高校校園足球文化的教育作用研究

◎劉銳

一、高校校園足球文化教育的內(nèi)涵

高校校園足球文化主要是培養(yǎng)人積極樂觀、豪邁曠達(dá)的人生態(tài)度以及團(tuán)結(jié)精神，促使社會價值體現(xiàn)在足球文化上，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓足球文化作為一種載體，傳遞足球運(yùn)動意識和觀念，建立健全的人格，促進(jìn)校園足球文化的傳播。

校園足球文化在足球文化中擔(dān)當(dāng)著重要角色：首先，校園足球文化教育是體育文化教育中的一個子項(xiàng)目。結(jié)構(gòu)可分為深層文化教育、中層文化教育、表層文化教育三部分。深層文化教育是人們對體育理念的掌握，中層文化教育是人們對體育制度的實(shí)施，表層文化教育是人們對體育運(yùn)動的了解，促進(jìn)學(xué)生積極參與運(yùn)動。其次，從宏觀上來講，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與，可組織學(xué)生開展與足球相關(guān)的講座，從心理上促進(jìn)學(xué)生對足球的認(rèn)識；還可以建足球啦啦隊，推廣足球競賽等。從微觀上來講，各高校可聯(lián)合組織大學(xué)生足球比賽，例如“陜西省西安杯女子五人制足球聯(lián)賽”，在觀看比賽中記錄比賽進(jìn)球、搶斷、傳球失誤、手球、直接任意球和間接任意球、紅黃牌的判定等。在觀看中學(xué)習(xí)如何正確跑位、巧取方法、隊友暗號交流，是否做到了尊重對手，尊重裁判的裁決。通過對足球文化教育內(nèi)涵的延伸性認(rèn)識，學(xué)生對足球有了更為深刻的認(rèn)識和了解。結(jié)合我國高校校園足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀，不難得出高校校園足球文化教育是以校園為特定生活環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，教師和學(xué)生相互協(xié)調(diào)配合完成教學(xué)，促進(jìn)足球文化教育的傳播，從而使足球運(yùn)動精神在每個人身上體現(xiàn)出來。

二、校園足球文化在高校教育中的體現(xiàn)

（一）足球文化教育在物質(zhì)文化方面的體現(xiàn)

學(xué)生的積極參與是足球運(yùn)動實(shí)施的主體，教師的教學(xué)水平和能力是足球運(yùn)動實(shí)施的保障，場地器材是足球運(yùn)動實(shí)施的基本條件，這三方面構(gòu)成了足球文化教育的內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生足球技能提高的關(guān)鍵所在，必須落實(shí)到每一所高校中，高校至少要有一名足球?qū)I(yè)教師，以滿足學(xué)校、家長、學(xué)生的需求。

（二）足球文化教育在精神文化方面的體現(xiàn)

校園足球運(yùn)動對學(xué)生的意志品質(zhì)、道德品質(zhì)要求較高，對學(xué)生身體素質(zhì)中的耐力、速度、靈敏度、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力等也有著較高的要求。校園足球的精神文化體現(xiàn)在可以不斷加強(qiáng)學(xué)生的靈敏度以及一些足球運(yùn)動的基礎(chǔ)技術(shù)上，對學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，也有著較高的要求，可增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和使命感。

（三）足球文化教育在制度文化方面的體現(xiàn)

足球比賽要制訂比賽規(guī)則，設(shè)定比賽措施，遵守比賽規(guī)則；隊員之間相互尊重，文明踢球；尊重裁判，合理利用優(yōu)勢設(shè)定足球戰(zhàn)術(shù)。在相應(yīng)的條件下，要適應(yīng)局限性，提高足球的發(fā)展。要嚴(yán)格運(yùn)行和操作比賽管理模式，重視相關(guān)的足球管理制度。

（四）足球文化教育在行為文化方面的體現(xiàn)

人的價值取向、行為方式和行為環(huán)境是足球行為文化的組成部分，是表現(xiàn)活動的基本體現(xiàn)。價值取向是人們對人生信念的堅守、對目標(biāo)的追求，它表現(xiàn)在學(xué)生對足球的認(rèn)知、理解上，是提高足球運(yùn)動實(shí)施的意義所在。行為方式是足球的各類活動，可促進(jìn)足球文化的傳播，增強(qiáng)學(xué)生對足球的興趣。行為環(huán)境是學(xué)校開展足球活動的氛圍、條件等，渲染校園文化，增加足球情趣。在適應(yīng)的環(huán)境中制訂適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，將三者集為一體，全面發(fā)展。

三、高校校園足球文化教育的特點(diǎn)

（一）高校校園足球文化形式多樣，寓意豐富

足球運(yùn)動渲染校園文化氛圍，足球文化教育對人們產(chǎn)生積極的心理影響。我國近年來不斷強(qiáng)化足球發(fā)展，讓足球進(jìn)校園，創(chuàng)建足球選修課，從理論和實(shí)踐兩方面抓起，讓學(xué)生更深層地理解足球文化的內(nèi)涵，體會足球的奧妙，向?qū)W生傳播足球文化中的正能量，建立足球啦啦隊，增強(qiáng)足球隊員的比賽動力和激情。舉辦大型的足球講座，推動學(xué)生參加足球相關(guān)活動。利用校園廣播，播放分析國際足球賽事的相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生對足球的興趣。

（二）高校校園足球運(yùn)動參與人數(shù)多，利于學(xué)生取長補(bǔ)短

高校體育院系是足球運(yùn)動的重要力量，播音院系可對足球賽事進(jìn)行推廣，物理院系是對足球的受力以及運(yùn)動軌跡進(jìn)行分析，做出準(zhǔn)確的判斷。不同院系的學(xué)生要相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)足球運(yùn)動的良好發(fā)展，更好地理解足球知識。

（三）高校校園足球文化促進(jìn)人際關(guān)系交往足球運(yùn)動參與人數(shù)多，良好的人際關(guān)系是一切活動實(shí)施的保障，各隊員之間的友好交流、互動是提高足球技能的一種方法，遵守規(guī)章制度是進(jìn)行一切活動的前提。另外，隨著國家對足球運(yùn)動的重視，校園足球運(yùn)動相繼開展起來，并得到迅速而廣泛的傳播。

四、高校校園足球文化的基本功能

（一）發(fā)揚(yáng)和傳承足球運(yùn)動

足球文化是一種容易實(shí)施的運(yùn)動，可增強(qiáng)人們的團(tuán)結(jié)合作精神和頑強(qiáng)拼搏精神，教師要引導(dǎo)學(xué)生，提高足球技術(shù)，實(shí)施足球精神文化建設(shè)，以足球文化教育為載體傳播體育文化。

（二）豐富高校學(xué)生的文化生活

校園足球運(yùn)動可提升學(xué)生參與運(yùn)動的積極性、主動性，豐富校園文化，增強(qiáng)學(xué)校文化活力。使學(xué)生更好地理解足球運(yùn)動，進(jìn)而開展社會文化和社會認(rèn)知教育活動。

（三）實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的育人功能

“立德樹人”是學(xué)校的最基本目標(biāo)，校園足球運(yùn)動應(yīng)挖掘和充分發(fā)揮其育人價值和功能。發(fā)揮團(tuán)隊精神、分工配合精神、集體榮譽(yù)感、遵守比賽規(guī)則等素養(yǎng)。做到以球促德，以球強(qiáng)體，以球啟智，以球育美，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而形成健康的生活方式。

五、高校校園足球文化的教育作用

隨著人民生活的日益豐富，健康意識普遍受到重視，身體鍛煉也成為生活的一部分。校園體育文化教育構(gòu)建校園文化氛圍，搭建了和諧足球環(huán)境，培養(yǎng)了具有優(yōu)秀品質(zhì)的人才，推動了校園足球文化的傳播，促進(jìn)了足球文化的交流。簡單來說，足球是一種文化，它起到增進(jìn)健康作用的同時，也體現(xiàn)了核心價值觀。積極推動了學(xué)生和公眾參加足球運(yùn)動、了解足球文化的意愿，形成了良好的足球氛圍，文明交流，文明踢球，創(chuàng)建了和諧的足球校園文化和足球大家庭。堅守比賽的公平、公正，規(guī)則面前人人平等，塑造良好的心態(tài)，使學(xué)生不斷從教學(xué)理論中汲取知識，利用實(shí)踐鞏固理論知識，提高足球技術(shù)，傳播足球運(yùn)動。

（一）校園足球文化的品德教育

校園足球是踐行德育的一種表現(xiàn)形式。教師是為人師表的典范，要正確引導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生的品行。在足球運(yùn)動中，要結(jié)合足球運(yùn)動的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和作風(fēng)。在比賽中，和對手友好相處，相互尊重，尊重裁判，對有嚴(yán)重影響比賽結(jié)果的行為，要準(zhǔn)確分析、判斷、解決。隊員相互交流，相互關(guān)愛，敢于拼搏。足球運(yùn)動需要團(tuán)隊協(xié)作精神，隊員需要有團(tuán)隊意識，相互配合，補(bǔ)短板增加長處，使其在生活中也能遵循公正、文明、和諧、平等的觀念，形成良好的品德。

（二）校園足球文化的素質(zhì)教育

力量、速度、耐力、靈敏度、柔韌度是身體全面發(fā)展的五大表現(xiàn)，校園足球文化是對素質(zhì)運(yùn)動的一種概括和描述，素質(zhì)教育是以自身的條件為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高健康意識。足球文化的素質(zhì)表現(xiàn)是比技能、比智力、比體能和比心理的一種隱性的競賽活動，同時也是比思想、比作風(fēng)、比品德的競賽。要針對足球教學(xué)運(yùn)動的特點(diǎn)，展開身體素質(zhì)、智力素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義精神。

（三）校園足球文化的審美教育

審美是一種高級情感培養(yǎng)的過程，也是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，欣賞足球比賽，可提升足球隊員的團(tuán)結(jié)精神。比如足球啦啦操就是足球美育的一種體現(xiàn)。審美教育可提升隊員對足球比賽的興趣，使其更好地發(fā)揮自身的技能。足球視頻的講解是讓觀看者對足球有更好的了解，對足球有準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)而激發(fā)他們對足球的熱愛。美育在體育文化中具有獨(dú)特的功能，可培養(yǎng)人的健美意識，使人的自然美得到發(fā)展。嫻熟的個人技術(shù)、合理的技戰(zhàn)術(shù)配合、快速準(zhǔn)確的傳接球技術(shù)，也會使參與者和觀賞者得到體育運(yùn)動的熏陶和感染，得到美的享受。足球?qū)徝澜逃膳囵B(yǎng)大學(xué)生的審美意識，從而使大學(xué)生創(chuàng)造美。