng)個(gè)試試！

結(jié)尾也可以抒情。如：

班主任，您不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；您不是雕塑家，卻塑造著孩子的靈魂。未來(lái)，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我變成擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。

可以換個(gè)思路和形式，寫成一篇競(jìng)選班主任的演講稿。先列舉自己的優(yōu)勢(shì)，再發(fā)布“施政綱領(lǐng)”。

更有趣的寫法是，寫成一篇班主任體驗(yàn)日的文章，通過(guò)寫當(dāng)一天（一周）班主任，切身體會(huì)班主任工作的瑣碎、繁雜、操心、艱難，感嘆班主任的平凡、崇高。

佳作展示

假如我是班主任

王越民

爸爸經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)：“教書不教語(yǔ)文，當(dāng)官不當(dāng)班主任?！弊蛲?，我做了個(gè)有趣的夢(mèng)：2031年7月，我大學(xué)畢業(yè)后，竟然成了小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。

踏著清晨的露珠，我早早地來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，和同學(xué)們一起晨練，半個(gè)小時(shí)之后，我心情愉悅地走進(jìn)教室。這時(shí)，值日班長(zhǎng)正在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家讀書，清脆悅耳的讀書聲宛如天籟之音，是早晨校園里最美麗的風(fēng)景之一?？墒牵袃蓚€(gè)小調(diào)皮鬼嬉皮笑臉地上躥下跳，我走上前去，虎著臉問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”“老師，我想給您看這本漫畫，千萬(wàn)忍住別笑。”姓吳的小鬼說(shuō)。沒(méi)想到，不到半分鐘，我已笑得“人仰馬翻”，發(fā)自內(nèi)心贊嘆作者的幽默風(fēng)趣。但是，一想到這是早讀課，我努力控制表情：“好笑是好笑，但只能下課、休息時(shí)看，不然，我沒(méi)收了回家自己看！”

兩人見(jiàn)狀，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我在教室里巡視衛(wèi)生情況后，又查看黑板上沒(méi)寫作業(yè)學(xué)生的“黑名單”，逐個(gè)詢問(wèn)原因，告誡他們只要有3次不交作業(yè)就聯(lián)系家長(zhǎng)面談，他們都保證下不為例。對(duì)這些不循規(guī)蹈矩的學(xué)生，我都是先禮后兵，如果一開(kāi)始就臭罵他們一頓，他們會(huì)有抵觸情緒。

下午，體育老師請(qǐng)假，教導(dǎo)處讓我?guī)W(xué)生上體育課。烈日當(dāng)頭，足球迷們?cè)诰G茵場(chǎng)上揮灑汗水；籃球場(chǎng)旁，砰砰聲、喝彩聲響成一片。有的坐在樹(shù)蔭底下看課外書，有的猜謎語(yǔ)、玩游戲，不亦樂(lè)乎。忽然，月季花叢旁邊傳來(lái)一陣吵架聲 。

“是你先打我的！”“明明是你先動(dòng)的手！”……小明和小陽(yáng)這對(duì)堂兄弟又打起來(lái)了。我迅速?zèng)_上去將兩人拉開(kāi)，周圍的同學(xué)都說(shuō)是小明先動(dòng)的手，小陽(yáng)是正當(dāng)防衛(wèi)。為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事糾纏，冤冤相報(bào)何時(shí)了？我勸他們寬容大度一點(diǎn)，他倆終于和好如初。

今天是星期五，除了早自習(xí)、兩節(jié)語(yǔ)文課，中托講了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，下午還有一節(jié)班會(huì)。放學(xué)后，還要大掃除。周日，要帶學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。校內(nèi)、區(qū)里、市里，還有手抄報(bào)比賽、征文競(jìng)賽、黨史知識(shí)大賽，我忙得焦頭爛額。好在有個(gè)非常給力的班委會(huì)，班干部都能獨(dú)當(dāng)一面，為我排憂解難，我不必事必躬親。同學(xué)們也各司其責(zé)，掃地、擦窗戶、還餐具。每天都按照學(xué)期初制定的獎(jiǎng)懲制度在“班級(jí)優(yōu)化大師”上獎(jiǎng)勤罰懶，同學(xué)們都很有上進(jìn)心，言行規(guī)范。

當(dāng)了一天班主任，我覺(jué)得身體累，心更累，對(duì)學(xué)生不能打罵，還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。除了教好自己的學(xué)科，還要把班級(jí)治理得學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu)，在各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅。學(xué)生時(shí)代，我們總是抱怨班主任這不好那不好，事沒(méi)經(jīng)過(guò)不知難，向辛勤工作的班主任致敬。

“越民，快起床上學(xué)了！”爸爸的鬧鈴聲又響了，可我還沉浸在夢(mèng)中。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，如果我有朝一日當(dāng)上班主任，一定把我的“士兵們”調(diào)教得陽(yáng)光進(jìn)取、勤學(xué)守紀(jì)！