對(duì)課程思政融入高職健美操課教學(xué)設(shè)計(jì)的探究

黎 栩

(廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院體育健康學(xué)院 廣東珠海 519090)

作為體育課程與健康課程的重要部分，高職健美操課程在開展的過程中，必須全面結(jié)合課程思政，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課程思政的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高德育素養(yǎng)的同時(shí)，使學(xué)生樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)，而且，通過對(duì)高職健美操課程不斷的研究與設(shè)計(jì)，提出了一些有一定的價(jià)值教學(xué)理論，這對(duì)學(xué)校健美操課程全面改革具有重要作用。因此，本文所研究的內(nèi)容，對(duì)課程思政融入高職排球課教學(xué)設(shè)計(jì)有重要意義。

一、探究目的

2014年，我國教育部門就全面發(fā)布了關(guān)于深化課程改革，實(shí)現(xiàn)立德樹立人的相關(guān)建議，明確指出了中國教育事業(yè)發(fā)展的核心，以培養(yǎng)未來社會(huì)主義建設(shè)接班人德智體美勞為教育基礎(chǔ)，在教學(xué)中有針對(duì)性、有思想政治親和力，滿足學(xué)生健康成長發(fā)展需求，履行自身教育的職責(zé)，促使各個(gè)教育科學(xué)能夠與思想政治課程同步發(fā)展，形成良好的協(xié)同效應(yīng)。因此，在高職健美操課程設(shè)計(jì)中，應(yīng)根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知，需要有效融入課程思政，教師需要樹立健康第一的教育理念，注重愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、奮斗有我的信念，激發(fā)學(xué)生提升全民族身體素質(zhì)的責(zé)任感[1]。

二、探究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

在設(shè)計(jì)高職院校健美操課程融入課程思政過程中，需要收集大量的關(guān)于健美操課程開展的相關(guān)資料，同時(shí)要有效結(jié)合課程思想了解，通過對(duì)課程思政概念、內(nèi)容以及方法的有效運(yùn)用，對(duì)我國當(dāng)前高職院校健美操課程的開展現(xiàn)狀進(jìn)行有效分析，為本文設(shè)計(jì)研究內(nèi)容，做好充分的理論依據(jù)，確保設(shè)計(jì)框架與設(shè)計(jì)內(nèi)容可以滿足現(xiàn)代化高職健美操課程需求。

（二）調(diào)查訪談法

在設(shè)計(jì)前，對(duì)相關(guān)的幾所高職院校進(jìn)行了調(diào)查與分析，特別是健美操課程教師進(jìn)行了訪問，了解了不同高校開展健美操課的實(shí)際情況，同時(shí)對(duì)健美操的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了全面掌握。此外，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)訪問調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程思政的看法及相關(guān)評(píng)價(jià)等。

三、探究結(jié)果與概念分析

（一）課程思政的含義

“課程思政”主要就是通過利用專業(yè)課程以及活動(dòng)課程，所開展的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，或者將思想政治教育內(nèi)容，在專業(yè)課程或者在活動(dòng)課程中進(jìn)行有效融入，同時(shí)教學(xué)實(shí)踐，展示出思想政治教育內(nèi)涵。而在高職健美操課程開展中，通過對(duì)“課程思政”的有效運(yùn)用，不僅可以對(duì)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的提升起到促進(jìn)作用，使學(xué)生可以有效樹立堅(jiān)持、勇敢、自信以及穩(wěn)定良好品質(zhì)，也可以全面培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生可以在健美操運(yùn)動(dòng)中，與同學(xué)之間或者教師進(jìn)行及時(shí)溝通、學(xué)會(huì)合作、大膽嘗試。最后，也能全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)精神，使學(xué)生掌握各種禮儀，學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)相互分享。不斷在運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作，突破自我，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）高職健美操課程思政的涵義

高職健美操課程其實(shí)是由體育課程與其余健康課程結(jié)合所形成的一門運(yùn)動(dòng)科目，健美操課程中主要包含了各種健美操運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)學(xué)生的心理健康與身體健康有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)健美操在高職院校中屬于一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也屬于一種思政教育手段，與其余運(yùn)動(dòng)教學(xué)科目存在一定的差異性。健美操運(yùn)動(dòng)可以體現(xiàn)出健美操運(yùn)動(dòng)技能，也能夠展示學(xué)生個(gè)人健美操的運(yùn)動(dòng)能力，而且在課程開展的過程中，需要學(xué)生具有一定的組織性、紀(jì)律性以及規(guī)則性，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)，使學(xué)生的意志力可以得到鍛煉。

（三）當(dāng)前健美操課程融入課程思政的現(xiàn)狀

1.學(xué)校

學(xué)生在步入高職院校后，就會(huì)被大量的專業(yè)學(xué)習(xí)課占滿時(shí)間，雖然我國大部分高職院校開設(shè)了健美操課程，或者將健美操課程作為選修課，但是在實(shí)踐教學(xué)過程中只是引導(dǎo)學(xué)生掌握健美操一些運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，課程思政的融入效果不盡如人意，甚至許多健美操教師認(rèn)為，思政課程應(yīng)當(dāng)是思想政治教師的工作，而自身做好本職工作即可。

2.家長

我國目前許多高職學(xué)生，由于在家長與其余長輩長期的精神照顧下，逐漸形成了惰性心態(tài)，而且性格也過于偏激，家長對(duì)于子女的學(xué)業(yè)十分重視，而且高職校園生活相對(duì)較為自由，大部分學(xué)生步入成年后，家長會(huì)忽視子女的身體健康，甚至許多大學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較弱，而且一旦受到挫折，無法自我解決問題，有著極大的心理負(fù)擔(dān)，這不利于學(xué)生未來的健康發(fā)展。

3.學(xué)生

學(xué)生在步入高職院校后，認(rèn)為大學(xué)的生活是自由的，快樂的，這也導(dǎo)致學(xué)生在高職院校中缺乏自我管理，而且自我約束能力相對(duì)較差，在課余時(shí)間內(nèi)，將時(shí)間全部放在了手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲以及自我封閉的空間中，與其余同學(xué)很少進(jìn)行溝通與交流，甚至缺乏合作意識(shí)，無論是愛國還是社會(huì)建設(shè)，只是將其作為一種口號(hào)，并未付出行動(dòng)，甚至學(xué)生在校園中，無法在通過教育，樹立高尚的愛國情懷，樹立良好的人生觀與價(jià)值觀。

四、健美操課程融入課程思政的策略

（一）信息化教學(xué)手段

在當(dāng)前信息化全面發(fā)展的過程中，教師需要通過教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布一些人物故事以及關(guān)于健美操一些知識(shí)內(nèi)容，方便學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行查閱，同時(shí)可以在平臺(tái)發(fā)布自己的看法，可以對(duì)課程的開展提供相關(guān)的建議，教師與學(xué)生之間可以在平臺(tái)相互溝通交流，學(xué)生之間也可以相互切磋，交流一些關(guān)于健美操運(yùn)動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容。

（二）樹立健康第一的教育理念

教師需要在課前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，對(duì)本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)任務(wù)進(jìn)行明確。根據(jù)體育教學(xué)健康教育理念，要求學(xué)生能夠在課前對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行了解，同時(shí)為學(xué)生安排收集關(guān)于體育精神方面的相關(guān)教育內(nèi)容，時(shí)刻秉持著體育運(yùn)動(dòng)健康第一的教育理念，使學(xué)生能夠在課堂中，注重運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，也能夠注重運(yùn)動(dòng)安全，同時(shí)學(xué)生在健美操運(yùn)動(dòng)過程中，如果遇到問題，需要及時(shí)向教師請(qǐng)教，教師需要根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，及時(shí)幫助學(xué)生做好姿勢(shì)調(diào)整，避免對(duì)學(xué)生的身體健康造成影響[2]。

（三）注重愛國主義教育

在健美操課程開展的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育事件及體育精神進(jìn)行分享，不僅可以使學(xué)生全面融入到課堂中，有效鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，也能夠幫助學(xué)生提高愛國情懷，學(xué)生之間也可以感悟體育心得，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提高民族自信心，提高學(xué)生愛國情懷。

另外，教學(xué)在全面開展的過程中，健美操教師需要全面融入課程思政，教師需要在課前對(duì)當(dāng)前社會(huì)的主流價(jià)值觀全面了解，盡可能融入到健美操教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)過程中將向?qū)W生傳遞社會(huì)核心價(jià)值觀。另外，教師還需要端正自身的教學(xué)態(tài)度，為學(xué)生起到良好的榜樣作用，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)教學(xué)加強(qiáng)專研，同時(shí)有效結(jié)合課程思政，根據(jù)“課程思政”發(fā)展要求，教師可以在教學(xué)過程中，對(duì)我國運(yùn)動(dòng)體育文化進(jìn)行闡述，利用多媒體視頻，可以使學(xué)生看到我國國家運(yùn)動(dòng)員在比賽中的不放棄，努力拼搏的精神，同時(shí)，為了國家的榮譽(yù)不斷超越自我，可以使學(xué)生在健美操教學(xué)學(xué)習(xí)中感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，提高學(xué)生愛國注意情懷，達(dá)到育人效果[3]。

（四）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的信念

在高職健美操課程結(jié)束后，教師為組織學(xué)生，舉辦健美操比賽，積極邀請(qǐng)學(xué)生參與到健美操運(yùn)動(dòng)比賽當(dāng)中，將學(xué)生分為不同的服務(wù)小組，為一些健美操愛好者提供良好的服務(wù)，幫助其余健美操運(yùn)動(dòng)者糾正姿勢(shì)錯(cuò)誤，發(fā)揮出學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神。另外，高職院校經(jīng)常會(huì)舉辦一些運(yùn)動(dòng)會(huì)或者大型活動(dòng)開幕式，可以促使學(xué)生在參與活動(dòng)、展現(xiàn)自身優(yōu)美姿勢(shì)的同時(shí)，在活動(dòng)中，堅(jiān)持不懈，做好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提升毅力，這能對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[4]。

五、相關(guān)建議

（一）全面進(jìn)行健美操教學(xué)改革

課程思政在高職健美操教學(xué)中的有效融入，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的健美操教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段有效設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)資源以及教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行全面優(yōu)化，制定良好的教學(xué)方案，同時(shí)根據(jù)學(xué)生數(shù)量以及教學(xué)策略，有效拓展相關(guān)教學(xué)意見，對(duì)健美操課程設(shè)置進(jìn)行全有優(yōu)化，豐富健美操學(xué)習(xí)形式，從而，滿足學(xué)生多元化教學(xué)需求。

（二）提升教師育人意識(shí)

高職健美操教學(xué)有效開展，需要做好全面加強(qiáng)制度導(dǎo)向，將立德樹人融入到健美操教學(xué)當(dāng)中，教師也需要全面落實(shí)好自身的教育責(zé)任。例如，在教學(xué)行為中，需要控制好自身的言行舉止，為學(xué)生起到良好的示范作用，在課堂管理中，需要使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到以理服人。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間要達(dá)到相互坦誠，相互溝通與交流，對(duì)學(xué)生付出真實(shí)情感，以此感動(dòng)學(xué)生或者打動(dòng)學(xué)生，從而在教學(xué)中起到良好的育人作用。

（三）加強(qiáng)與其他課程教師的溝通

健美操教師需要與體育教師進(jìn)行溝通與交流，對(duì)課程思政的有效運(yùn)用進(jìn)行全面分析，另外盡可能多加總結(jié)，做好教學(xué)頂層設(shè)計(jì)，對(duì)健美操愛好者進(jìn)行整合，構(gòu)建人才隊(duì)伍，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)教育載體，規(guī)范可和方式，加強(qiáng)思政教育的結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)良好的育人效果。

六、結(jié)束語

高職健美操課程的開展，不僅要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要結(jié)合思政教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在參與健美操課程學(xué)習(xí)的過程中，需要通過訓(xùn)練與比賽，體會(huì)健美操運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的心理與身體等方面，可以起到良好的促進(jìn)作用，另外通過融入課程政治，學(xué)生在健美操運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，可以懂得團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在運(yùn)動(dòng)中彼此進(jìn)行溝通與交流，學(xué)生也能夠處理好人際關(guān)系，這對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有重要作用。健美操運(yùn)動(dòng)文化主要倡導(dǎo)構(gòu)建良好的身心健康，確保學(xué)生健康理念的有效形成，使學(xué)生具備良好的生活態(tài)度，可以積極樂觀地看待生活、對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)幫助學(xué)生樹立良好的人生價(jià)值觀，有一定的導(dǎo)向作用。